动画制作

宁波市中小学电脑制作活动

指南

活动组织委员会编

2016年1月

目录

2016年度宁波市电脑制作评选活动组织委员会名单

一、参赛人员范围

二、参赛项目设置

三、作品报送时间

四、"学生电脑作品评选类项目"作品分类,相关要求及评比指标

五、"教师自制多媒体教育软件评比"作品分类,相关要求及评比指标

六、"竞赛类项目"项目分类,竞赛规则及有关要求

七、"活动"组织

附表1:推荐作品名单

附表2:推荐作品登记表及作品创作说明

附表3:"评选类项目"各市组织单位,联系人信息表及省级评委推荐表

附表4:"教师自制多媒体教育软件评比"参赛作品名单

附表5:"教师自制多媒体教育软件评比"参赛作品登记表

附表6:"竞赛类项目"参赛名单

附表7:"竞赛类项目"报名表

附表8:"竞赛类项目"各市组织单位,联系人信息表及省级裁判员推荐表

附件一:机器人灭火竞赛规则

附件二:机器人足球竞赛规则

附件三:机器人工程挑战赛—能源竞赛规则

附件四:附则

2016年度宁波市电脑制作评选活动

组织委员会名单

名誉主任:沈剑光

主任:陈建平

副主任:郑向明翁豪民张东皓

委员:俞南章周芹如翁瑞君尹恩德董扬威沈良斌陈永贵

董明杰励洪英贺勇孙忠刚王劲松吴亚萍

秘书长:张东皓(兼)

秘书处:吴亚萍(兼)尹恩德(兼)董明杰(兼)孙忠刚(兼)

仲栽委员会

主任:郑向明(兼)

副主任:俞南章(兼)周芹如(兼)翁瑞君(兼)沈良斌(兼)王劲松(兼)

一、人员范围

全市普通高中,初中,小学的在校教师和普通高中,中职,初中,小学的在校学生.

二、项目设置

"宁波市中小学电脑制作活动"(简称"活动")内容分为"教师自制多媒体教育软件评比""学生电脑作品评选"(简称"评选类项目")和"电脑机器人竞赛"(简称"竞赛类项目").

根据不同学段中小学生的特点,"活动"按照小学组,初中组,高中组和中职组分学段设置评选类项目和竞赛类项目,中职组不设竞赛类项目.

三、作品报送时间

1,学生电脑作品:2016年6月30日前

2,教师多媒体自制教育软件:2016年6月30日前

3,电脑机器人竞赛:2016年3月31日前

四、"评选类项目"作品分类,相关要求及评比指标

(一)"评选类项目"作品分类

小学组:电脑绘画,电脑动画,电子报刊,网页

初中组:电脑绘画,电脑动画,电子报刊,网页

高中组:电脑艺术设计,电脑动画,网页,程序设计

中职组:电脑艺术设计,电脑动画,网页,程序设计

(二)相关要求

1.作品的主题:探索与创新

鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际,积极探索,勇于创新,运用信息技术手段设计,创作电脑作品,培养"发现问题,分析问题和解决问题"的能力.

2."作品"形态界定

(1)电脑绘画

运用各类绘画软件或图形,图像处理软件制作完成的绘画作品.绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画,连环画.表达同一主题的组画,连环画,每件作品不超过5幅.

创作的视觉形象可以是二维的或三维的,可以选择写实,变形或抽象的表达方式.

作品表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的,即用一定的技术处理手法,用电脑来模拟手绘效果,也可以是根据主题,利用数字化图形,图像处理工具对图像素材的再加工.

作品的存放格式为JPG,适合在通用的电脑显示器上显示.

提交的作品中,除上报JPG文件外,还应提交该作品的源文件,如使用Photoshop制作的作品,需同时提交PSD格式的文件.

单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围.

作品(JPG格式文件)的大小不得超过20MB.

(2)电脑艺术设计

为了表达某一特定的主题或目的,运用图形,图像处理软件,用电脑原创设计制作完成的,有一定的实际应用价值,能够体现设计者理念的静态单件作品或系列作品(每一系列作品不得超过6幅).可以是:广告招贴设计,商标及符号标志设计,企业形象设计,产品包装设计,书籍装帧设计,室内装饰艺术设计,景观艺术设计和工业产品设计等.

作品应强调对艺术设计中图形,文字,色彩三大基本元素的综合表现能力.

作品的存放格式为JPG,适合在通用的电脑显示器上显示.

提交的作品中,除上报JPG文件外,还应提交该作品的源文件,如使用Photoshop制作的作品,需同时提交PSD格式的文件.

单纯的电脑绘画,摄影和动态的视频,动画等不属于此项作品的范围.

作品(JPG格式文件)的大小不得超过20MB.

(3)电脑动画

运用各类动画制作软件,通过对角色和场景的绘制,音效处理与动画制作,运用动画画面语言完成的二维或三维的电脑动画作品.

动画作品要表现一定的故事情节.作品中的主要角色和场景要求原创,可用漫画或写实艺术手法来表现主题.

上报作品应包括播放文件,与作品制作软件相关的源文件和主要角色,场景,背景音乐等原始素材.

基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围.

作品(播放文件)的大小不得超过20MB,作品播放时间应在2-5分钟之间.

(4)电子报刊

运用文字,绘画,图形,图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子刊物.电子报刊主要以文字表达为主,辅之适当的图片,视频或动画.

电子报应该含有报名,报刊号,出版单位或出版人,出版日期和版面数(一般为8个版面),导读栏等报纸所包含的要素.在导读栏中应设置超链接.

电子刊物应有封面,封底,目录页和刊名,刊号,主办单位,主编和编委,出版日期等刊物所包含的要素.除封面和封底外应有不少于8页的正文页.在目录栏中应设置超链接.

电子报刊应有相应的和电子信箱,报刊内容的原创成分应达到60%以上.通过网上下载或其他渠道搜集,经作者加工整理的内容,不属于原创范畴.

(5)网页

使用语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某信息的作品①县区级推荐作品名单(附表1),

②有作者本人亲笔签名的"推荐作品登记表"和"作品创作说明"(附表2),

③各市"活动"组织单位及联系人信息表和省级评委推荐表(附表3).

注:①②③项也请同时报送电子文档材料.

5.参赛作品参评资格审定

(1)有明显的政治原则性错误和科学常识性错误的作品,取消该作品参评资格,

(2)严格杜绝任何弄虚作检测行为,一经发现,直接取消该作品参评或获奖资格,并将有关情况告知相关的市级教育部门及所在学校,

(3)已正式出版的作品(产品),已在有关网站或媒体上发布过的作品,已在其他省级以上比赛(包括:全国青少年科技创新大赛,"明天小小科学家"奖励活动)中获得一,二等以上奖项的作品不参加评选.一经发现,直接取消该作品参评或获奖资格.

