大学生社会责任感的养成教育

摘 要：新时期教育的发展方向之一,是使每个学生都可以承担起包括道德责任在内的一切责任.因此,加强责任感教育的重要性是不容忽视的,它对于学生的全面发展具有重要作用.从社会责任感的内涵出发,提出了当前加强大学生社会责任感养成的相关对策,旨在为社会造就更为完善的人才.

关 键 词：社会责任感；教育；对策

联合国教科文组织在《学会生存》报告中曾指出：“教育是一项巨大的事业,对人类命运具有强烈的影响”,“如果人们集中力量培养‘完善的人’,而这种人又会自觉地争取他们个人和集体的解放,那么教育就可以对改变社会和使社会具有人性作出巨大的贡献”.加强对大学生的社会责任感教育,让责任意识融入到每一位大学生的心灵之中,培养“高素质的毕业生和负责的公民”,成为高校责无旁贷的历史使命.

一、社会责任感的概念释义

个人的责任意识类属于人权的基础,一旦这种责任意识出现在社会生活当中,就演变成为一种社会责任感.社会责任感是指个人在行动时对社会应有的责任观念和道德修养.在社会的历史发展中,人的行为是否具有社会责任感,这关系到社会是否具有凝聚力,是否具有发展的文化驱动力问题.

二、加强大学生社会责任感养成的对策

(一)拓宽社会责任感教育的道德视域

1.从道德认知方面加强大学生社会责任感教育

引导大学生运用马克思主义唯物史观,科学认识人的本质和人与社会的关系,使学生认识到“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”.当大学生们通过理论学习,认识到了这点,他们就具备了承担责任的理性自觉,责任意识也会不断增强.同时,坚持用科学理论武装大学生的头脑,不断提高大学生的思想道德素质,使当代大学生把个人前途与祖国命运联系起来,把强国富民作为自己的奋斗目标.

2.从道德情感方面加强大学生社会责任感教育

通过情感教育,可以帮助大学生自我塑造优良的人格,良好的、丰富的、健康向上的情感与高度的责任感相适应,以至形成良好的社会责任感.还可以帮助大学生塑造优秀的人格,引导大学生了解和完善自己,对大学生的社会责任感教育有积极的推进作用.

3.从道德实践方面加强大学生社会责任感教育

理论与实践相结合,大学生才能产生和深化对自己应承担社会责任的认识,才能践行责任的行为.各高校应该把社会实践纳入大学生的培养计划当中,这样不仅可以弥补大学生社会实践经验不足的弊端,还可以更好地适应新时期高等教育大众化下学生全体发展的要求.

(二)建立客观合理的教育评价机制

1.以学生为本,建立多元化的评价体系

以多视角的评价内容和结果,衡量学生全方位素质的发展状况.其中很重要的就是对大学生的责任心、社会责任感作出评价,关注学生在学习过程中的表现,包括对他们的使命感、责任感、自信心、进取心、意志、毅力、气质等方面的评价,发挥评价的教育和促进发展的功能.

2.加强教育引导,凸显多样化的评价主体

以促进学生全面发展为宗旨的评价,应强调学生与教师之间、与同学之间的积极互动.学生不仅是学习的主体,同时还是评价的主体,要鼓励学生主动参与对自己的评价和对同伴的评价,强调评价过程中各评价主体之间的积极交流与沟通、探讨与协商,在这种互动过程中促进学生的发展.另外,促进教育行政部门、教师、学生、家长和社会共同参与评价活动,不同的评价主体能从不同的侧面反映大学生的思想、学习、生活状况,能促进大学生的社会责任感的形成,最终成为社会、国家的有用人才.

(三)整合教育资源,增强教育合力

1.家庭、学校、社会教育相结合

大学生社会责任感教育作为素质教育的重要组成部分,仅仅依靠学校课堂上的内容是远远不够的,只有学校、家庭、社会形成一种合力,才能为培养学生责任意识创造一个有利的环境,才能更有效地培养大学生的社会责任感.

2.教育与自我教育相结合

加强大学生的责任感教育依赖多方面的合力,必须通过大学生的自我教育把外在的责任要求内化为自身的素质.重视对大学生自我教育能力的培养,对于提高大学生的自我认知能力、自我反思能力等,具有重要作用.

(四)营造大学生社会责任感教育的良好环境

1.加强舆论引导

积极的、代表历史潮流和广大人民根本利益的社会舆论将引导大学生逐渐形成正确的责任认识,形成正确的人生观、价值观；能够巩固大学生已有的责任行为,使这种行为逐步强化为行为习惯,影响大学生的心理和行为.

2.坚持典型教育

开展正面典型教育,是对大学生进行思想政治教育的重要方法和有效手段,也是加强大学生社会责任感教育的有效途径.好的榜样对大学生群体来说,是非常现实也是十分直观的道德教育引导,是激励鞭策大学生努力进取的直接动力.

大学生是祖国的未来和民族的希望,培养大学生的社会责任感是一项长期、艰巨的系统工程,需要全社会的关心和支持.面对新形势以及教育中出现的新问题,无论在理论上或是实践上都需要进一步研究和探讨,引导大学生用马克思主义中国化最新成果武装头脑,树立科学的世界观、人生观和价值观,充分认识自己对社会的安定与变革、人类的生存与发展应承担的责任,将自己同人类社会进步联系在一起,把实现自身价值和怎么写作祖国人民统一起来.

（作者简介：李金如（1969-）,女,四川仁寿人,讲师,乐山职业技术学院护理系,主要研究方向：学生思想教育.）