社会体育专业违纪处分学生的思想教育工作方法

摘 要：运用文献资料法、访谈法对社会体育专业违纪处分学生的特点和频出原因进行分析,认为辅导员配备不齐、制度建设不完善、学生干部队伍培养力度不够等原因是导致社会体育专业违纪现象频出的原因,并针对性的给出要以学生为本,关爱学生、结合专业特色、加强走访调查等方法对违纪学生进行思想政治教育

关 键 词：体育专业违纪学生体验式培训

随着我国普通高校中的体育院系招生规模的扩大,体育院系辅导员的工作也随之提到了一定的高度.如何做好体育院系学生的思想政治教育工作,成为了摆在我们面前的一个重要议题.体育专业学生的思想政治工作内容较多,方法丰富,该研究主要从社会体育专业违纪处分学生入手,探讨体育专业违纪处分学生思想政治教育工作的方式和方法.

一、体育专业学生特点

我国社会体育专业学生的特点较为明显,他们的主要优点：一是专业技术水平较高,多次在国内重大比赛中为学校争得了荣誉；二是上进心强,有拼搏竞争意识,有较强的集体荣誉感；三是思想比较活跃,容易接受新事物.但由于体育系学生比其他系科同学更多的时间用在训练上,文化基础较薄弱,思想上存在不足.因此,认识事物较为肤浅.只相信自己的认识和理解,不能听进别人的意见.体育专业学生思想活跃,头脑聪明,有一定自立意识,但缺乏协作精神.

二、我校社会体育专业违纪处分学生频出的原因

从我校社会体育专业学生的整体状况来看,我院社会体育专业学生的整体素质较之其他院校还是有一定差距,这既有学生的原因也有老师的原因.

首先,从辅导员的配置上.社会体育专业在我校属于刚刚起步专业,2007年刚刚招收第一届学生,在2010年之前没有专职辅导员,负责管理社会体育专业学生的老师是学院任课教师,这导致在学生思想政治教育上的投入的力度不高.

其次,规章制度上.体育学院在之前为学校的体育教学部2010年底升格为体育学院,没有相应的规章制度,学生平时基本没有学生活动,使得学生内心的没有地方可用,导致很多打架事件.

第三,学生干部队伍建设上.体育学院学生干部的培养处于较低的水平,学生干部大多不知道自己该做些什么,学生干部队伍建立的相对不健全.

第四,课程设置培养计划上.由于社会体育专业刚刚起步,学生和教师在课程学习和教学上较为混乱,学生对将来就业充满迷惑.

三、社会体育专业违纪处分学生思想政治教育的方法

由于体育专业受处分学生十分敏感,如果不注意教育方法,很容易造成教育无法真正收到效果.因此,为了达到良好的教育目的,我们给出了一下几个教育方法：

(一)以学生为本,关心学生成长

从目前受处分学生的现状来看,大多在低年级就受到处分,辅导员要关心、爱护,要鼓励受处分学生放下思想包袱.另外,尊重体育专业被处分学生,从他们的主体需要和自身发展规律出发,高度重视被处分学生的全面发展,摒弃过去以强制管理为主的思想政治教育模式,在营造关爱氛围的同时,使他们尽可能地与教育者建立起相互信任的良性沟通关系.

(二)结合体验式培训

体育的教育功能和社会化功能使得体育成为一个教育人的主要手段,只是目前大多思想政治教育者没有充分利用好体育这个有效的手段.体验式培训是我院社会体育专业学生学习的一个重要内容,在体验式培训的游戏项目的设置过程中,有意的加入对受到处分或者违纪的相应惩罚和分享使得学生能够在游戏的过程中接受自己有违纪行为就应该接受处罚的思想,并加入让学生通过努力而改变或者减轻自己所受处罚的元素和努力方向,这些体验式的训练无形之中就为我们教育受处分学生提供了帮助.

(三)勤走访、长谈心

辅导员在对违纪处罚学生教育的过程中要突出两个字：“勤”、“长”.勤就是要求我们要勤走访,了解违纪处分学生的生活情况,如果条件允许,最好能够深入违纪处分学生的家庭,了解他家庭的具体情况,违纪学生的成长环境等；长就是要求我们辅导员在做违纪学生工作的时候要经常与违纪学生进行谈心.通过谈心,首先,可以及时了解学生近期的状态,避免违纪学生心理和行为上产生不良的状态,其次,在谈心的过程中做好记录,可以成为将来违纪学生成长还改变的有效记录.第三,在谈心过程中要经常性德给予违纪处分学生相应的学生和发展的建议,并为他们提供一定的发展平台,为其在大学更好的发展出谋划策.

(四)发挥学生干部的作用

学生干部是辅导员得力助手,在众多学生工作中,学生干部都会发挥不可磨灭的作用,发挥好学生干部对违纪处分学生进行管理的良好作用,也是大学生思想政治教育“自我教育、自我管理、自我怎么写作”的重要体现.在应对违纪处分学生的时候,应该让学生干部主动关系和联系相应的学生,对违纪处分学生的平时表现和行为要及时主动的向辅导员汇报.另外,在发挥学生干部的作用的时候要注意一定的分寸,要让学生干部真心的去关心和帮助受处分学生,不能让受处分学生感觉到老师在让学生干部监视他们.

(五)完善相应的制度

良好的制度,是有效管理的开始.因此,在应对受处分的学生时候,应该有一定的制度和规定,应该建立允许受处分学生改正的和免除处分的响应奖励制度.建立受处分学生谈话和记录相关制度,以及应对受处分学生的响应流程.