最好的教育风景在教室

张家港的赵红婷老师发来一本关于小学数学课堂观察的书稿,希望我能够为她写点文字.

我很愉快地答应了.理由有三条:第一,她是来自苏州的教师.张家港是苏州的一个县级市,我在苏州工作生活了30年,其中担任分管文化教育的副市长10年,对这个城市有着深厚的感情.爱屋及乌,对这个城市的人,对这个城市的教师自然有着特别的感情.第二,她是来自新教育网络师范学院的教师.网络师范学院是新教育培养优秀教师团队的重要渠道,我是网络师范学院的校长,尽管我没有亲自到网络师范学院担任讲师,但是一直在关注着网师,对于网师学员的成长也非常在意.第三,这本书的主题是关于课堂观察.新教育实验一直认为,课堂是新教育最重要的舞台,一个优秀的教师,应该学会认识课堂、理解课堂、热爱课堂,应该把自己的根深深地扎在课堂,让自己的生命在课堂里开出一朵花来.所以,尽管手里的事情很多,我也愿意为赵红婷老师的新书写点什么.

于是需要走近赵红婷老师.1994年,毕业于无锡师范大专理科班的她,踏进了张家港市云盘小学的校门,先后担任过小学数学各年段的教学任务.在10多年的教学实践中,她自觉地将培养学生数学素养、让学生学会数学思考作为自己的教学追求,比较关注学生的心理特征及其数学现实,创设有数学味的教学情境,引领学生经历数学的“再创造”过程,并逐渐形成了“简约、扎实”的教学风格.功夫不负有心人,她因此多次承担市级以上公开教学,并在苏州市小学数学青年教师评优课比赛中获奖.2006年9月,她被评为张家港市小学数学学科带头人.

2007年~2010年,赵红婷老师被借调至市进修学校,担任小学数学脱产培训班的指导老师.在进修学校的3年,相对宽松的常规管理,以及较为浓郁的研究氛围,使她有了更大的学习和思考空间.也就在此期间,她正式参加了新教育网络师范学院的学习,跟着网师的课程精读了一定量的书籍.在培训他人的同时,也努力进行着自我的培训,这是她成长的“拔节”期.正如她在《与新教育的不解之缘》一文中所说的那样,在遭遇新教育之前,她一直是浑浑噩噩的,想要上进,却找不到方向,邂逅新教育后,她才开始认识自我,并逐渐认同了教师这一职业.

这是一本关于小学课堂观察的书.毋庸置疑,课堂是教师教育教学的主阵地.课的质量高低不仅决定着知识的巩固性和深广度,还决定着学生正确世界观的确立、对知识和学科的热爱,以及对人类所创造精神财富的尊重.可以这样说,课堂教学的效果直接影响到每个学生能否得到全面而有个性的发展.观察和剖析课堂教学,对提高课堂教学效率、提升教师专业素养,起着至关重要的作用,应该成为整个学校工作的重中之重.在这本书中,赵红婷老师运用新教育实验理想课堂的理论,从观察教师的行走方式和学生的学习状态两个方面系统地展开论述,颇有深度.

在观察教师的行走方式方面,最值得一提的是赵红婷老师能够自觉地关注数学知识本身的存在价值,而不是简单地进行解题能力训练.她认为,数学课堂终究是不同于其他学科的.数学有其本质特征,每个知识点都有其独特的存在价值,学习数学最重要的就是引领学生经历一个数学化的过程.因此,她把第一个视角投向“关注数学知识的存在价值”,强调对于数学文本的解读,强调数学知识的“源头”.关注数学的本质特征,让学生感受数学本身的独特魅力,体验数学的哲学意境和文化韵味,掌握数学的思想方法,等等,这在许多数学课堂上,往往是看不见的风景.

在具体的策略上,赵红婷老师提出了关注提问和引导的实效性,教法和学法的最优化,课堂的动态生成和课堂的细节,也有许多真知灼见.如注意课堂中出现的不同声音,处理好课堂中“计划”与“变化”的关系,等等.

在观察学生的学习状态方面,赵红婷老师强调应该努力激发学生学习数学的需求,了解学生真实的思维状况,让学生经历数学探索的过程,特别是提出要站在儿童的立场看课堂,这是非常重要的课堂教学与课堂观察主张.很多时候,我们并不真正了解学生的真实情况.我们一厢情愿地用自己的想法去揣测孩子们的想法,自以为了解了学生的情况,事实上,仅了解到一些浮于表面的状况.所以,她从探寻学生真实学习状况这一美好意图出发,注意让学生与问题直接“相遇”,让学生经历知识重构的过程,关注学生的“认知盲点”和“思维连接点”等.

应该说一位在一线的小学数学教师,能够自觉地对课堂进行如此深入、具体的剖析,是难能可贵的.通读赵红婷老师的著作,不仅可以看到新教育实验对于她的影响,也能够感觉到她如饥似渴地学习当代课堂教学理论的历程,尤其是佐藤学教授和陈大伟教授对她的影响.前不久在常州召开的新教育实验国际论坛上,我有机会与佐藤学教授和陈大伟教授深入交流,也对他们扎根田野、坚守课堂的精神感受很深.其实,理解课堂,不仅需要像佐藤学、陈大伟这样的学者走进课堂,更加需要像赵红婷这样的一线教师走进理论,把自己的感受、自己的经验上升到理性的层面.一线教师的理论自觉,是改造我们的课堂,改造我们的教室的根本动力.

对于新教育来说,最好的风景永远在课堂,在教室,在校园！

(责任编辑:黄常棋)