体育游戏在体育健康课中的作用

摘 要：学校传统体育教学方法突出教师的主导作用,而却忽视学生的主体作用,教学方法枯燥单一,很难调动学生学习的积极主动性.因此,笔者认为有必要在学校的体育健康课中融入合适的游戏活动,从而更科学合理的提高体育健康课的教学质量.

关 键 词：体育游戏；体育健康

[中图分类号]：G8[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-11-0058-01

体育游戏是深受青少年学生喜欢的一项活动,也是学校体育健康教学课的重要组成部分.它能使学生在欢快的气氛中锻炼身体,增进友谊,培养学生的团结友爱意识.因此,游戏活动在学校体育健康课的教学中有着十分重要的作用.

一、体育游戏可以增强体育健康课的趣味性.

俗话说,兴趣是最好的老师.如何使枯燥乏味的传统体育健康课变得丰富多彩,变得有趣味呢?笔者认为,需要在课堂上融入合适的体育游戏.体育游戏是体育教学手段之一,它的基本内容是身体练习,而以游戏的形式得到实践.体育健康课的目的是增强学生体质、锻炼学生团结协作的能力和素质,而体育游戏就是体育健康课这种特殊体育活动形式的外在体现.学生的德、智、体、美等综合素质可以通过体育游戏活动得到全面的发展；体育游戏教育,可以在欢愉的气氛中潜移默化地锻炼学生的体能,培养学生的优秀品质.

比如说我们在体育健康课堂上采取一种分组竞赛的体育游戏,获胜的一方受到老师的表扬,而输得一方受到责罚.那么,集体的胜负就会影响到每个学生的荣誉,学生就会以高度的责任感和认真的态度参与游戏,从而让自己所处的小组获胜.参加此类游戏,既可以培养学生的集体主义观念和良好的思想品质,还可以培养学生健康的行为规范,让他们在具体的体育游戏活动中获得优良的品德和拼搏进取的精神.

体育游戏的顺利公平的开展,需要一定的规则约束才能实现.通过游戏,我们可以培养学生自觉遵守规则、遵守纪律的良好习惯.而一些体育游戏因为经常采用对抗竞争的形式,且具有一定的体力和智力难度,所以能够很大程度地激发学生的进取精神,培养他们机智、勇敢、顽强的品质.体育游戏的趣味性,可以使学生是在心情愉悦的情况下接受教育,因此这种教育方式会更加有效.

二、体育游戏可以锻炼学生的身体能力.

体育健康课教学的一项基本任务就是锻炼学生的身体,提高学生的健康水平.体育游戏与其他体育教课模式基本一样,也是以身体练习为基本手段的.然而不同的游戏,却有着各自不同的健身价值.有的游戏对身体机能有较高的要求,健身价值较高,而有的游戏对身体健身价值不大,就很少有学生去参加.体育游戏活动是发展学生身体素质、改善身体各系统功能的有效方法,通过体育游戏可以达到锻炼身体,增强体质的目的.所以,选择体育游戏时要十分重视其健身价值.

体育游戏的另外一种作用就是培养学生的基本活动能力.因为大多数学生年纪相对较小、自制力和理解力较差,参加活动都是凭兴趣出发.所以哪种游戏趣味性强,就能很快的吸引学生积极主动的参与,受到学生真心地喜欢.体育活动又能够运用检测设和虚构的方法,在各种有趣的情节中将跑、跳、投、走等身体练习付诸实践,使学生在愉快的游戏氛围中提高身体的基本活动能力.

此外,体育游戏还有可以培养学生的运动技战术能力.比如篮球、足球等运动项目,在具体的运动技战术学习运用中,都需要反复练习才能建立起牢固的动力定型,而学生又经常会在练习时感到枯燥乏味.如果我们能以“球”为道具来开展游戏活动,把这些技战术动作作为素材,采用游戏形式来竞赛,就会轻松的调动学生的练习积极性.这样,学生在轻松愉悦中不自觉地就熟悉了球性,并且能够轻松掌握各种动作要领.

三、体育游戏可以使体育健康课的教学效果更明显.

笔者从业以来,发现在现实的体育课教学中经常会有这样的老师,他们受传统教学观念的影响,在上体育健康课时,很少开展甚至根本不开展体育游戏活动.教材上要求学什么就让学生练什么,忽略了体育游戏的作用,教学效果很不明显.而这种课堂让学生感到枯燥,觉得无所适从,进而影响到体育健康课在学生心目中的地位.很显然,在大力提倡“素质教育”“健康教育”的今天,这种传统式的教学方法,已经远远地落后于时代的要求.它既不能培养学生体育锻炼的兴趣,又不能缔造适合学生个性发展的空间.因此,我们应该在体育健康课的教学中改变旧有的教学模式,抓住教学中的细节,让体育游戏渗透进体育健康课中,发展它的积极作用.

体育游戏的质量高低不等,因此,它不仅影响到整堂课的教学质量,还会影响到学生今后参与体育锻炼的积极性.那么,怎样才能最大限度的发挥体育游戏的“吸引”作用,充分调动学生参与体育锻炼的呢?笔者认为,这是当代体育健康课急需解决的问题.任何新鲜事物的发展都必须具有两个因素：一是“新”；二是“活”,只有这种事物才会有旺盛的生命力.体育游戏也不例外,只有在教学过程中,不断运用自身的丰富经验,勤于思考、多动脑筋,善于借助外界信息、资料、图片等,真正地让我们的体育健康课堂变得“活”起来,才会一改枯燥乏味的局面,使体育课不失俗套,从而给人耳目一新的感觉.

四、体育游戏可以培养学生健康的竞争意识.

体育游戏可以激发学生参与体育锻炼的兴趣,从而提高他们的兴奋程度,让他们更加积极地融入到训练活动中去.如果在体育健康课堂教学过程中合理安排体育游戏,就可以激发学生的竞技意识,培养他们的竞争能力.

竞技体育源于游戏活动,体育游戏是竞技体育的基础.因为人们思想认识上存在偏差,通常会用竞技体育的发展水平高低去衡量一个学校、一个地区乃至一个国家的体育水平.所以,很多老师在现如今的体育健康课教学中就会不同程度地侧重于竞技体育的教授,而忽略学生综合素质的提高和能力的发展.这种指导思想淡化了体育游戏在体育健康教学中的作用,也严重背离了素质教育的主旨.

总之,在大力推进素质教育的今天,体育游戏作为健康体育的表现形式之一,其作用不可低估.它不仅可以培养青少年学生健康向上的精神风貌,还对提高学生身体素质有着重要的作用.