试析包头师范学院体育专业篮球专修学生裁判能力的培养

摘 要：

本文针对包头师范学院体育专业篮球专修学生篮球裁判课课时较少,在课堂教学中不能够很好的运用多媒体等辅助设备进行教学,裁判的社会实践机会较少等问题进行分析和探讨.并从篮球专修学生对篮球裁判员的学习兴趣,专业知识和技能,心理素质等方面进行研究,分析问题产生的原因,并提出改革措施.力求更好的提高体育专业篮球专修学生篮球裁判能力,为包头师范学院体育专业学生篮球裁判员的培养和发展提供一定的参考.

关 键 词：包头师范学院；篮球专修；裁判能力；培养

篮球运动是一项在有限的空间内队员展开快速的奔跑和对抗的运动项目,发生身体接触是不可避免的,对于这些身体接触,哪些动作是规则允许的,哪些动作是规则不允许的,临场裁判员要在发生接触的一瞬间做出准确的判断,这样,才能使得队员自觉运用合理的动作去比赛,从而使比赛顺利的进行.包头师范学院开展各种篮球比赛是非常多的,而临场裁判员也往往都是以体育专业的学生尤其是篮球专修的学生作为主力军.然而,由于篮球比赛对抗性强,攻守转换快,场上情况可以说是瞬息万变,所以专修学生裁判员会出现错判、漏判或反叛的现象.如何使学生裁判员成长的更快,提高他们的临场水平,使他们成为校园体育文化的中坚力量.本文针对包头师范学院体育专业篮球专修学生篮球裁判中的问题进行分析和探讨,力求更好的提高体育专业篮球专修学生的篮球裁判能力,并为今后包头师范学院体育教育专业学生篮球裁判员的培养与发展提供理论参考.

一、影响包头师范学院篮球专修学生裁判能力培养的不利因素

(一)教学中组织竞赛和裁判法课时少

根据篮球教学大纲规定,体育专业学生经过篮球普修课的学习,应具备篮球比赛的初步裁判能力.篮球普修课教学内容安排主要以技战术教学为主,有关组织竞赛和裁判能力所占比例较少,学生还是不能掌握初步的裁判能力,所以根据学生自己的兴趣和特点开设专修课,对于专修篮球的学生,篮球裁判能力的培养是一个重要的环节.通过专修学习学生裁判水平要达到国家二级.但是,包头师范学院体育专业篮球专修学生,在216学时的篮球专修课学习中,只有8个学时的篮球规则和裁判法课的学习和12学时的教学比赛和裁判实习,这么短的时间内使学生掌握篮球比赛规则及在比赛中的初步裁判能力,就有一定的困难.教学观念上的偏差在篮球教学中多年以来只注重技战术的教学,要求专修学生在技术上精益求精,在战术上跟上时代潮流,而篮球规则的学习和裁判法的实际操作,往往被忽略或只安排少量的裁判法理论课.在这样的教学观念的驱动下,专修学生为了提高身体素质和篮球技战术水平,不得不投入大量的时间和精力,无暇顾及恰恰是毕业后运用最多的教学实践能力和学校体育竞赛组织及裁判能力的提高.

(二)多媒体辅助设备运用不够

在篮球专修课中运用多媒体辅助设备,可以对学生进行技术、战术的分析,特别是学生对篮球裁判手势、哨音和移动等规则具体录像的观看,能丰富和提高学生的感性认识.由于各方面的原因,包头师范学院篮球专修课中运用多媒体辅助设备来教学很少甚至没有.

(三)缺少社会实践机会

由于学校和社会环境不同,学校和社会上的企事业单位交流很少,通过校园内的一系列比赛的裁判工作,使学生有了一定的裁判能力,但由于校园比赛和社会基层比赛有许多的不同之处,例如比赛的规模、比赛的性质、队员的素质等等.使学生不能有很好的锻炼机会,以至于毕业后很难适应社会基层的比赛.

二、如何培养包头师范学院篮球专修学生的裁判能力

(一)在课堂教学中重视培养学生裁判能力是完成教学任务的重要环节

在篮球专修课的教学中把竞赛规则与裁判法渗透到篮球技战术教学过程中,做到学习裁判与学习技战术同步进行,在篮球教学中要改变观念,不仅要重视学生篮球技术水平的培养,同时还应培养学生的篮球裁判能力,通过裁判法和裁判规则的学习可以快速的掌握和理解篮球的技战术,通过篮球技战术的学习也可以正确的掌握和理解篮球裁判法和规则.篮球专修课教学中技战术的学习和裁判学习是相辅相成的.在课堂教学中结合实际,加强篮球规则,裁判法的教学和专门基本功的辅导,在课堂教学过程中结合有关竞赛规则与裁判法的学习往往能使学生既学会技战术又理解竞赛规则与裁判法.

(二)加大裁判实践课时的学习比重,培养学生实际操作能力

能力的培养是社会实践的具体表现,因此,篮球裁判能力的培养离不开社会实践活动,要想做好篮球裁判工作就应努力做到把裁判理论知识与实践紧密的结合,多让专修学生在课外实践锻炼,培养学生的实际裁判工作能力.如每年校新生篮球联赛,院篮球联赛等,把组织编排和裁判工作全部教给学生去做,教师负责指导.

