区域经济与高等教育关系的理

摘 要：区域经济发展决定着区域高等教育发展的水平,高等教育发展也为区域经济发展培养所需要的人才.研究此二者的理论关系对于指导实践至关重要.目前,国外相关理论侧重于微观层面的研究,而国内则侧重于宏观层面的研究.学习国外研究的先进之处,改善我国当前研究中的不足之处,能够更好地发挥教育对经济的促进作用,以及更好地发挥经济对教育发展的指导性作用.

关 键 词：区域经济；高等教育；理论研究

中图分类号：F061.5文献标志码：A文章编号：1673-291X（2013）20-0124-02

经济发展的客观需要使得高等教育必须培养更多高质量的人才来怎么写作于经济建设,而不同的经济环境也对高等教育的发展产生着不同的影响.研究区域经济发展与高等教育之间的关系是形成二者“双赢”局面的必要保障,这也是高等教育理论研究中的重要内容[1].实际上,区域经济与高等教育二者是相辅相成的,既相互依存又相互制约.而能否以理论研究为指导,正确处理好此二者的关系对于促进高等教育的发展以及区域经济的发展都发挥着战略性的作用,因此,这方面的问题已经成为研究者关注的焦点.

一、国外相关的理论研究

在经济全球化的大背景下,区域经济已成为经济全球化的一个重要组成部分.而如何发展高等教育以促进区域经济发展,实现两者之间的和谐互动关系已成为当前研究的重点问题.区域经济的发展离不开人才,高等教育以培养专业人才为主要目标,在提供经济发展所需要的人才方面起着重要的作用.在国外,研究此两者之间关系的相关理论主要有：三螺旋理论,即将市场视为联系企业、学校和政府的螺旋型力量；区域竞争力理论,即在一个大的区域之内的,属于地区性的并具有一定吸引力和竞争力的资源；非均衡增长理论,即由于历史发展、地理位置等方面的原因,往往会通过某个区域经济增长能力强,然后通过各种方式传播到其他区域的现象；新经济增长理论,即认为经济增长的主要原因是内部技术的发展,揭示了知识在经济增长中的决定性作用；后发优势理论,即经济欠发达地区的教育资源和知识创新,帮助提高区域的经济效率和经济增长,从而达到发达地区和国家的水平,这说明了高等教育的重要作用[2].这些理论表明,高等教育与区域经济的关系在一定程度上体现在区域经济和在此背景下的教育体制改革的联动关系.这些理论的不足之处在于它们主要都是从特定的国情出发的,虽然对于推动全球经济和教育发展有一定的作用,但是不具备普遍的代表性.

二、国内相关的理论研究

随着人类进入知识经济时代,高等教育人才培养目标与区域经济发展目标更紧密地联系在一起.在区域经济发展中,高等教育已逐渐占据了决定性的地位.如何正确处理教育与区域经济的关系,以教育促经济,以经济兴教育是国内研究的重点内容.

(一)基本理论研究

这方面的基本理论有：教育外部关系规律理论,即教育和区域经济发展相适应理论,指的是高等教育在社会的政治、经济、文化和怎么写作各方面发挥的作用；教育成本分担理论,即收益与能力原则,收益共享与成本分担是该理论的支撑点；非均衡发展理论,即根据区域特点和历史沿革进行功能定位的理论研究；第三职能理论,即培养人才、科学研究和怎么写作社会是教育的三大功能；全息结构理论,即物质、精神、自然与人性相互作用的子系统.该理论表明,高等教育与区域经济的联动是不可避免的,揭示了两者的互动是最佳的发展条件；教育方针理论,即教育政策理论应与社会实践相结合,高等教育应努力开拓区域经济发展的新路径[3].

(二)区域经济发展对高等教育的促进作用

区域经济发展可以促进高等教育的发展,扩大高等教育规模.当区域经济发展到一定水平后,原来的高等教育水平可能已不能满足该地区的经济发展需要.因此,人们往往会积极增加自己的知识储备,以改善未来的就业能力,这样该地区的人们教育程度就会越来越高.这也会直接促进区域高等教育的完善和优化.可见,经济水平越高,其发展所需要的人才素质也不断提高,因此,地方高校应根据实际情况调整专业结构,以满足区域经济发展的要求,提高教育的实用性,使得高等教育教学体系更加完善.

地区的经济发展水平对该地区的经济实体和居民消费水平影响很大,而且还一定程度上决定着人们对于高等教育的投资状况.当一个地区的经济发展水平高,那么这个地方的食品消费等基本消费就相对较少,对于高等教育的支出就多；相反,如果经济发展水平低,人们的消费主要用于食物等必需品上,对于高等教育的消费就要少.也就是说,一个地区的经济发展水平和高等教育消费的情况正相关.

