学习英语,只有具备听、说、读、写各方面的能力才能适应时代的需要.其中,写作是语言学习的输出过程,是建立在语言输入过程基础之上的,直接反映了学生的英语水平.而且,《英语课程标准》指出“要特别注重提高学生能够用英语进行思维和表达的能力”,这显然强调了英语写作的重要性.可是,由于学生在平时的英语学习中练习较少,不具备写作的一些方法和技巧,所以一提到英语写作,好多学生倍感头疼.那么,我们该如何做才能有效地提高学生的写作水平呢?这就要在英语写作步骤上下功夫了.英语写作的步骤可以概括为六个字:审、列、写、连、改、抄.
一、 审
审,即审题.拿到试题,要认真审清题目的要求,分析命题意图,确定好文章的体裁、时态和要点.有的考生担心时间不够,急于成文,不认真审题,结果写出的文章不是离题,就是抓不住重点,杂乱无章,缺乏逻辑性.
二、 列
列,即列提纲,打造文章的骨架.确定好文章的基本结构和段落层次后,如果命题作文中有提示句,再根据题目的要求列出关 键 词 组和短语,并围绕关 键 词 开拓思路,发挥联想,记录下联想到的东西.我们也把这种提纲称为标题式提纲.它的特点是简洁、清楚.有了提纲,文章在材料安排上才会层次分明,整体性强.
三、 写
写,即根据列出的关 键 词 组和短语,把它们写成句子.写的时候应注意,可以先写出每一段的主题句,因为段落的主题句是切题的准绳,是阐述的对象.每段应该就一个中心进行阐述.段落的结构要完整.每段多以主题句开头、中间展开说明和叙述,末句常是结论或内容的归纳.
四、 连
连,即连句子成文章,充文章之血肉.一篇好的文章要行文流畅,有条理,有逻辑.但是把独立的各个信息整合在一起,前后连贯,畅通无阻并不容易.简单的手法是运用连词和过渡性的短语.下面是一些常用的连接词和过渡性的短语:
表示转折: however, but, yet, although, nevertheless, otherwise, in spite of, after all等.
表示结果: therefore, as a result, so that, so, thus 等.
表示并列: and, or, as well as, first, at first, then, next, on one hand ..., on the other hand等.
表示递进: besides, in addition, whats more, furthermore, moreover等.
表示对比: like, unlike, on the contrary, while, on the other hand, instead of等.
表示归纳: in general, in a word, on the whole, in short, in all, in brief等.
恰当地运用这些词汇、短语不仅能使文章有条理性,还能使文章增色不少.
五、 改
改,首先是要改错.学生自己写出的句子,因为思维定式,很难不出现错误.根据平时的练习来看,学生在写作中很容易在以下几个方面出现问题:
1. 名词的单复数
2. 主谓一致、指代一致
3. 动词的时态、语态、语气的使用
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4. 词组的搭配
5. 大小写、拼写、标点符号
学生在改错时可根据以上几点,针对性强,检查出错误也变得相对简单了.
改,其次是要改写句子.有的学生只会写简单句,不会一下子写出很高级的句子.我们可以用一些好的句型结构来改写这些简单句,使文章出彩.
1. 改变句子的开头.不要总是用主语开头,接着是谓语、宾语,最后再加一个状语.可以把状语置于句首,或用分词做状语等.
如: The young man couldnt help crying when he heard the bad news.
可改为: Hearing the bad news, the young man couldnt help crying.
2. 避免句式的重复使用,可灵活运用一些特殊句式,如倒装句、强调句、主从复合句等.
如: I he never seen such a wonderful film before.
可改为: Never before he I seen such a wonderful film.
3. 注意使用词组、习语来代替一些单词,以增加文采.
如: A new railway is being built in my hometown.
可改为: A new railway is under construction in my hometown.
在改写的时候要注意长短句结合,切忌每个句子都很长、很复杂,因为这样会显得矫揉造作,不自然.
六、 抄
抄,即抄写.规范抄写定乾坤,可见规范书写的重要性.书写,就像是人的脸面一样,写得工整认真就会给人很好的第一印象.我们一定要争取在阅卷老师第一眼浏览卷子的短暂的时间内,用工整规范的书写征服阅卷老师!
总之,英语作文时间短,要求高.冰冻三尺,非一日之寒,要写出高质量的作文,就需要学生平时在严格把握写作步骤的同时,多观察、多模仿、多练习,这样才能真正地在写作时如鱼得水,才能真正地让写作不再让学生感到头疼!