(三)作品评比

1.评比指标

(1)思想性,科学性,规范性(28分)

内容分值主题明确,内容健康向上,能科学,完整地表达主题思想10内容切合作者的学习和生活实际8文字内容通顺,无错别字,繁体字,作品的语音媒体应采用普通话,除特殊需要不得采用方言5所有非原创素材及内容应注明来源和出处5(2)创造性(27分)

内容分值主题表达形式新颖6内容创作注重原创性10构思巧妙,创意独特6具有想象力和个性表现力5(3)艺术性(25分)

电脑绘画

内容分值反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力8准确运用图形,色彩等视觉表达语言,处理好画面空间,明暗,具有形式美感10构图完整,合理,具有较好的视觉效果,组画作品前后意思连贯7电脑艺术设计

内容分值反映出作者具有一定的审美能力和设计能力8设计意识独特,画面空间和谐12表现形式美观,新颖,准确,具有艺术表现力和感染力,易于理解和接受5电脑动画

内容分值能运用图形,色彩,空间,动作,音效等视,听觉元素表达内容和思想,具有一定的审美情趣和故事情节8角色形象有特点,有性格,场景符合情节的需要,动画语言生动,引人入胜7音效与主题风格一致,具有艺术感染力5前后意思连贯,构图完整,画面美观,色彩和谐5电子报刊

内容分值反映出作者有一定的审美能力8版面设计生动活泼,图文并茂,前后风格协调一致10封面,封底和报头的设计突出主题7网页

内容分值反映出作者有一定的审美能力和制作水平8完美运用各种形式表现主题,有感染力10界面美观,布局设计独到,富有新意7

程序设计

内容分值完美运用有关形式表现主题,有实际意义15界面美观,布局合理,设计富有新意10(4)技术性(20分)

电脑绘画

内容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确,适当,简洁12电脑艺术设计

内容分值选用制作软件和表现技巧准确,恰当8技术运用准确,适当,简洁,视觉表现效果好12电脑动画

内容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确,适当,简洁6画面播放流畅,视听效果好6电子报刊

内容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确,适当,简洁6结构清晰,导航和链接无误6网页

内容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确,适当,简洁6人机交互方便,结构清晰,导航和链接无误6程序设计

内容分值算法简捷,思路清晰,方法独特8兼容性好,维护方便,易于安装和卸载6使用方便,人机交互好62.评比办法

(1)技术测试:内容包括提交文档是否齐全,身份资格初审,作品安装,运行测试等.通过技术测试的作品提交评审专家组复评.

(2)复评:由"活动组委会"特聘专家,各县(市),区推荐评委等有关人员组成评审组,对作品进行复评.

(3)综评:由评审组全体评委根据复评结果,进行综合评审,并报活动组委会审定.

3.作品使用

各地推荐上报的合格作品将长期放在"宁波教科网"上,供广大中小学师生学习,观摩和应用.

五、"教师自制多媒体教育软件评比"作品分类,相关要求及评比指标

(一)参赛项目设置及相关要求

1.项目设置

根据不同学校,不同学段教育教学要求和特点,按照基础教育,中等职业教育分组设置参赛项目.

(1)基础教育组:多媒体课件,信息技术与学科教学整合课例,ScienceWord优秀教案设计.

(2)中等职业教育组:多媒体课件,网络课程,ScienceWord优秀教案设计.

2.项目说明及要求

(1)多媒体课件:是指基于多媒体技术和网络技术,将图,文,声,像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容,辅助教师与学生的教与学,以完成特定教学任务的教学软件.多媒体课件可以针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容.单纯的教学媒体资源不属于课件范畴.

①制作要求:视频,声音,动画等素材提倡采用常用文件格式,运行环境不低于Windows2000操作系统.

②报送形式:以光盘形式报送.应易于安装,运行和卸载,网页形式作品可用通用Web浏览器浏览.如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件.

(2)信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信息技术,把信息技术作为内容,方法与手段融合在学科教学过程中,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化的课例.包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容.

鼓励利用农村中小学现代远程教育工程"三种模式"所提供的教学资源和教学环境,开展课堂教学的课例参赛.

①制作要求:参赛作品必须同时提供教学设计与课例实况录像.报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,主要教学环节应有字幕提示.课例视频质量应不低于MPEG-2格式的标准,图像压缩分辨率为720x576,并保存为WMV格式的文件.

每节课为一个标准课时.

②报送形式:以光盘形式提交教学设计和课例等,一式2份.建议将课后反思及教学课件等内容一并报送.

(3)网络课程:是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和.主要由两部分组成:按一定的教学目标,教学策略组织起来的教学内容和网络支撑环境.

参评作品应能发挥网络资源共享,互动交流等特性,帮助使用者进行自主探究,答疑讨论,协作学习等教学活动的设计与实施,并能够对教学过程与教学效果进行跟踪,评价与管理.

①制作要求:应把教学内容以多媒体形式较好地表现在网页上,即对教案中的文本,动画,图表,视音频等做合理的设计和布局,应满足在因特网上实时运行的基本条件,如:安全,稳定和快捷等,提交的作品中,需同时附有该作品的流程图和安装,运行等操作使用说明(帮助文档).

②报送形式:以光盘形式报送.

(4)ScienceWord优秀教案设计:是指运用ScienceWord软件制作的电子教案文档,相对于传统纸质教案来说,具有教学的交互性,资源的共享性,制作的精确性和保存的长期性等特点.内容为一门课程中1-2学时的教案.

①制作要求:参赛作品一律使用ScienceWord科技文档处理系统进行设计创作.有关ScienceWord软件获取方式和使用介绍可登陆电化教育馆网站(ncet.edu.)的"ScienceWord推广试用专栏"进行查询.

(2)报送形式:以光盘形式报送.

