北京体育大学乒乓球专项学生裁判能力和提高策略

摘 要体育院校作为培养体育专门人才的重要部门,其学生裁判工作能力的高低,对于提高我国裁判员能力素质,促进乒乓球运动的进一步普及和竞赛水平的提高有着重要意义.经过对学生裁判员裁判工作能力现状进行研究,结果表明学生裁判员虽然在大学期间经过了专业训练但是理论基础掌握不足,英语水平普遍偏低,临场实践经验较少等问题需要改进.

关 键 词乒乓球专项学生裁判工作能力现状对策

中图分类号：G846文献标识码：A

近年来,随着我国经济的快速增长,人民生活水平的逐步提高,全民健身运动的全面开展,乒乓球运动得到了更广泛的普及和提高,无论是政府机关、部队系统、学校、企业以及基层社区的乒乓球赛事都大为增加.因此,认真调查研究目前我国体育院校乒乓球专项中具有乒乓球裁判员资格学生裁判工作能力的现状,探索和思考学生裁判员队伍建设的新途径,对于提高我国裁判员能力素质,促进乒乓球运动的进一步普及和竞赛水平的提高,以及提高我国裁判员在世界大赛上的影响力有着重要的实际意义.

1研究方法

通过问卷调查法、专家访谈法等研究方法对体育大学乒乓球专项学生进行研究分析.

2研究结果和分析

2.1英语水平

当前北京体育大学乒乓球专项学生外语总体水平还有待提高,分析原因有以下几点：第一,随着社会发展,英语无论是在升学还是就业等各方面受到人们日益重视,在校学生也逐渐重视英语学习,但是由于体育大学学生在高中时文化成绩受到训练的影响,所以底子薄,造成英语水平普遍不高.第二,学生学习英语以应试为主,深度和难度远远不够,所以其英语应用能力较差.所以,提高当前体育院校乒乓球专项学生裁判员的英语水平应受到学校及学生自身的高度重视.

2.2参加裁判工作动机

乒乓球专项学生有较强的参加裁判工作的动机,这种动机概括起来主要来自两个方面,一是大部分学生对裁判工作具有浓厚的兴趣,同时愿为裁判事业的发展做贡献,这属于内部动机的范畴；二是为了将来工作的需要,同时能够满足一定的个人需求,这属于外部动机的范畴.乒乓球专项学生正是在内外两种动机的推动下自觉积极地参加裁判工作的,这对于他们裁判工作能力的提高具有重要的促进作用.

2.3参加裁判课程学习及相关培训情况

结果显示,体育大学乒乓球专项学生裁判学习机会较少,在考取国家二级裁判员期间,平均每人培训次数4.3次,在考取国家一级裁判员期间,平均每人培训次数3.1次.分析原因：（1）体育院校学生就业时主要以教学能力和技术考核为主,致使学校把工作重心都放在了教学训练上,裁判知识则没有受到足够重视,开设课时就很少了.（2）学生参与其它形式的裁判培训主要受参加裁判次数决定,一般在参加裁判实践之前,会受到集中培训.总体来说,如此少的裁判学习和培训次数,对学生裁判员裁判工作能力的提高是非常不利的,尤其是不能打下坚实的裁判知识基础,不仅影响裁判工作能力的提高,还不利于今后进一步的裁判等级晋升.

2.4参加裁判实践情况

学生们在考取国家二级裁判员之前平均共参加裁判实践2.1次,从国家二级到一级,参加裁判实践次数为1.6次.分析原因,对进入大学之后才开始裁判学习的学生来说真可谓时间紧、任务重.而无论是学生还是教师都把主要精力花在了教学、训练等方面,而对裁判方面重视不足.专项班学生基本上都没有通过裁判,而是直接从二级开始,在通过了二级裁判之后,在一年以后部分通过了国家一级裁判,从国家二级到国家一级这个过程用时较短,所以参加裁判实践的次数较少.

3对学生裁判员裁判工作能力提高的相关对策与建议

（1）目前,北京体育大学乒乓球专项具裁判员资格的学生通过英语四级及以上的比例不高,尤其是英语应用能力较差,口语会话能力显著较低,从培养高级别裁判员角度来讲需要进一步提高.

（2）学校对学生的裁判工作能力重视不足,开设的乒乓球裁判理论课程次数较少,平均每学期不到两次.此外,乒乓球专项学生参加其它形式的裁判培训和裁判实践也较少,不利于裁判工作能力的提高.但他们具有较强的参加裁判工作的动机,且这种动机是积极的,对裁判工作能力的提高具有促进作用.

（3）乒乓球专项学生裁判员的裁判规则理论知识掌握还不够熟练,对规则精神的理解把握不够.但他们具有充沛的体力和良好的精神面貌,这有助于他们完成各项裁判任务.

（4）根据乒乓球运动发展趋势,国家、社会对乒乓球专项学生的培养要求,及目前体育院校乒乓球专项学生裁判工作能力方面存在的问题,应切实解决好外语水平较低、裁判理论知识不扎实、参加裁判实践机会少、裁判工作能力受重视不足等问题,切实提高学生裁判员的裁判工作能力.