农村初中如何培养学生的数学自学能力

点赞:6247 浏览:20400 近期更新时间:2024-03-28 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:农村初中学生的自学能力亟待加强.本文从加强学法指导、优化教学过程、重视例题教学和引导学生总结等四个方面对该课题进行了探讨,以提高数学教学的效率.

关 键 词 :农村初中;自学能力;初中数学


新课程改革对教学提出了更高的要求,教学中不仅要让学生学会知识,更要注意培养学生的学习能力.特别在农村初中,学生数学自学能力相对较弱,制约了其数学综合素质的提高.因此,培养农村初中学生的数学自学能力非常重要.农村初中数学教师必须及时更新教学观念,努力探索培养农村初中生数学自学能力的途径和方法.

一、加强学法指导

由于诸多因素的影响,农村初中生对自学重要性的认识不足.因此,教师首先要让学生知道什么是学习能力,激励学生自觉、主动和创造性地进行学习,提高竞争力.其次,要开设学习方法指导课,针对学生在学习过程中遇到的问题进行指导.例如:可以在课堂上通过设计题组训练,让学生了解学习过程,掌握一般的学习方法、思维方法、反馈与调节方法及自我评价的方法等.要让学生在自我学习中形成学习机制,学会学习,通过制订切实可行的学习计划,养成良好的学习习惯,选择恰当的学习方法,保持适度的学习心理状态,合理安排时间等.另外,还要引导学生树立学习意识、问题意识、参与意识和合作意识,使其懂得一些学习规律和原则,以逐步激活学生学习方法和学习的控制与评价,培养他们自我觉察、自我评价、自我调节和自我监控的能力,最终形成自学能力.

二、优化教学过程

课堂是培养学生自学能力的重要场所,结合课堂教学向学生传授学习数学的策略最直接也最便捷,因此,教师应不断优化教学过程,培养学生对学习内容的有意注意.注意是学习的前提,培养学生注意的策略非常重要,教学中教师要改变过去那种教师讲、学生听的“填鸭式”教学方法,尽力为学生创造一个合适的、开放的学习环境.在课堂教学中,教师可以通过提出新颖的问题引起学生的思考,形成学生必要的认知冲突,控制学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,从而提高学习效率.同时,在传授知识时,教师还应培养学生的记忆能力.在数学学习中,对数学知识和技能的掌握,要求学生在长时间内保持记忆,又要求应用时能随时加以提取利用,这就需要在记忆时采用有效的策略,以提高保持与提取的效率.知识的记忆保持,最有效的方法是探寻规律,掌握规律.

三、重视例题教学

例题教学是数学课堂教学的重要内容,也是培养学生思维能力的重要途径.特别是在几何教学中,对例题思路分析的教学,如果教师只给学生成功的思路,学生终究不知道教师是怎么想出来的.因此,教师要充分利用学生对问题的神秘感,充分发挥例题的示范作用和指导作用,对例题进行充分挖掘,从例题条件的取舍和结论的增补延伸,拓展出一些变式习题训练,培养学生思维的可逆性、灵活性和发散性,以提高学生分析问题和解决问题的能力.教师要灵活设置问题和问题组,加强认知训练,培养学生的自我监控力.让他们通过自己的学习、讨论与交流获得知识.针对数学教学内容,教师巧妙灵活地设置问题或问题组,是培养学生学习能力的直接体现,也是教师用于指导学生学习的主线.在设计数学问题时,教师应该注意以下几点:一是对每个定理、例题的分析讲解和设疑,要设计好主问句系列,新授课教学要将问题的内容形象化和具体化;二是要重视问题设计的层次感、节奏感;三是设计的问题要有利于指导学生答问;四是设计的问题要有艺术性,有利于学生追问,引导学生质疑,鼓励学生有自己独立的见解.

四、引导学生总结

善于总结是不断提高的重要方法.教学中,教师不仅要教给学生学习方法,更重要的是训练他们在监控、检查、评价、总结的过程中,不断总结,以选择、调整自己的学习策略,让学生在未来的学习中更有效地选择学习方法,提高学习效率.

学生在进行具体的学习活动之前,要学会分析学习情境,结合自己的特点和经验,根据面临的学习任务提出自己的学习目标或需要解决的问题,选择方法策略,从而构想出解决问题的可能方法并预估其结果.在具体学习过程中,要学会监控调节,在学习活动的进行中不断检査、反馈和评价学习中的各个方面,分析发现学习中存在的问题及其原因,并据此及时强化、修改、调整学习方法.在学习任务结束后,要及时对完成的学习过程进行检验,对教训进行总结与归纳,同时进行概括性的提高反思.例如:教师可以指导学生写数学日记,加强非智力因素的培养;也可以让学生口头总结,就也是在处理完教师所给定的问题后,让学生说出针对学习的内容和处理问题的方法还存在的疑问.

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此外,教师要让学生提出不同的问题并说出学完新内容的心理感受.这时,教师应注意让每个学生自由发言,既解决学生学习过程中的一些遗漏,概括解决问题的思想方法,又能让教师及时了解学生学习中存在的问题,从而及时调整,为形成自学能力扫除思维障碍.

总之,只要农村初中数学教师加强研究,努力把教学的重心放在学生的动脑动手上,学生的自学能力就会逐渐得到增强,数学学习兴趣和学习成绩就会逐步提髙.