2,评比指标

(1)多媒体课件

评比指标分值评比要素教学设计30教学目标,对象明确,教学策略得当,

界面设计合理,风格统一,有必要的交互,

有清晰的文字介绍和帮助文档.内容呈现25内容丰富,科学,表述准确,术语规范,

选材适当,表现方式合理,

语言简洁,生动,文字规范,

素材(文本,音视频,动画等)选用恰当,结构合理.技术运用25程序运行稳定,操作方式简便,快捷,

导航方便合理,路径可选,

新技术运用有效.创新与实用20立意新颖,具有想象力和个性表现力,

能够运用于实际教学中,有推广价值.(2)信息技术与学科教学整合课例

评比指标分值评比要素教学目标15体现新课标的理念,

学科教学目标明确,

提高学生信息技能和素养.教学设计25教学情境符合教学目标和对象的要求,

注重学科特点,将信息技术与学科教学整合,

适当采用符合教学要求的学习模式.教学行为25面向全体学生,关注个性差异,

能利用信息技术的功能优势调控教学活动,

围绕学科教学,促进学生学习能力发展.教学效果25学科教学和信息素养目标达成度高,

学生思维活跃,积极参与,创新精神和实践能力培养得到充分体现.教学反思10有及时的反馈和课后反思.(3)网络课程

评比指标分值评比要素教学设计30教学目标明确,内容选材适当,

教学策略合理,教学媒体选用恰当,

界面设计合理,风格统一,有必要的交互,

提供练习,具有学习评价与反馈功能,

教学过程完整.课程内容25内容科学,表述准确,术语规范,

课程内容体系完整,

教学资源内容丰富,呈现结构合理.技术运用25教学管理功能方便,实用,

具备良好的师生,生生交互环境,

媒体(视音频,动画等)播放可控,

过程可控,导航清晰,明确.创新与实用20立意新颖,具有一定的想象力和个性表现力,

运用于实际教学中,具有推广性.(4)ScienceWord优秀教案设计

评比指标分值评比要素教学设计30教学目标,对象明确,教学策略得当.内容呈现25内容丰富,科学,表述准确,术语规范,

素材适当,表现方式合理.技术应用25能够体现软件的技术特色:

体现融为一体的文字,公式混合编排,

体现几何图形蕴含的内在逻辑关联关系.

体现物理化学元器件的动态关联技术.创新与实用20立意新颖,具有想象力和个性表现力,

适用于实际教学,有推广性.4,作品资格审定

(1)有政治原则性错误和学科概念性错误的作品,取消该作品参评资格.

(2)杜绝弄虚作检测行为.一经发现,取消该作品参评或获奖资格.

5,作品制作

(1)资料的引用应注明出处.参赛作品如引起知识产权异议和纠纷,其责任由参赛作品作者承担.

(2)鼓励应用国产软件制作作品参赛.

(3)"多媒体课件"和"信息技术与学科教学整合课例"每件参赛作品主要作者最多不超过3人,

"ScienceWord优秀教案设计"每件参赛作品主要作者最多不超过2人,

"网络课程"每件参赛作品主要作者最多不超过5人.

(三),参赛办法

1,参赛办法及报送作品数量

(1)由各县(市),区教育部门以县(市),区为单位报送,数量不限.

(2)在宁波市评选的基础上,以宁波市为单位推荐15件基础教育组多媒体课件,8件中职组多媒体课件,4节基础教育组整合课例,2件中职组网络课程参加第十二届全国多媒体教育软件大奖赛(ScienceWord优秀教案设计参赛作品数量不限).

2,报送时间及报名费

1.报送时间:2016年6月30日前(以邮戳为准)报送到活动组委会.

2.报名费(指上送参加全国大奖赛作品,宁波市级比赛不收费)

(1)"多媒体课件"参赛作品每件需缴纳报名费100元.

(2)"信息技术与学科教学整合课例"参赛作品每件需缴纳报名费200元.

(3)"网络课程"参赛作品每件需缴纳报名费300元.

(4)ScienceWord优秀教案设计"参赛作品不需缴纳报名费.

报名费需在作品被确定为代表宁波市参加全国大奖赛后,以县(市),区为单位统一上交电化教育馆.

3,报送要求

(1)"参赛作品名单(附表4)",由报送单位统一填写并盖章,同时报文字版和电子版.

(2)"参赛作品登记表(附表5)",由参赛作品作者填写,并由作者本人签名及所在单位盖章,同时报文字版和电子版.

(3)提交"参赛作品光盘",要求无病毒,运行良好.其中参赛的"网络课程"如需作者本人安装调试,组委会将另行通知.

(四)参赛作品评比及奖项设置

1,评比办法:分为技术测试,专家评审和现场决赛.

(1)技术测试:包括资格初审,作品安装,运行测试等.通过技术测试的作品将参加专家评审.

2.专家评审:由活动组委会聘请有关专家,教师组成专家评审组,对通过技术测试的参赛作品进行评审.在综合评定基础上,初步确定作品获奖等级和参加现场决赛的作品名单.

3.现场决赛:专家评审阶段拟获二等奖(含)以上的作品作者,于2016年9月上旬参加现场决赛,届时确定参赛作品的最终获奖名次,并确定参加全国大奖赛名单.

全国大奖赛现场决赛方式:作品介绍和答辩.

要求参赛作品作者在5-10分钟内演示,介绍自己的参赛作品,回答专家的现场提问.

进入决赛的信息技术与学科教学整合课例的作者需现场说课.请事先准备好ppt等电子演示文稿.

现场决赛缺席者将被视为自动放弃获奖资格.

六、"竞赛类项目"项目分类,竞赛规则及有关要求

(一)项目分类

小学组:机器人灭火,一对一机器人足球,

机器人工程挑战赛--能源竞赛

初中组:机器人灭火,二对二机器人足球,

机器人工程挑战赛--能源竞赛

高中组:机器人灭火与搜救,二对二机器人足球

(二)竞赛规则

机器人灭火竞赛规则(见附件一)

机器人足球竞赛规则(见附件二)

机器人工程挑战赛--能源竞赛规则(见附件三)

竞赛类项目分为现场比赛和技术测试两部分.现场比赛中获得第一至第四名的参赛队队员参加技术测试,即要求队员在规定时间内根据命题编程,使机器人完成相应任务.技术测试所用电脑和机器人由参赛队员自备.

(三)有关要求

1.报名事项

(1)机器人灭火项目:各县(市),区按不同学段组别限额报2个队,每队限报1人,

(2)机器人足球项目:各县(市),区按不同学段组别限额报2个队,小学组每队限报1人,初中组和高中组每队限报2人,

(3)机器人工程挑战赛--能源项目:各县(市),区小学组,初中组限额报2个队,每队限报2人,

(4)每个选手限报一个项目,每个项目限报1名指导教师.

各县,区教育部门以县,区为单位于2016年3月31日前(以邮戳为准)提交报名表(附表6和附表7)和市级裁判员推荐表(附表8),并以电子文档形式报送参赛队员照片,机器人照片和机器人"创作说明"(包括设计方案和编程思路等)."创作说明"等资料将于竞赛结束后公开,供交流与学习.

2.竞赛时间

竞赛具体事宜,通知另发.

