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关于经管系毕业论文题目,与围绕应用型人才培养做好经管类毕业文的组织管理相关学年论文格式范文

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摘 要:毕业论文是高等学校本科专业培养目标中一项重要的实践性教学内容.针对当前毕业论文工作面临的难点,提出从毕业论文工作之前的准备、毕业论文时间安排、沟通、毕业论文选题、引进外聘指导老师、组织开题答辩,答辩前校外专家盲审、重答辩和重答辩后的二次盲审、制定引导性标准等方面来组织毕业论文的工作,为培养经管类应用型人才服务.

关 键 词 :毕业论文;难点;管理

中图分类号:G648 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2013)26-0162-02

一、毕业论文在培养应用型人才中的重要作用

毕业论文是高等学校本科专业培养目标中一项重要的实践性教学内容,通过毕业论文要达到以下目的.

1.培养学生运用所学的理论与方法,独立解决本专业的某一问题,使学生受到科学研究方法的基本训练.

2.培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,提高学生分析问题、解决问题的应用能力.

3.培养学生善于实践、勇于探索和开拓创新的意识和精神.

4.培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度.


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5.使学生在查阅文献、收集资料、理论分析、方案制订、绘图、计算、实验、数据处理、使用计算机、外文阅读、写在等基本能力方面得到进一步的训练和提高.

二、毕业论文工作面临的难点

(一)学生主观上对毕业论文重视不够

有的学生认为毕业论文就是走形式,当自己课程学分已修满、工作单位也已确定时,就把写毕业论文看成额外的负担,因而不愿付出更多的精力,忽视了毕业论文在应用型人才培养中的重要作用.正是由于部分学生在主观认识上存在问题,致使投入到毕业论文中的时间明显不足,有的学生仅仅是依靠网络将他人的成果进行改写、拼凑,没有认真思考和分析,没有形成自己的观点.虽然从开始选题到论文答辩,毕业论文时间安排长达半年,但有的学生在实地调研、资料收集整理上不充分,写作仓促,甚至利用高校图书馆电子文献资源进行抄袭.比如安康学院经管系2012届的毕业论文,系上反复强调要按照进度完成,不得抄袭,系上要随机抽取学生的论文送校外专家盲审,一旦认定为抄袭或毕业论文质量根本达不到学士学位水平,毕业论文成绩将认定为不及格.针对上述要求仍然有不少学生并不重视,以为仅仅是吓唬,结果盲审中有两位学生的毕业论文文字复制比高达82.23%和76.26%,远远高于可以认定为抄袭的50%的标准.

(二)学生的其他安排挤占了毕业论文的时间

毕业论文写作的时间,也是学生研究生入学考试、公 、毕业实习和找工作的时间.由于目前就业形势严峻,部分学生忙于参加各种招聘会和面试,已经落实工作的学生,用人单位往往要求其提前上岗实习,以熟悉工作,致使这部分学生也没有时间开展毕业论文写作.学生的这些安排客观上也导致了学生会把毕业论文先搁置一边,临近时再仓促完成.

(三)指导教师不足

指导教师指导3—5名学生的毕业论文是比较合适的,超过此数量则会出现精力不足.但现实是随着高校扩招、学生人数猛增,指导教师明显不足,如安康学院经管系2013届有本科毕业生353名,而系内符合指导毕业论文条件的教师只有28名,人均应指导12.6人.指导人数过多难免会导致指导教师精力不足,从而放松了对学生毕业论文的要求.

(四)部分毕业论文选题不符合应用型人才培养目标

目前,毕业论文选题主要是由指导教师提前拟定,供学生参考和选择,同时也鼓励学生自主选题.实际上学生的选题还是容易出现太大、太笼统、太空泛的问题,这样的选题容易导致写作泛泛而谈,这种选题既没有重点更无法为培养应用型人才服务;也有的选题写作难度过大,且搜集数据成本过高,本科生不易完成.

三、围绕应用型人才培养做好毕业论文的组织管理

(一)毕业论文工作之前的安排

1.实施本科生导师制

在有条件的专业建立本科生导师制,如安康学院经管系的信息管理与信息系统、旅游管理、工程管理专业,学生人数不是太多,可以安排导师.建立本科生导师制有利于实现本科生在大学期间的全程素质教育.通过导师制,要求导师在学生的整个大学期间全程全方面地培养学生,通过导师制可以延续师生之间的情感交流,学业沟通.导师制的建立,将为毕业论文时间安排、选题等建立一个良好的基础.

2.学年论文的训练

安康学院经管系在毕业论文开展之前,第四学期安排有学年论文1的训练.学年论文1要求学生写一篇综述,通过综述的写作锻炼学生查阅资料、整理资料及论文写作.第六学期安排有学年论文2的训练,要求学生深入全面领会选题内容,在教师指导下完成一篇开题报告.通过学年论文的训练,提升了学生写毕业论文的能力,也为学生接受指导老师的指导奠定了基础.