由于教学时间有限,对裁判法的理论知识不可能有完整的介绍.因此,应适当开设篮球裁判理论专题讲座,例如竞赛知识、裁判法、篮球裁判员应具备的基本技能裁判员的职业道德,裁判员的心理素质等使学生在裁判的实践过程中有理论知识的支持.多给篮球专修学生创造观摩学习和临场实践的机会.

(四)建立完善的裁判员考核制度

建立一整套完善的裁判员考核制度,对于不断提高裁判员的综合素质和裁判队伍的整体水平,推动篮球运动的健康发展,将起到积极的作用,考核制度应从裁判员的综合素质着手,考核分为理论和临场两部分.对理论考试划分一定的标准,要求学生必须达到该标准才能参加临场考核.临场考核可以结合院、系的篮球比赛进行,由三名二级以上裁判等级的裁判员担任主考,笔试和临场都能通过者,颁发其国家裁判员证书,对于取得裁判员证书而欲申请二级的学生,可以通过培训班的形式加强辅导,在考核时提高标准,临场考核必须由两名一级或以上级别裁判担任主考,并结合校内高水平的篮球比赛进行,通过考核颁布其二级裁判证书.

(五)培养学生对篮球裁判的兴趣

强烈的兴趣是裁判工作的动力,通过篮球技战术教学,培养学生对篮球运动的兴趣,而篮球裁判学习又能促进对技战术的理解和运用,进而调动学生学习裁判规则的积极性,并热爱篮球裁判工作.学习篮球裁判规则对篮球专修学生来讲,首先是丰富自己的专业知识,使自己以后能更好地适应知识多样化的要求.其次,能帮助自己更好的去学习与理解篮球技术、战术,为以后的工作打下坚实的基础.但是,要想真正学好篮球裁判,必须有强烈的愿望和浓厚的兴趣,只有这样才能认真持久地坚持下去,使自己的目标具有明确的指向性.因此.培养专修学生的兴趣是首要任务.

(六)努力学习篮球裁判的专业理论知识

为提高裁判水平,学生必须把规则和裁判法这两门基本课程学深、学透.在教学中可以利用多媒体教学,将职业联赛中优秀裁判员的临场执裁与基层比赛中业余裁判员和学生裁判员的临场执裁做一下直观的正反对比,用大量的事实来表明,学生裁判员的错判、漏判、反判,究其原因,大多是由于对规则理解不深,对裁判方法运用不当造成的.所以,要教育学生,对于规则的学习,不能停留在死背硬记上,也不能满足于对规则的一知半解；对于裁判法的学习,要强调学生多实践,将理论与实践结合起来学习效果会更好.

(七)心理素质的培养

1.加强学生自我暗示能力的锻炼

篮球比赛对抗激烈,篮球裁判员的情感紧紧地跟随着比赛的进行,而发生各种各样的变化.因此,专修学生裁判员必须通过自己意志力量来控制兴奋,调节情绪,使之适度.当临场遇到困难时,一定要用意志保持清醒的头脑,不紧张不泄气不灰心,把注意力集中到判罚上.另一方面,针对初次执法的学生裁判员出现情绪紧张现象时,要帮助他们建立坚定的执法信念,引导他们通过自我暗示,克服消极因素的影响.当遇到外界客观情况刺激而情绪受到影响时,要使用暗示的语言,如：“我有能力,有信心完成裁判任务”之类的话,来排除各种干扰,稳定情绪,从而保证裁判工作的顺利完成.

2.培养良好的意志品质

裁判员在裁判工作中意志品质的好坏,是衡量能否持续胜任裁判工作的关键.平时就要树立正确的工作动机和态度,加强意志品质训练,培养勇敢果断谦虚谨慎实事求是的优良品德.只有加强意志的品质训练,才能克服临场中的困难.要保持清醒的头脑,全力投入到临场中：要摆脱环境造成的负面影响,树立自信心.临场前可采用活动调节法呼吸调节法等心理调节法,缓解因环境造成的心理压力,在比赛中外表做到轻松自然大方；态度做到严肃认真公正,相信自己的判断能力.只有具备良好的意志品质,才能仔细观察和正确分析比赛中出现的各种复杂情况,做出果断地判断和处罚.

包头师范学院体育专业篮球专修课教学中,裁判法的学习课时安排太少,学生不能够很好的掌握篮球裁判能力.在篮球专修课教学中,不能够很好的运用多媒体辅助教学,教学方法和教学手段过于单调.篮球裁判员证书的颁发没有严格的考试,即使拿到裁判证,学生也没有执裁的实际能力,直接影响了学生裁判能力的提高.合理的制定篮球专修课的教学大纲,尽量多安排些裁判课教学,加大对裁判理论知识的学习,让学生能有丰富的理论作为执裁的依据,在实际的裁判中有足够的信心.多给学生实践的机会,是培养专修学生篮球裁判能力最有效的方法.开设篮球课的专题讲座,制定严格的篮球裁判员考核制度.