3.竞赛场地及器材

对中小学生参加竞赛的机器人产品和厂家不作限制,符合"机器人"定义概念的各类机器人产品均可参加竞赛活动.

参赛所需器材(机器人,计算机及程序软件)

:87680685传真:87680685

联系人:吴亚萍

附表1

"评选类项目"()县,区推荐作品名单

序号组别项目作品名称作者姓名所在学校,年级指导教师注:请务必用Excel填写报表,并提交电子文档.

附:

参加本届"活动"评选类项目的中小学校总数:所,占全县,区学校总数:%,

参加本届"活动"评选类项目的中小学生总数:万人,占全县,区学生总数:%.

推荐单位签章:

2016年月日

附表2(正面)

"评选类项目"推荐作品登记表

(县,区级教育部门审核签章)

作品名称作品大小/时间MB/分组别□小学□初中□高中□中职项目名称□电脑绘画□电脑动画□电子报刊

□网页□电脑艺术设计□程序设计作者姓名性别出生日期所在学校(按单位公章填写)和年级指导教师姓名性别职务/职称所在单位(按单位公章填写)学校地址邮政编码联系电子

(作者2寸免冠照片,建议使用电子版打印)

(作者2寸免冠照片,建议使用电子版打印)

作者姓名:作者姓名:

我(们)在此确认上述作品为我(们)的原创作品,不涉及他人的专利权或着作权.

我(们)同意"宁波市中小学电脑制作评选活动"合理使用我(们)的作品.

作者签名(不得打印或代签):

2016年月日

附表2(背面)

作品创作说明

创作思想(解释作品创作的背景,目的和意义)创作过程(解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作,哪些是得意之处)原创部分(列明哪些部分属自己原创)参考资源(详细列明参考或引用他人资源的出处)制作用软件及运行环境报送材料清单(作品及源文件,作品登记表,创作说明等)其他说明(其他需要特别说明的问题)附表3(正面)

"评选类项目"各县,区组织单位及联系人信息表

组织单位名称联系人职务通讯地址邮政编码联系手机电子信箱@传真

注:请将该信息表电子版于2016年3月31日前发送至:zjnbwyp@163..原件随后和推荐作品一并报送.

(县,区级教育部门签章)

2016年月日

附表3(背面)

"评选类项目"()县,区推荐评委情况表

姓名性别出生年月职称熟悉项目□电脑绘画□电脑动画□电子报刊

□网页□电脑艺术设计□程序设计单位名称职务通讯地址邮政编码()-手机电子@工作简历:推荐意见:

(县,区级教育部门签章)

2016年月日

注:一,推荐评委的基本条件及注意事项

每县,区可推荐5名评委,包括中小学教师,教学研究人员及电教人员各1名.推荐人选须具备以下条件:

1.有高级职称,年龄在55周岁以下,

2.能熟练操作计算机,

3.至少熟悉2项"评选类项目".

说明:参加本项活动评比工作3次(包括3次)以上的评委,原则上不再推荐.

二、组委会在资格审核基础上,根据评审工作需要,从中遴选评委人选,并以书面形式邀请参加评审工作.附表4

教师自制多媒体教育软件评比参赛作品名单

县(市),区或学校(盖章)

序号作品名称作品类型学科作者姓名联系单位是否同意出版其他12345678910等注:请提交EXCEL电子文档.

附表5(正面)

教师自制多媒体教育软件评比参赛作品登记表

作品编号:

(由组委会填写)

作品

名称学科作品

大小MB参赛

项目基础教育组多媒体课件□

信息技术与学科教学整合课例□

ScienceWord优秀教案设计□小学□

初中□

高中□

其他□中等职业教育组多媒体课件□

网络课程□

ScienceWord优秀教案设计ScienceWord优秀教案设计□作者

信息作者姓名所在单位(按单位公章填写)联系人姓名联系通信地址邮编电子

作品

特点(包括作品简介,创作说明等)

作品安装运行说明

共享

说明是否同意"组委会"将作品制作成集锦内部交流或出版

□是□否签字:年月日推荐

意见(单位盖章)

年月日我(们)在此申明所报送作品是我(们)原创构思并制作,不涉及他人的着作权.

作者签名:1,

2,

3,

4,

5,

注:

①报名表须加盖单位公章,并提交电子文档,

②不同参赛项目限报作者人数不同,按作者排序填写获奖证书.

附表6

"竞赛类项目"参赛名单

推荐县,区:

组别参赛项目队员姓名性别所在学校和年级指导教师小学机器人灭火1对1机器人足球机器人

工程挑战赛

--能源初

中

机器人灭火2对2机器人足球机器人

工程挑战赛

--能源高

中机器人

灭火与搜救2对2机器人足球

附注:

参加本届"活动"竞赛类项目中小学校总数:所,约占全县,区中小学校总数:%,

参加本届"活动"竞赛类项目中小学生总数:万人,约占全县,区中小学学生总数:%.

推荐单位签章:

2016年月日

附表7

竞赛类项目(组队)报名表

(县,区级教育部门审核签章)

(每队填写一表)

所在地参加

项目□机器人灭火

□机器人足球

□机器人工程挑战赛—能源组别□小学□初中□高中队员姓名性别出生日期所在学校(按单位公章填写)和年级指导教师姓名性别职务/职称所在单位(按单位公章填写)联系地址邮政编码联系电子

(参赛学生2寸免冠照片,建议使用电子版打印)

(参赛学生2寸免冠照片,建议使用电子版打印)队员姓名:队员姓名:

我(们)在此确认上述作品编程是我(们)原创构思并编写,不涉及他人的专利权或着作权.我(们)同意"全省第九届中小学电脑制作活动"合理使用我(们)的作品,并将"创作说明"等资料于竞赛结束后公开,供大家交流与学习.

队员签名(不得打印或代签):

2016年月日

附表8(正面)

"竞赛类项目"各县,区组织单位,联系人信息表

组织单位名称联系人职务通讯地址邮政编码联系手机电子信箱@传真

注:请将该信息表电子版于2016年3月31日前发送至:.原件随后和相关参赛资料一并报送.

(县,区级教育部门签章)

2016年月日

附表8(背面)

"竞赛类项目"()县,区推荐裁判员情况表

姓名性别出生年月职称熟悉项目□机器人灭火□机器人足球

□机器人工程挑战赛——能源单位名称职务通讯地址邮政编码()-手机电子@传真工作简历:推荐意见:

(县,区级教育部门签章)

2016年月日

注:一,裁判员(各县,区自愿推荐)基本条件及注意事项

1.从事中小学教育教学工作,教育行政人员,教研人员,教师均可,

2.熟悉1-2项竞赛类项目,

3.有市级比赛裁判经验,

4.年龄在40周岁以下.

