国际金融危机下英语类大学生就业探析

摘 要:本文立足于国际金融危机的视角,来分析英语类大学生就业所面临的挑战,找出英语大学生就业难的深层次原因,最好从英语人才培养、就业政策以及英语类大学生的自身方面来提出解决问题的办法.

关 键 词:金融危机,英语类大学生,就业

一、国际金融危机对英语类大学生就业的影响

首先,由于金融危机影响经济发展放缓,社会提供的有限就业岗位与英语专业毕业生庞大的就业需求存在着尖锐的矛盾.金融危机使各国经济滑坡,经济发展速度明显放缓,给社会提供的就业机会就相应减少.另一方面,金融危机不仅导致其行业自身的困难,同时又波及了其他社会行业,使出口需求减少,外贸企业萎缩,怎么写作贸易增长速度放慢,甚至沿海部分企业被迫倒闭,这也使得社会提供的就业岗位减少.相反,英语专业毕业生供给量迅速增加,据统计今年人数大概是40多万.这尖锐的供需矛盾客观上加剧了大学生就业难的问题.

其次,大量高端人才被辞退,成为大学生最有力的竞争对手.据《华尔街日报》报道,次贷危机发生以来,已有20%的华尔街员工失去了工作.“求才若渴”的中国内地城市已经准备从国外引进金融等行业的高端人才.“海外金融人才招聘团”曾先后前往美国纽约华尔街、英国伦敦金融城招聘包括风险管理和控制、资产管理、产品研发、基金经理、行业研究、金融工程、衍生品产品、养老金受托业务等15类上海市紧缺的中高端金融人才.这类人员对于刚走向社会的大学生来说无论在英语水平还是工作经验方面都略胜一筹,是英语类大学生的劲敌,给大学生就业增加了很大的压力.

再次,当前的国际金融危机不仅影响到我国低端劳动力市场,也波及到高端劳动力市场,这造成部分英语大学生就业低不成、高不就的两难困境.一方面,由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占和挤压,一些低端岗位早被多方占领,导致没有工作经验的高校毕业生“重心”下移受阻.

二、浅析国际金融危机下英语类大学生就业难的原因

1、我国英语教育事业投入过少、专业设置过于单一、人才培养模式相对滞后

我国高等教育在从精英化向大众化的发展过程中,自身存在着许多矛盾和问题.国家对教育事业的投入较少,教育资源匮乏.针对我国不同地区和不同类别的英语教学,国家没有坚持具体问题具体分析,均以同一个教学大纲为要求,这样英语教学很难收到理想的效果.另外,英语学科专业结构狭窄,学科内容过于保守和封闭.一些学校仍然沿袭传统的应试教育模式,重理论而轻素质能力培养,直至国家出台文件要求培养英语符合型人才.但部分高校过量招生或开设了过多相关专业,弱化了对学生听、说、读、写和译等英语基本学习能力的培养,严重影响了英语的教学质量和学生成长成才.部分院校英语专业在专业和课程设置及人才培养方式上都跟不上时怎么发表展步伐,影响了学生个人能力的发展不能适应市场需要,高校发展与市场脱节.学生能力素质相对较低是其直接结果,也是就业难的根本症结所在.

2、政府在引导英语类大学生就业方面的有关政策和措施不到位,就业的政策体系和高校就业怎么写作体系不健全.面对着经济形式的重大变化,引导大学生就业需要政府制定专项政策.但国家在制定就业政策时没有很好坚持从各地特点和特征出发,更没有从英语专业学生实际出发,使就业政策和措施没有实效.另一方面,尽管高校基本上都按要求设立了毕业生就业指导中心,但缺乏高素质的专业性的就业指导教师队伍,缺少就业指导课程教材,有的学校把就业指导停留在信息怎么写作上,不去主动开拓市场,导致学生就业渠道比较窄.高校就业怎么写作系统的不完善将导致高校就业环境中缺乏灵活性,就业份额越来越少,毕业生在就业市场中缺乏竞争力,不利于英语类大学生就业.

