红色资源开发与高校思想政治理课实践教学实效性

摘 要 ：红色资源是高校思想政治教育的重要资源.积极推进红色资源的科学开发及其在高校思政理论课实践教学中的运用,开展以爱国主义为核心的“五个一”系列活动,是拓展思政教育资源的有效平台,也是加强和改进思政理论课实践教学实效性的重要途径.

Abstract:The red resources are the university Ideological and political education capital stock. Advances the red resources positively the science development and in the university thought politics theory class practice teaching utilization, develops take the patrioti as the core “five one” the series activity, is develops the Ideological and political education resources the effective platform, is also strengthens with the improvement thought politics theory class practice teaching effective important way.

关 键 词 ：红色资源 思想政治理论课 实践教学 实效性

key word:Red resources Thought politics theory class Practice teaching Effective

一、红色资源是高校思想政治理论课实践教学的重要载体

红色资源所蕴涵的伟大革命精神和创新意志,决定了它是思想政治工作的重要教育资源,也是进一步加强和改进高校思想政治理论课实践教学的有效平台和重要载体.

一方面,红色资源承载着厚重的历史文化传统,是人们超越时空感知史实的客观载体,也是对广大青年学生进行革命历史教育的生动教材.中国90年的奋斗历程充分证明,革命战争年代中国人的价值观和利益观,同当代思想政治教育的价值观和利益观具有天然的相似性.用这样一种内涵丰富、影响深远的红色资源来对大学生进行思想政治教育,在客观上、本质上为大学生思想政治教育奠定了优秀文化根基和正确的价值导向.

另一方面,红色资源蕴涵了崇高的理想信念、厚重的先进文化、丰富的革命精神、高尚的人格魅力,具有超越时空的强烈感染力、说服力、震撼力和强大的教育功能,对大学生理想信念教育、德育教育、爱国主义教育等方面具有重要的作用.[1]以红色资源为载体, 可以开发提炼出包括马克思主义理论教育、理想信念教育、民族精神教育、行为规范教育等在内的整个思想政治教育的内容体系.[2]这一切充分表明,红色资源不仅是高校思想政治工作的重要教育资源,更是开展思想政治理论课实践教学的天然途径和“活”教材.

二、利用红色资源加强高校思想政治理论课实践教学的有效途径

科学利用和开发以革命历史纪念馆、伟人故居、烈士陵园等为载体的红色资源,开展以爱国主义为核心的“五个一”系列活动,是增强思想政治理论课实践教学实效性的有效途径,也是彰显红色资源教育独特魅力的重要手段.

(一) 阅读一本红色典籍

红色典籍是中国成立以来,广大文艺工作者在各个不同的历史时期创作的红色经典作品,如《红旗谱》、《青春之歌》、《林海雪原》、《创业史》、《红岩》等.红色经典书籍的阅读不仅仅局限于铭记历史,重温经典,更为重要的是能够让学生们在阅读中缅怀先辈们的光辉业绩,领悟先辈们的革命精神.

(二)观看一部红色影片

红色影片是反映中国革命斗争历史和革命先烈事迹的经典影视作品,如《开国大典》、《烈火中永生》、《红色娘子军》、《英雄儿女》、《闪闪的红星》、《解放战争三部曲――大决战、大转折、大进军》、《周恩来》、《焦裕禄》等.这些红色题材的影视作品通过对历史的生动再现,将先辈们坚定的革命理想和豪迈的战斗精神紧密联系在一起,给学生强烈的震撼和冲击,倍加珍惜今天来之不易的和平环境,从而达到革命传统教育与爱国主义教育的目的.

(三)寻访一处革命遗址

革命遗址是党史重大事件旧址、战斗遗址、革命领导人故居、革命烈士墓、重要战役纪念地,如故居、刘少奇故居、湘南旧址、湘区委员会旧址、秋收起义文家市会师旧址、八路军驻湘办事处、湘鄂川黔革命根据地旧址、芷江受降旧址、红军墙、新民学会旧址等.每处革命遗址都记录着一段峥嵘的岁月和革命历史故事.寻访这些革命遗址,一方面可以让学生们更多地了解革命历史事件的发展过程和革命先烈的英勇事迹,另一方面也可以让学生们感受革命先烈崇高的革命情怀和理想追求.

(四)参加一次感恩活动

红色资源承载着中国波澜壮阔的革命历程和革命先烈们前赴后继的英雄事迹.如利用学雷锋活动纪念日组织开展怎么写作社区活动、志愿者活动,利用清明节到烈士陵园、纪念碑进行祭扫、献花,利用寒暑检测组织大学生“三下乡”社会实践活动.让每一个学生都能了解和感受今天的幸福来之不易,从而激发和增强广大青年学生报答社会、感恩社会、报效祖国的深刻情感.

(五)撰写一篇经典论文

结合学生阅读红色典籍、欣赏红色影视、寻访革命遗址与参加感恩活动的实际,结合思想政治理论课实践教学的基本要求,开展以爱国主义为主题的征文活动.征文可以是观后感或心得体会,也可以是调查报告或研究论文.如组织学生开展关于红色资源开发、利用和保护情况的调查研究；组织学生开展经典阅读系列活动,采取专题演讲比赛、党史知识竞赛、红色诗词朗诵、红色故事演讲等方式,促使学生由感知上升到认知,由感性上升到理性.激发学生兴趣,收到寓教于乐的效果,又有利于克服教学手段的单一性,增强实践教学的实效性和针对性.