二、组委会进行资格审核后,根据竞赛工作的需要,遴选裁判员人选,并以书面形式邀请参加竞赛类项目裁判工作.附件一

机器人灭火竞赛规则

一、任务

机器人灭火是模拟现实家庭中机器人处理火警的过程.

制作一个由计算机程序控制的机器人,在一间模拟平面结构的房间里运动,找到代表房间里火灾点的正在燃烧的蜡烛并尽快将它扑灭.

二、标准

1.模拟房子平面结构和特性

机器人灭火竞赛的场地平面结构示意图见《规则附件》.示意图中的尺寸供练习和实践时参考,竞赛场地的实际尺寸与示意图给定尺寸基本相同,但允许有1cm范围内制作误差.最终竞赛场地以当天现场提供为准.

模拟房间的墙壁高33cm,材质为木板.墙壁为白色.竞赛场地地板为黑色的光滑木制表面.地板允许有接口,但接合处平整并为同样的黑色.有一些机器人可能采用泡沫,粉末或者其他物质来扑灭蜡烛火焰,所以当每一场竞赛后应清理场地.不保证每一个机器人在该次竞赛过程中,地板都能保持完全黑色.

竞赛场地模拟房间里的整体地面是水平的,没有斜坡和楼梯.场地平整度要求:在不连续区域小于0.3cm水平误差.

房间所有走廊和门框的宽度均不小于46cm.门框上没有门,在门框所在地面上用一条2.5cm宽的白线表示房间入口和门.

机器人必须从竞赛场地中代表起始位置的白色正方形中开始启动,如示意图中标有"H"的正方形,代表起始位置.实际竞赛场地并不标记"H".

代表起始位置的白色正方形为30cm×30cm边长,正方形的对角线交点将设在46cm走廊的纵向中心线上.

参赛选手可以用一些装置来校正机器人在正方形中的位置.一旦启动,它可以在竞赛场地中向所希望的横向或纵向运动.

2.场地照明

竞赛场地周围的照明等级根据比赛实际场地条件确定.

参赛者在竞赛前将有时间了解场地及周围环境灯光等级.竞赛期间的照明条件是相对稳定不变的,因此,不会为迁就个别竞赛者的要求进行调整.机器人灭火竞赛具有一定挑战性的特点之一就在于机器人应能够在一个含不确定照明,阴影,散光等实际情况的环境中运行.

3.机器人

机器人的整体外形尺寸在出发前和任务完成后都应在30cm×30cm×30cm之内,包括机器人的触角,探测物及装饰物.

对机器人的重量,制作材料,产品型号等不作限制.

4.蜡烛

蜡烛的火焰代表房间内机器人试图找到并扑灭的火源.火源的火焰位置有效高度(指火焰底部距场地表面的距离)在15cm至20cm之间,火焰本身高度将控制在2cm至3cm之间.否则,将会调整或更换蜡烛.

蜡烛是直径1-2cm的白蜡烛.

当蜡烛的火焰位置在上述的有效高度范围内,机器人启动之后,不管此后蜡烛火焰具体高度是多少,要求机器人能发现火焰.

蜡烛被安装在一个7cm(长)×7cm(宽)×3cm(高)的涂了半光泽的木质基座上.

5.传感器

在没有与其他规则和规范有抵触的情况下,对传感器的型号没有限制.

6,电源

竞赛场地提供220V/50HZ交流电源.

7,家具

竞赛场地内有一件模拟家具.由抽签确定房间号之后,这件模拟家具将摆放在该房间的示意位置.机器人可以接触模拟家具.模拟家具是一个不大于12cm直径的涂了半光泽的圆柱,柱高30cm,重大于3公斤.

三、规则

1.机器人运行

机器人一旦启动必须在没有参赛选手的干预下自动控制,即:机器人必须是由计算机程序控制,而非人工现场控制.

机器人在运行过程中可以碰撞或接触墙壁,但是不能标记和破坏墙壁.当机器人经过竞赛场地时不能把任何东西留在后面,并且不能在竞赛场地留下任何可以帮助它运行的标记.如果裁判认为机器人编制的程序是在故意冲撞竞赛场地(包括墙壁和模拟家具),该机器人将被取消参赛资格或成绩.

机器人搜救:在高中组比赛中,将列入搜救模式及回家模式.

机器人灭火后才能进行搜救.

搜救对象放在火源房间中.在房间中靠墙壁,有一条内侧直径为15cm,半圆形,宽2.5cm的白线,搜救对象是一个位于半圆圆心位置的白色竖立的胶卷盒.机器人在进入白圈后,必须做出搜救动作,拾起胶卷盒(完全离开地面)并离开房间才算作有效搜救.在"回家"途中如果搜救对象没有被携带或中途丢失,则判回家模式失败.

2.熄灭蜡烛

机器人不能运用任何破坏性的或危险的方法来扑灭蜡烛.它可以运用水,空气,CO2等物质,或者使用机械方式,但是禁止使用任何危险的或可能破坏竞赛场地的方法或物质.比如,不能通过燃放爆竹产生冲击来使蜡烛熄灭,也不能通过碰倒蜡烛而使蜡烛熄灭.

蜡烛在燃烧时不允许被撞倒.如果机器人在进行灭火动作的过程中碰撞蜡烛,机器人运行成绩仍然有效.如果蜡烛被撞倒,按未完成灭火任务处理.

机器人扑灭蜡烛的过程中所产生的杂物,例如:水,发酵粉,生奶油等遗留物,将在该次竞赛之后的间歇时间由裁判进行清理.

机器人在开始灭火动作时,必须完全进入蜡烛所在房间(即:机器人在地面的垂直投影全部越过房间门口地面的白线,而不是在线外或者踩在线上),并且机器人必须有部分或全部到达距离火焰30cm的圈以内.

3.蜡烛位置

由抽签确定房间号,蜡烛将摆放在该房间的示意位置.在机器人所经历的三次比赛中,蜡烛不会放在相同的房间里.

4.传感器

禁止参赛选手在模拟房间的墙面或地面放置任何标记,"灯塔"或反射物来帮助机器人导航.

竞赛场地周围灯光可能是具有红外线,可见光和紫外线的光源,如果机器人使用光传感器找蜡烛或探测墙壁和模拟家具,设计者应采取措施避免这些光源对它的影响.

5.安全

如果现场裁判认为机器人的行为对人员或设备有危险或可能有危险,现场裁判员可以随时终止竞赛.参赛机器人不能使用任何易燃易爆物质.