(二)强化沟通

1.提高学生对毕业论文重要性的认识

通过毕业论文动员会和毕业论文写作讲座,强调毕业论文工作在应用型人才培养上的重要性,通过学习和讲解经管系毕业论文相关制度和安排,回答学生在毕业论文工作中可能遇到的各种问题,提高学生对毕业论文重要性的认识.

2.建立沟通平台

该系要求教学副主任、教研室主任都要加入毕业班学生的群,指导教师要建立毕业论文指导群.利用群平台和手机,确保了通信畅通.通过平台可以及时给学生发布任务和要求,可以及时解答学生的疑问.

(三)优化毕业论文的时间安排

以前,经管系毕业论文的安排都是上一年10月开始,第二年6月完成,毕业论文工作客观上与考研、求职、毕业实习等工作重叠,影响了学生投入毕业论文的时间.2014届开始,经管系从7月就着手安排毕业论文工作,要求学生利用暑假参加社会实践,完成对企业的调研和数据的收集,按此安排后学生在第七学期就可以花大量的时间写毕业论文了.通过优化毕业论文时间安排可以大大缓解毕业论文写作和考研、求职、毕业实习等工作的矛盾. (四)把好毕业论文选题关

该系要求选题必须结合具体单位或具体地方的实际问题来确定,选题应避免过大或过小.选题过大,会出现学生因任务过重而无法按时完成或内容大而空,没有实际内容;选题过小,会造成学生因任务不足,达不到训练学生的基本要求.因此,要求同一指导老师指导的学生在同一类型问题的选题不得超过两人,整个班级要确保一人一题.毕业论文结合具体企业或地方选题,有利于学生进行深入的实地调查,搜集可靠的数据、资料进行分析,并得出自己的结论或可行的解决方案.经管系对所有毕业论文的选题均由专业负责人、教研室主任及专业骨干教师组成毕业论文题目审核小组,通过审核小组的严格把关,确保了毕业论文选题符合应用型人才培养的目标.

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(五)引进外聘指导老师


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经管系毕业论文指导教师严重不足,为此,一方面,在系内挖掘潜力,让7名未获得中级职称的硕士研究生参与到高级职称的指导组来指导毕业论文;另一方面,聘请了外校和行业专家20名作为该校毕业论文的指导教师,外聘的指导教师中有17名具有高级职称,这也极大地提高了该系毕业论文指导教师中高职称的比例.为了更好的组织和服务外聘教师的指导,该系给外聘教师指导的每一名学生都配了一名系内教师协助完成,这既解决了经管系指导老师的不足,又保证了经管系对毕业论文的统一管理.

(六)认真组织开题答辩

该系要求所有毕业生都要参加集中的开题答辩,通过开题答辩对学生的毕业论文综述、写作提纲、技术路线、研究方法等进行一次集中的检查,也是给学生提供一次很好的修改机会.

(七)答辩前校外专家盲审

该系2012届毕业论文在全校率先使用了答辩前的盲审制度,在明确告知学生的前提下,答辩前随机抽取了12名学生的毕业论文送校外专家盲审,通过校外专家盲审认定了2名学生的毕业论文为抄袭.盲审制度给经管系2012届259名毕业生以极大的震动,使学生都认识到了抄袭的严重后果,其余全部学生都对自己的毕业论文使用“中国知网”大学生论文抄袭检测系统进行了检测,确保了经管系2012届257名毕业生认认真真地完成了毕业论文的写作,达到了毕业论文在应用型人才培养方面的重要作用.经管系2013届随机抽取了36名学生的毕业论文送校外专家盲审.另外,又

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(八)重答辩和重答辩后的二次盲审

该系对2012届毕业论文第一次答辩未通过的57名学生,给了修改和二次答辩的机会.对重答辩后成绩不高的12名学生的毕业论文又送校外专家盲审.经管系2013届毕业论文二次盲审的共有37名学生.学生的毕业论文是否要二次盲审,完全看的是毕业论文的质量,重答辩中系主任、教学副主任指导的学生也有未通过的,大家认可的唯一标准就是毕业论文本身,而不是毕业论文之外的因素.

(九)制定引导性标准

在毕业论文的管理中经管系先后出台了《经管系本科生毕业论文工作实施细则》等十五个文件及标准,通过制定引导性标准,强化各环节的管理,确保了经管系毕业论文工作有序的开展.

总之,毕业论文的工作持续时间长、任务重、要求高,只有高度重视、精心组织管理才能突破其难点,才能使其在应用型人才培养中发挥出其应有的作用.

参考文献:

[1] 金颖,葛军.经管类本科毕业论文现状调查与质量提升路径[J].会计之友,2013,(7).

[2] 魏水英,彭新敏.应用型本科院校毕业论文质量提升对策研究[J].浙江万里学院学报,2013,(1).

[责任编辑 李 可]

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