网站原创1词汇游戏
（1）Word
martch（单词接龙）.即由老师给出一单词,由学生接上另一单词,要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同.这个游戏虽然简单,却十分有效,可迅速调动课堂气氛,使学生的思维活跃起来.并可复习到大量不常见单词.
（2）Crossword
puzzle（纵横字谜）.在方格中给出年部分字母,由学生填上其他字母,使之纵横皆成单词,该游戏可训练学生的发散思维,归纳思维等能力,可熟悉固定单词,且有一定难度,具有挑战性,对高年级学生较有吸引力
（3）Flash
cards（卡片闪动）.教师准备好单词卡片,卡片上写上单词,或画上单词的图片,在学生面前闪动,让学生一起说出该单词.教师先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动.这个游戏可以用于新授课中,让学生迅速熟悉所学的生词,也可用于新课开始前复习上一课所学单词.
（4）Magic
eyes（魔力眼）.在黑板上贴上所教生词的图片,老师站在旁边,往黑板上瞟一眼,然后让学生猜老师刚才看了哪个图片,随即对其答案进行评价.老师应迅速,大量地点学生起来说.该游戏没有难度,可使学生大量参加,节奏要快.可与”Flash
cards”交替使用,效果等同.
（5）谜语.英语中有大量有趣的谜语,可挑选一些简单的,适合小学生水平的,或自己编造一些,在课堂中以一种即兴,随机的方式出现,吸引学生的注意力,每次一两个即可.可以活跃气氛,休息片刻.
2句型游戏
（1）连锁反应.一个让学生单独操练句型的方法.如老师问一名学生：“What’s
the
time?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学,可以纵排,横排,斜排依次传下去,也可以随意点人回答.这样反复操练不同的句型,既可使所有的学生都集中注意力,熟悉所学句型的用法,又可以听出学生对语音的掌握情况.
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| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
（2）包中猜物.教师在课前准备一书包,在书包中放一样东西,然后问学生：”what’s
in
the
bag?”,学生一起回答：“It’s等”.该游戏可以变化为其他多种形式,如：把一东西在学生面前一闪即过,然后问：”What
can
you
see
in
my
hand?”
（3）语音游戏.口令兵：由老师给一列的第一个学生一句话,让他往后依次传,传到列尾再检查是否变样,为了增加趣味性,可加上动作；绕口令：绕口令对学生的发音训练有很大的帮助,可使其舌位变换灵活,发音清晰.
（4）角色游戏.分角色表演：在教完新的句型后立即让学生进行这一操练,可按照课本所给原文进行表演,老师应准备好相应道具,表演完后应立即给予一定评价；自编自演：在进行了上一项的练习后,要求学生自创情境,用刚学的内容对话,学生往往会创造性地添加以前所学内容,综合而成一个新的对话.这样不仅巩固了新句型,训练了其灵活运用的能力,而且复习了旧的知识,收到“温故而知新“的效果.