四、竞赛

1.竞赛方式

(1)在小学组竞赛中,蜡烛将随机放在四个房间中,不采用回家模式.

(2)在初中组竞赛中,蜡烛将随机放在四个房间中,必须采用回家模式.高中组中,蜡烛

参赛选手和所制作的机器人通过抽签确定参加竞赛的先后次序.

竞赛顺序一旦排好不再改变.因每轮所有参赛队完成竞赛所需时间的不确定,每一轮竞赛开始的时间不固定.

所有机器人必须按照规定的顺序进行比赛.在所有机器人第一轮比赛结束后再开始下一轮的比赛.

在两轮比赛之间,参赛选手可以调整和修理机器人,但不允许更换机器人.

前一个机器人比赛时,后一个参赛选手应做好准备工作,等待裁判员点录.

每个队员有2分钟时间进入赛场准备,准备工作完毕后示意裁判.2分钟内没有准备好的机器人将丧失这一轮比赛资格并被记录为一次无成绩,但不影响参加下一轮比赛.

队员进入比赛场地,进行2分钟调试和适应场地后,由队员将机器人放置在起始位置,并将启动方法告知裁判.然后抽签确定任务房间,由裁判员启动机器人.三轮比赛抽出的房间不会相同.

3.时间限制

机器人需在3分钟内找到并熄灭蜡烛.在3分钟之后仍未扑灭蜡烛火焰,裁判将终止该参赛选手及机器人的该轮比赛,灭火成绩按照3分钟记录.

对于初中组比赛,机器人回家模式的最长时间是4分钟.熄灭蜡烛后开始计时,超过限定时间仍未完成回家任务的机器人,裁判将终止该轮比赛.回家时间按照4分钟记录.

对于高中组比赛,机器人要求依次完成灭火,搜救和回家任务.搜救时间从熄灭蜡烛开始计时,直到机器人拾取了搜救对象,并且离开蜡烛和搜救对象所在的房间时为止.搜救模式的最长时间为3分钟.如果机器人3分钟内没有完成搜救任务,裁判将终止比赛.搜救成绩按照3分钟记录,同时按照4分钟来记录回家成绩.

回家模式从机器人离开搜救对象所在房间开始计时,直到机器人回到"家"为止,机器人回家模式的最长时间是4分钟,超过这个时间,裁判将终止比赛,按4分钟记录成绩.

4.停表

仅在两种情况下停表:

(1)超出相应任务最大时间限度,

(2)队员请求停表终止本轮比赛.

5.本轮比赛终止

比赛中由于各种情况没有完成所有规定任务而提前结束的比赛,称为比赛终止.

五、评分标准

1.得分

(1)每轮得分等于实际时间×模式系数×房间系数××回家系数(初中,高中组).

(2)在本次竞赛中,每个参赛选手有三轮比赛机会.最终成绩取三次得分中两次好的得分相加后乘以可靠性系数.

最终以得分最低的机器人为胜出,该机器人制作者为优胜者.

2.运行模式

(1)标准启动:机器人靠人工按钮启动.标准启动模式得分系数是1.0.声音信号后0.9.内,就认为机器人回家如果机分钟,机器人就不能回家模式.0.8.

3.房间系数1个房间,房间系数为1.02个房间,房间系数为0.3个房间,房间系数为0.504个房间,房间系数为0.3可靠性0.9,1.0.

附:机器人灭火竞赛场地平面示意图(单位:cm)

图中红色为火焰,蓝色为家具,为搜救对象所在位置.抽中房间后蜡烛,家具和搜救对象位置如图中所示.小学组和初中组的场地没有搜救标识.每个房间都将保留标识火源的白线.

附件二

机器人足球竞赛规则

该规则同时适用2对2和1对1对抗赛,不同之处注明.场地18cm.

2.墙壁:场地边界有墙壁(包括球门区).墙壁高为18cm,墙壁内侧为黑色(哑光),其中球门内侧为白色.

3.球门:球门位于场地底线的中间,宽60cm,深15cm.球门前有一条宽0.8cm的红色球门线.

4.基板:球门内为灰色(75%的黑加25%白),球场铺有一张灰度由浅至深的黑白图纸,基板尽量保持平整和水平.

5.球门区:从球门线两端向中场延伸20cm的矩形区域.

6.点球位:两个半场内距球门cm处.

7.开球点:球场点.

8.坠球点:经过点球位,与中场线平行,形成2条线,再将球场纵向4等份,形成3条线.这样,包括中场线在内的6条线所形成的9个交点即为坠球点(在竞赛场地中坠球点没有明显标志).

9.照明:为室内照明灯光.

10.机器人:机器人体积(包括静止和比赛状态),其正常置放的垂直投影面积必须是在直径30cm(含)范围之内,限高22cm(含)以下,限重2.5kg(含)以下.

机器人(形成三面包围球体的)踢球装置的控球深度最大为3cm.以突出的两点之间成一水平连线中任一点且垂直到机器人边沿的直线距离计算.

11.足球:直径9cm,重160±5g.是一个内部装有电池与小电珠的透明发光球(波长范围为810-700nm,光幅射密度为单个150Lm,光线直接,均匀地覆盖球面,且无盲点).

二、名词定义解释

1.出界球:足球(越过墙壁)被机器人踢出球场外.

2.进球:足球的中心(即球的1/2以上)越过球门线且非出界球,即为进球.

3.死球:足球被机器人和墙夹在中间无法移动,或被多个机器人包围卡住不动超过10秒钟时,则为死球,中场开球.

4.比赛中断:比赛过程中,在20秒内没有任何机器人触到球,而且看上去没有机器人将会触到球,为比赛中断.

5.坠球:当发生比赛中断时所采用的继续开始比赛的方式.

6.任意球:发生犯规判罚,出界球,点球未中时所采用的继续开始比赛的方式.

7.持球:机器人在带球运动时球不产生着地转动,则为持球.

三、竞赛规则

1.赛前准备

各参赛队应根据竞赛时间安排,提前半小时进入竞赛区域,做赛前检查及准备调试.竞赛开始前,每个机器人需要接受裁判员的检查,以确证它们符合上述规范.检查时,机器人大小以其最突出部位为准,即最长点为计算点.不符合规则的机器人将被取消参赛资格.

为了验证机器人的搭建和编程是否参赛选手自己制作完成,在竞赛后将要求参赛选手陈述其机器人的设计方案和编程思路.

不允许指导老师进入检查区域.

