幼教手工课程中学生能力的提高策略

摘 要：创新能力的培养是幼儿手工课程教学中要达到的重要的目标,它对幼儿的成长起着重要的作用.要在手工课程的教学中培养学生的创新能力就应该做到以下几方面：以激发学生的兴趣为前提培养学生的创造力、以激发学生的想象力为关键来培养学生的创新能力、以培养学生的观察能力为基础来培养学生的创新能力.

关 键 词：幼儿手工课程；创新能力；提高

创新能力无论是对个人还是对一个国家的发展来说都是至关重要的.它被看成是一个国家一个民族发达的不竭动力和发展进步多的灵魂所在,有人说现当代社会的竞争与其说是人才的竞争,不如说是创造力的竞争.我们从培养人才的角度而言,关键的就是要培养人们的创造力,自然,作为人才培养的最为重要的场所,学校理所当然的承担起培养学生们创新能力的重任,那么作为幼儿教师,如何在手工课程中培养学生的创新意识和创新能力呢?笔者认为这是一个值得思考的问题,因为幼儿教师的创新意识和创新能力直接会影响到孩子们相关方面的能力,所以幼儿教师首先应该注重自我创新能力的培养,此后在教学的过程中应该注重对幼儿的创造能力的培养和锻炼,那么如何做到这一点呢,笔者结合自我的教学经验和吸收参考前人的研究成果进行详细的介绍,期望对幼儿创新意思的培养和发展有所裨益.

一、以激发学生的兴趣为前提培养学生的创造力

兴趣是最好的老师,古往今来无数的例证已经很好的为这句格言作了阐释,这就给们以启示,在幼儿手工教学的课程中,首要要注重培养学生的兴趣爱好,通过各种途径,各种方式,让学生找到手工课程学习中的兴趣点所在,或者将学生其他方面的兴趣点与手工教学课程相结合,目的就是为了充分发掘学生的潜力所在.兴趣就像是一个磁石,如果学生能够找到这块磁石,那么学生的学习热情将会得到极大的提升,学习动力也会很足,学生也会主动的去探索和创新.

一般来说,手工课上激发学生的兴趣主要有以下的几种方式,需要着力去培养.首先是培养学生解题的兴趣.手工课程的开展教育本来就考虑到了孩子们的动手能力问题,所以在课程内容的选择上一般都具有较强的新鲜感和趣味性,如果教师可以通过适当形式引导学生,则学生可以更好的融入课堂.如折纸时通过与之相关的动画课程视频图片的映入等等；其次是案例的引导,教师上课前,在备课的过程中应该注意优秀的案例的收集和整理,以更好地诱发学生的兴趣；最后是激发引导.除了在课堂上对学生进行必要的引导以外,还应该将学生的兴趣引导至课外,帮助学生讲所学的手工知识运用到实践当中去,即所谓的将潜在的优势转化为实实在在的利用的优势,通过一定的物质和精神的奖励来激励学生.

二、以激发学生的想象力为关键来培养学生的创新能力

想象能力是学生进一步深入发展的重要能力素养.在教学的课堂上教师可以适应时机的提出一些具有启发性但是没有固定答案的问题,以此来激发学生的想象力,一旦学生被这些问题所激活,则因势利导,对学生的创新能力和勇气基于鼓励和嘉奖,以使学生百尺竿头更进一步.

笔者在教授学生编制连心结的时候,首先像学生讲授与之相关的背景文化知识,让学生形成一个较大的空间的概念,进而在实际编制的时候,通过对环节的适度的调整,以达到不同的编制效果和形成不同的编制状态,这样通过不同方式和步骤的不同组合,来达到不同的效果,以此来让学生感知到手工课的奇妙之处,进而激发学生的兴趣.为了检验课堂讲授的效果也会布置一定的课程作业,让学生完成,这就是让学生活学活用,将想象力逐渐变成现实,变成自己的成果,让他们体会到自我劳动成果的差异性,新颖性的满足感和优越性.也就是说在培养想象力的同时也让学生能够在快乐的环境和氛围下学习手工制作的课程,如此一举两得当然更加有利于学生的成长和进步.

三、以培养学生的观察能力为基础来培养学生的创新能力

观察是认识事物之基础,也是认识发展第一个阶段,是有感性认识到理性认识的必由之路.幼儿教学中观察能力的培养有其特殊性和意义所在.学生在手工课上的学习和制作首先应该是一个模仿的过程,而模仿的对象首相就是教师,所以如果缺少了观察和模仿的环节,学生即很难顺利的完成手工课程的深入的学习和取得长足的进步.此外由于幼儿的年龄等方面的限制,他们正处于成长的起步阶段,认识水平知识构成还十分之不足,这个时候就更加需要通过细致的观察和学习来领略外界知识的奥妙和趣味性.

幼儿手工课程的教学应该说难度不会很大,它的主要作用就是让学生掌握基本的动手操作方法和步骤,培养他们对日常生活中简单事物的关注和利用.例如日常生活中的垃圾物品的简单利用和回收,将它们组合起来形成具有一定意义和美感的艺术品等等,这些都可以在很大程度上锻炼学生的观察能力和动手能力.此外也有引导学生对课本上所选择的图片的阅读能力,这些都是培养学生生观察能力的良好素材,让学生在观察过程中形成一定的思维方式和思维模式,掌握基本的步骤和程序.

总而言之,幼儿手工教学课程构成了幼儿艺术学习生活中的很重要的组成部分,如果能够有效的培养学生的想象力观察力和兴趣,将会更加有利于培养学生的创造力.当然,创新能力的作用点也不仅仅在于此,作为幼儿手工教师应该意识到,手工教学只是一种手段,更为重要的是通过给课程的学习,让学生具有更加灵活的思维,和更加强的动手能力,一次培养他们的综合素质和高尚的品格.