高考作文的选材训练

言之无文,行而不远；言之无物,举步维艰.“内容充实”、“材料新鲜”是高考作文评分很重要的一条标准.

如何做到“内容充实”、“材料新鲜”呢在作文训练中,该如何来指导学生进行选材的训练呢

一、要让学生端正态度.明确积累材料的重要性

好的作文离不开好的材料的支撑,学生必须要重视材料的积累,既然这个问题回避不了,就要主动读书看报,做个学习中的“有心人”,养成持之以恒积累材料的好习惯.要知道,学习的第一受益人是“我”自己.

二、指导学生积累什么特点的材料

1．富有思想性、哲理性、情感性的材料.

2．有时代特色的新鲜材料.拿高考作文来说,每年的高考作文都具有明显的时代性,学生必须要关注社会,关注身边的变化.

三、什么是好的材料

1．要切合立意――适合你的作文内容的才是好材料；

2．要典型――材料能揭示事物的本质和规律,要有代表性,能体现时代精神.

3．意蕴要丰富――材料的内在含义丰富,才能启发阅读者的情思并给人以启示.

四、一篇好的作文对材料有何要求

以议论文为例,材料必须充实、正确、丰富、有说服力,最好论据还能够新颖,不能一写文章就是爱迪生、居里夫人、诺贝尔等,放到哪篇文章中都沾点边.

五、好材料从哪里来

1．可以是读书看报中看到的,从生活中来的,和别人交谈中谈到的,自己再对它们加以摘录、归纳、选择和提炼.

2．可以来自各科教科书.这可是一个取之不尽、用之不竭的素材库.如语文教科书,从小学到高中,每一篇课文都是经典的作文素材.比如语文书中史怀哲、马丁路德金等人,就可以作为“广博的胸襟,丰沛的爱心”的代表人物；再如《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》就可以很好地作为“智慧”这个话题的例子.同时,其他各科教科书中也有不少鲜活新颖的例子可用,如艺术课本中许多艺术家的例子,历史课本中的大量人和事,理科教科书中的不少原理也被学生活用来构思作文,如：《压力――成功的永动机》《生活缺少催化剂》等.

3．材料可以来自平时练习和考试中的科技文、散文、文言文的阅读文段,甚至诗词赏析中.这些材料都经过自己的精读和老师的精讲分析,印象深刻.我指导学生专门做过此类训练,让学生在平时的作文中有意识去搜集、去使用这些材料,结果收到意想不到的效果.比如刚刚结束的月考作文要求写“感恩磨难”的内容,就有同学用到了刚刚做过的《思茶》和《今天最好》的散文阅读材料.

六、教师要指导学生分类积累材料

积累材料也是一门学问,尤其是在信息丰富的今天,学生更应该有目的、有侧重地选择、积累材料.要想在作文训练上有所收获,就必须广贮素材,建好自己的作文“材料库”,到时候各取所需.学生最好从高一入校开始,准备好一个作文材料积累本,平时做个有心人,把自己看到的、听到的材料及时分类积累下来.我指导学生进行高考作文复习的时候,让所教两个班级的学生依照我提供的提纲,每人做了作文材料积累的汇总,最后由我把所有同学积累的材料有选择地筛选汇总后,发给每位学生一份“高考作文材料汇总”,也算是集众人智慧,以达到资源共享的目的.以下是分类积累材料的具体内容(下面分类提纲可由老师和学生讨论后确定,具体内容学生可在平时分点列举,分类整理归纳).

分类积累材料：社会、人生、文学艺术等.

(一)社会：现实生活中发生的及其背后所反映的问题等.分类提纲如下：

环境保护民族复兴爱国问题和谐社会

文化现象知识经济最新科技

八荣八耻小康社会 中部崛起西部开发

(二)人生：指每个人的生活经历、内心情感、各种思考等.分类提纲如下：

学会宽容　调整心态　良心意识　感恩意识责任意识

自信自强 道德修养 爱岗敬业　精神偶像精神家园

人文精神　艺术人生　学会思考　逆境拼搏

(三)文学艺术：

文学家例子　作家作品　作品人物　艺术家例子　文化现象　影视作品　诗词名句

当然,这只是一份提纲式的材料汇总,分类也很不科学、不全面.市面上有许多类似《论据大全》这样的参考书,但终究不是学生亲自参与亲自积累,没有深刻体会和印象,也不一定能符合自己的需要.可以尝试让学生从高一入校开始,依据提纲内容,分章节持之以恒地积累材料,写作的时候,就可以根据作文的具体内容,从“资料库”中各取所需,并加以加工,灵活运用,让它们可以更好地为自己的作文怎么写作.

作文训练中关于材料的积累、选择和使用．的确是作文教学中一项重要内容,只要我们能指导学生持之以恒地训练,必能厚积薄发,必能自有源头活水来.