目前,中国的就业面临着一个难题,即随着高等院校扩大招生,毕业生的数量远远超过了就业市场的需求,供大于求的局面导致了许多毕业生面临失业的困境.严峻的就业形势从根本上影响着对于高等教育的投资和未来高等教育的发展.这与区域经济发展水平有直接的关系.区域经济的良好发展,会使得市场对人才的需求量较大,这样,毕业生与市场需求相符合,就业率就能得到保障；同时,改善高等教育的投资前景,进而促进高等教育的发展.另一方面,区域经济的多元化发展使得高等教育变得更多样化,从而使得高等教育更加完善.

(三)高等教育对区域经济的推动作用

比较中美经济发展差异可以发现,这种差异的主要原因是国家教育制度不同,这在世界各国都有所体现.如果一个国家或地区的劳动力素质明显提高,那么该国家或地区的经济发展将加速.这表明了高等教育在区域经济中的重要作用.某些地区具有得天独厚的自然条件,经济发展十分迅速.而自然条件相对落后的地区则更需要人才促进科学技术的进步,以弥补资源的不足,从而促进经济快速发展.高素质的人力资源是自然资源最好的替代品,随着科学技术的发展,人才逐渐在经济发展中起着越来越重要的作用,而高等教育这块主战场则起着决定性的作用.

人力资源和技术资源是促进区域经济发展的两个重要因素.人力资源是技术资源的基础,而人力资源和技术资源都离不开高等教育.因此,高等教育是促进区域经济发展的原动力.高等教育的发展可以提高就业率,因此,增加对高等教育的投资可以带动消费增长,适当扩大高等教育规模可以促进经济的发展.然而这种作用是有限的,因为高等教育受到当地经济发展整体状况的制约,所以只能起到一定的作用.这样,就有必要迅速提高高校周边经济的发展,以实现经济与教育的互相促进与发展.三、国内外理论研究的不同之处

国内外相关的理论研究有很多不同之处.首先,就高等教育与区域经济发展的关系研究而言,国内外是从不同的角度进行研究的.国外理论一般是从微观的角度出发的,如技术创新等方面.例如,后发优势理论等就是基于技术创新的角度来分析和解决问题的；而在国内,研究是从宏观的角度出发的,强调国家的干预和措施；例如,教育方针理论就是以马克思主义为指导思想作为分析问题的基础,进而找出解决我国相关问题的方法.

此外,国外相关理论是以资本主义经济发展模式为根本原则的,而我国的相关理论则融合了计划经济和市场经济之长,研究具有中国特色的高等教育发展理论和区域经济发展理论.经济基础和政策的不同决定了我们决不能照搬西方模式和理论,必须在实践中摸索适合我国国情的理论.

四、我国相关理论研究中存在的问题

鉴于研究高等教育和区域经济发展之间关系的重要性,我们必须认识到我国当前研究中的问题并加以完善.

目前,国内对于我国高等教育发展与促进区域经济发展的关系停留在相对较为表象的定性分析上,缺乏深入的定量分析来研究高等教育在区域经济发展中的具体作用.因此,目前最重要的任务之一是收集有说服力的实际数据,进行相关的定量分析和研究.例如,可以收集不同地区的相关数据,研究高等教育对地区经济发展的具体作用,明确高等教育在区域经济发展中的地位,并分析高等教育的发展如何促进区域经济发展的具体措施.

由于历史、地理、气候等各种因素的影响,经济状况不同的地区表现出不同的高等教育发展水平,因此,比较不同地区的教育与经济的关系非常重要.然而,目前我国对这些方面的研究还比较欠缺.因此,建议研究者深入研究这些问题,特别是研究有代表性的地区,如经济发达的北京、上海等地区,经济处于发展阶段的中国东北地区,以及经济相对落后的中国西北地区等等.比较在这些不同地区,经济发展对于促进高等教育的作用,以及不同经济状况下的高等教育发展情况,这对于因地制宜,帮助经济与教育协调发展至关重要.

随着相关研究的深入,国内外专家学者已经认识到高等教育对区域经济发展的促进作用,以及后者对前者的反作用.但是,正如前面已经提到的,在高等教育方面,特定区域之间在很大程度上缺乏经济与教育的共性和相关性.这是由于不同地区具有不同的经济和教育政策.因此,研究者应对这些不同的政策进行研究,探讨在特定的区域,高等教育与区域经济发展的关系,为不同地区制定具有针对性的经济和教育发展政策奠定理论基础.

结语

高等教育并非孤立的生态个体,而是与区域经济生态系统密切相关的[4].高等教育的主要任务是培养人才,并为区域经济发展奉献力量,而区域经济发展也会影响高等教育的投资状况和发展水平.目前,我国对于高等教育与区域经济发展之间的研究还有很多不足之处,我们应该借鉴国外经验,融合国外微观的研究理念和国内的宏观研究理念,结合我国不同地区的实际情况,重点研究高等教育如何促进区域经济发展,这也是中国当前高等教育发展中的一项重要任务.