2.机器人

机器人装饰物不能对竞赛有任何影响.机器人装置不能"占据"足球,从而影响球的运动.守门必须其他上场上场比赛替补.用投方式选定开球或场地.选定.进球后,应由方以同样方式,重新开球继续比赛.下半场,互换场地开球.由于坠球替补,处理伤员,罚点球延误时间及其原因损失的时间.球时其他均应在.对方守门在球被踢出前,必须站在球门线如踢出的球触及守门而进入球门,主罚只要没有犯规现象发生,均应判为球.守门在球被踢出前守门经裁判员同意后,严重受伤时,须将受伤移至场外,并恢复比赛在比赛进行中,未经裁判员许可,不得更换比赛用球.球应立即比赛,新球原球所在地点恢复比赛.计胜方法在比赛中,球较多的一为得胜队,如双方均未球或球数目相等,则这场比赛应为"平局".当球并不在有关控制范围之内时每场比赛委派名裁判员执行裁判任务.裁判员在比赛中所作的判决,为最后判决.:避免出对犯规队有利的判罚.记录成绩和时间,使比赛足规定的时间或双方同意的时间,并补足由于偶然事故或其它原因所损耗的时间.审定是否符合规则要求.场地

三、任务说明及得分

屋顶的太阳能电池板

15分:将太阳能电池板放到海边房子的房顶上面.

个人交通工具选择

25分:将氢燃料汽车移动到海边房屋周围的白色地块或者黑色车道上,并将卡车移动到停车场进行回收利用或者移动到农田.当卡车在其中一个目标位置时,且将汽车运到指定的位置,才能得到此分.

注:停车场是在基地西面(与基地相邻)的白色区域,农田位于两条河流之间的白色区域.水坝

25分:将水坝放到基地东面河流两岸的河堤上面,且必须直立.

注:当比赛结束的时候,裁判员将洪水放在大坝的上游,如果有房屋和水坝或者洪水接触,将扣除10分.水坝不作为游离物体.

风力发电机15分/个:将风力发电机放到主河道北面的白色空地上,且必须直立.

电网接驳

5分/块区域:将输电线放到能源工厂所在的白色区域以及它周围的居民区,且必须直立.

5分/块区域:连接的居民区与可以得分的水坝或者风力发电机相连(额外的分数).太阳能卫星

15分:放下一个卫星的叶片.

5分:第一个放下卫星叶片的队伍(指针指向的场地方)获额外的分数.

波浪发电机

25分:将队伍自行设计的海浪涡轮(每个队伍一个)运到沙滩正西面的海洋中,海浪涡轮至少由两个能互相独立移动的机构组成,设计美观与否对于得分没有影响.煤矿

10分:让装满煤矿的轨道车沿着铁轨滑下.只有当轨道车接触到铁轨终点制动器,队伍才能将车子拿回到基地.

石油钻井

10分:将所有的油桶(包括红色的)从钻井平台上拿走.玉米收割和处理

25分:将所有的玉米(包括红色的)运到基地,并且有至少一个油桶被运到农田里.铀矿

15分:将铀矿(包括红色的)移到农田外面.

植树

10分/棵:将树移植到主河流北面的任何位置且必须竖直向上.树木可以连接在一起.

注:树木移植到能源工厂按照燃料得分,而不是根据植树任务得分.能源工厂供给

将燃料送到能源工厂所在的地块.

树木:10分/棵(最多两棵树可以作为燃料,其它的树必须移植)

黑色煤:至少有一半的煤才可以获得10分

绿色铀:10分/个

白色油桶:5分/个

注:在这个任务中,能源工厂里面必须没有红色燃料(煤,油桶,铀),否则将扣除该项任务的所有分值.从其它燃料中分离(处理)红色燃料的工作可以由机器人在任何地方进行,或者在基地里手动完成.油桶:

10分/个:任何颜色的油桶在基地里面(或者存放在停车场里面)作为未使用的储藏能量.

但是如果队员去营救机器人的时候,基地里有油桶(或停车场中有存放的油桶),裁判就会拿走一个,并损失一个油桶分数.先拿白色的,再拿红色的.如果任何一个油桶接触到水或者房屋(立体的或平面的),则扣除40分.停车场:

停车场是作为存放区域设计的,与设备管理规则相关,队员只能在停车场里进行存取的动作.机器人可以进入和离开停车场,但是不允许接触那里的得分物体或策略物体.

四、比赛方式

1.比赛:比赛时两个标准场地并排放置,两队同时上场比赛:是场地垫上基地边界向上延伸40厘米组成的一个虚拟空间(包括边框的内表面).注意:基地是一个空间而不是平面,作为准备机器人,出发和维修机器人的区域,有时候,基地是得分物体的目标位置.机器人不一定在完成任务后回基地,在比赛结束时也不需要回基地.

6.自动控制:机器人必须自动运行.当参赛队伍准备好以后,启动机器人,机器人离开基地后自动地去完成任务,然后根据需要自动返回基地.大多数机器人需要多次执行任务.在这个过程中,参赛队伍必须接触或调整机器人,根据机器人在场地上的位置以及所做的动作,将会产生不同的结果.这些在规则启动程序,预备模式,过渡模式,自主模式中都有描述.

7.设备管理在基地里,任何妨碍机器人准备或运动的物体都可以放到基地附近区域(停车场区域),只要它们不引起场地的变化并且摆放的位置不能具有策略性.

8.合作:在比赛期间,队伍中的两名队员需要密切合作,共同完成任务.

9.操作定义:尽管FLL的挑战任务非常有趣,但是它毕竟是机器人技术,就像所有的科学技术一样,它也有特别的,严格的解释.为了避免和裁判关于个别词语的理解上发生争执,下面对任务,规则和网上问答中存在的物体(机器人)的位置进行定义.当看到这些词汇或反义词(下划线标注),要看这里对它的解释:

在里面/进入/到(把区域作为目标):物体的任何一部分只需要越过目标的外边缘.

在里面/进入(把容器作为目标):物体被容器所包住,至少有五个方向不能移动.

在外面(把区域和容器作为目标):物体的任何一部分都不在目标里面.注意:这表示物体必须完全在外面.

在上面/到上面(把物体作为目标):目标物体必须能够支撑物体的所有重量.当物体也被其他物体支撑时,由裁判来评判移开其他支撑物体时,目标物体是否能够支撑物体的所有重量.

脱离/拿走(把物体作为目标):目标物体在任何方向上都不能支撑被取物体的重量.

接触(针对任何目标):只有在使用词语"接触"的时候.物体本身必须要与目标直接接触.

完全:物体的任何一部分都要满足条件.

10.策略物体:策略物体是指参赛队准备的物体,但不是机器人及其附加装置.可以在准备模式期间处理,或者由机器人自动使用.