3、另外部分英语类大学生市场意识淡薄,自身定位不准,就业期望值过高,而工作能力和创业能力水平较低.部分英语类大学生尚未完全认清英语类大学生人数激增的现实,市场意识较淡薄,仍以“天之骄子”自居,自身定位不准.据有关调查显示,2008届高校毕业生中有58%将经济较发达的大城市作为首选就业地,而选择在西部等落后地区的大学生人数甚少,大部分大学生都希望在大型企事业单位就业或考公务员,对未来的期望过于理想化和舒适化,期望值过高,在金融危机这样的大背景下必然不利于英语类大学生的就业.

三、浅谈金融危机背景下促进英语类大学生就业的对策

面对金融危机,只有国家、学校以及大学生个人都积极采取措施才能促进英语类大学生渡过这次难关,维持社会的稳定与和谐.

对于国家和社会来说,面对金融危机,国家应该采取措施为大学生就业提供一个良好的就业环境以及创造更多的就业机会,增强刚步入社会的学生对国家和社会的信心.国家应积极扩大内需,扩大经济需求,促进经济增长,这是完成增加就业这一重要任务最根本的措施.制定大学生就业专项的政策,完善促进大学生就业的政策体系,落实有关政策和措施.继续鼓励大学生到特定地区就业,加大实施“大学生志愿怎么写作西部计划”的力度,扩大由财政支持的西部志愿者规模.

高校应该在开展学生就业工作重点是帮助学生树立风险意识,使学生掌握分析时局动脉的知识和思维,教育和警醒大学生深谋远虑地为自己的将来提前做好就业准备.同时要加强和完善就业怎么写作体系建设,加强学生就业网络建设.为大学生提供有关就业的帮助,进一步加强对学生的公共就业怎么写作,积极对学生免费开展政策咨询、就业指导和就业推荐怎么写作,为英语专业毕业生指明就业之路.

另一方面高校应根据时怎么发表展的需要调整英语专业的课程设置,使英语人才培养与经济建设、和谐社会构建相一致.优化英语专业结构,构建多元化英语人才培养方式,给英语专业设置一些交叉学科、横断学科,努力发展跨学科专业,充分利用学校各种有利资源,将两个或多个学科的课程有机结合起来,打破学科壁垒,培养高素质的英语复合型人才.改变人才培养模式,将形成独特的专业优势,将使学生的就业率得到保障.

大学生面对危机要客观的评价自己,转变就业观念,促使自己能就业,之后仍要努力提高和发展自己.金融危机让就业状况日益严重,职场竞争能力更加激烈,大学毕业生切忌好高骛远,应该根据自身情况适当放低薪酬要求大学生该提前做好步入社会的准备,抱着学习的心态去适应社会.其次,英语类毕业生要从长远的眼光看待就业,可以选择有潜力的二级城市,避免扎堆,以致竞争激烈丧失就业机会.之后英语类大学生应积极参加各类实践,如课程实践、课外实践和社会实践,提高自己的实际工作能力.

另外要加强对英语类大学生的心理辅导,帮助他们舒缓压力,健康成长.网络与新闻媒体应通过宣传为大学生到农村工作营造良好的舆论氛围,促进大学生的成长和国家事业的发展.英语类大学生也要应时怎么发表展需要积极培养创新精神,没有创新精神的民族就不可能屹立于世界民族之林,所以要努力培养自己的创新精神.

虽然我国英语类大学生现在的就业形势不容乐观,社会需求增长少而需就业的英语类大学生却日益增多,供需矛盾尖锐.但我们同时也要保持乐观的心态,随着我国逐渐深入地参与国际竞争,以更加积极地姿态融入世界市场,英语专业作为外贸行业直接对口专业,专业前景很好.要坚信专业建设,稳定专业思想,相信在党和政府的领导下,必将解决英语类大学生的就业问题.