11.得分物体:得分物是根据他们所在位置能够获得分数的物体.要得到分数,每个得分物本身必须满足任务得分的要求,与机器人或任何策略物体的位置无关.禁止包住,连接或者互相连接得分物体,但可以把得分物放到策略容器里.

12.游离物体:由于机器人的原因造成某些物体阻碍机器人的运动,且拿走该物体对得分没有直接的影响,参赛队员可以请求裁判将物体拿走.只要物体位于得分位置上,可以移动到附近其它的相同得分的位置上,如果该物体不在得分位置上,队员也可以请求裁判员将该物体拿出场地,该物体将不再有得分的机会),无用的物体可以从赛台上拿走.

13.失去接触:如果机器人处于自主模式,并且与物体失去接触,那么该物体将被视作游离物体并保留在原地,在机器人损坏规则中所描述的情况除外.在过渡模式中失去接触,队员可以继续对物体进行操作.

14.预备模式:在比赛开始前以及在每次启动前,认为机器人处于预备模式.这个时候,机器人必须处于基地里面,队员可以用手进行必要的处理,如维修,更换附加装置,安装或卸载物体,调整机械结构,按开关,给传感器信号以及瞄准.

15.出发位置:比赛中每次启动机器人时,机器人的每一部分以及与它相连的任何物体必须完全在基地里.

16.启动程序:在被允许启动之前,机器人在启动位置必须是静止的,参赛队员不能接触机器人的任何部分.允许参赛队伍用以下3种方式启动机器人:(1)按下按钮,(2)给传感器信号,(3)等待一个正在运行或停止的程序继续运行.在整个启动过程中不允许队员以其它方式操作机器人.启动后,机器人进入过渡模式.

17.过渡模式:启动后到出基地前,机器人处于过渡模式中,此时,机器人不能进行任何操作但可以携带与机器人已经有接触的物体离开基地.在机器人处于自主模式前,不允许与物体失去接触或与物体接触.在过渡模式中,如果队员碰到机器人,那么必须进入预备模式,这时队员可以对任何物体进行操作.

18.自主模式:当机器人在基地外面时,认为机器人处于自主模式,在比赛结束前或者队员接触机器人(或其它任何方式的干扰)之前,可以自由的执行允许的动作.如果队员在自主模式中接触机器人(称为"营救"),必须进入预备模式.你可以对相关的物体进行任何的操作.但是裁判会从基地里拿走一个油桶,具体情况由任务描述决定.

19.肌肉动作:机器人每次启动后,必须完全离开基地后才能做形态上的改变.不允许还有部分机器人位于基地内就做出改变(除运动以外的机械装置的动作).

20.机器人损坏:在比赛过程中,机器人部件掉落而导致机器人损坏,队员可以自己取回机器人和掉落的部件至基地,也可以请求裁判帮助取回,在基地中恢复机器人.此过程也作为营救机器人.

21.场地损坏:除了规则中允许的,参赛队不允许触碰基地外的任务模型,不允许机器人毁坏任务模型.参赛队必须使用比赛提供的任务模型,而不能携带相同的复制品到比赛区域.不能因给某个队"再一次的机会"而动手修复场地模型.如果有其它情况引起的模型破坏,故障,移动,激活(而非机器人的正常的动作引起的),裁判应该在尽可能快的时间内将之恢复,并根据情况确定任务的得分情况.有意损坏场地的行为将受到警告,并且将导致失去任务的得分.

22.干扰:除了触碰太阳能卫星时,双方机器人可能碰面,其它任何情况下机器人不允许以任何方式干扰对方的机器人,场地,策略.

23.分数判定:为减少比赛期间的争议,采取该场比赛结束后,根据当时场地上的情况来判定分数.如果已经完成的任务被机器人在比赛结束前意外破坏了,就无法得到该分数.

24.比赛结束:每场比赛结束后,不允许任何人去碰场地上的东西,裁判与队员一起核对场地上任务得分情况以及告诉队员丢分的原因,不要让队员带走任务模型.最后裁判将恢复场地模型.

五、附则(见附件四)

附件四

附则

1."机器人灭火竞赛规则,机器人足球竞赛规则和机器人工程挑战赛—能源竞赛规则"的最终解释权属于宁波市中小学电脑制作活动主办方.

2.参加比赛的选手,对其同场竞赛的对手的机器人是否符合规则要求,可以在有效时间(宣布比赛开始前)内向现场裁判员提出疑义.现场裁判员可以不接受任何非现场参赛选手的该类疑义,但现场裁判员由此引起注意并做检查确认,也是合理并有效的行为.

现场裁判员认为确有不符的,将要求该选手在规定时间内调整修改,超过规定时间不能完成修改的,视为延误参赛时间按弃权处理.

现场裁判员认为符合规则要求的,即可口头告知为有效并可宣布开始比赛.现场裁判员只是告知检查确认的结果,并没有详尽解释的责任.如提出该次疑义的选手仍不认同现场裁判员的审核,而拒绝参加该场比赛,将视为自动弃权.

3.参赛选手对于现场裁判员的任何指令和决定必须无条件服从.现场比赛成绩由现场裁判员和参赛选手在该场比赛结束后签字确认.现场比赛结束后的签字是对现场裁判员所宣布的结果的确认.如有异议也必须先签名确认之后再简单注明"有异议",退出比赛场地后再将该次异议以正式书面形式提出申诉.参赛选手无故延误2分钟内不签字确认,将视为默认该场比赛结果,并将视为无任何异议,"竞赛类项目"仲裁委员会也不再接受此后的异议申述.

4.对于现场比赛的异议,在该场次赛后可以书面形式向"竞赛类项目"仲裁委员会提出申述.在比赛场地,现场裁判员完全可以不接受任何口头上的异议争执.现场裁判员可以作出适当的,简要的,安抚性的说明,但这只是该裁判员良好职业素养的体现,并不能作为提出异议的选手以及其他任何人追加异议或不满的依据.

5.特别重申,在竞赛现场中任何参赛选手或指导教师以及其他相关人员,有任何干扰竞赛正常秩序的不当语言或行为,活动组委会将直接取消相关参赛选手参加本次竞赛的资格和成绩.言行严重失当并影响竞赛活动的,活动组委会将书面告知所属县级教育部门和相关单位.

6."竞赛类项目"仲裁委员会对于参赛选手书面提出的异议的仲裁决定是最终的.凡是正式报名参加此项竞赛活动的选手及其指导教师,在提交报名后

即表明其已经明确的知道这一规则的含义和服从这一规则的义务.

"宁波市中小学电脑制作活动"指南

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