高职院校主题团课活动开展中存在的问题

[摘 要]本文结合笔者实际工作情况,全面分析了目前高职院校团课教育开展过程中存在的问题,并有针对性地提出了一些可行的建议,即通过丰富团课教育内容、创新团课教育形式、强化团课师资力量等途径提升团课教育的影响力,充分发挥团课教育的作用,引导团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观.

[关 键 词]团课教育建议

[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2013）12-0176-01

团课是加强团的思想建设的有效措施之一,是对广大青年团员进行团的基础知识、理想信念、组织纪律、道德风尚等方面教育的有效形式,团课教育对青年团员树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的引导作用.但随着社会的进步,团员青年思想状况也有所改变,传统的团课教育形式已不能满足团员青年的需求.为使团课教育能更好教育青年、引导青年,就必须不断地丰富团课内容,创新团课形式,发挥团课教育怎么写作青年成长的作用.

一、高职院校团课教育存在的问题

(一)团课教育内容空乏

目前,大部分团员青年认为团课在内容安排上较空泛,不能与团员青年的思想、生活实际紧密联系,缺乏针对性和吸引力.一些团员青年认为,上团课有时就是宣传一下上级组织的文件精神,提一些空泛的要求,而对团员关心的热点问题涉及较少.还有团员青年反映团课形式较为单一,缺乏必要的互动和交流,大多数团课仅表现为一人台上讲,众人台下听的一言堂局面.

(二)团课人员组织单一

团课教育是思想政治工作的重要组成部分,对授课人自身的文化水平、理论素养、个人修养、语言表达能力等均有较高的要求.很多时候,团课教育基本上由团干部一手操办,再加上团干部能力水平参差不齐,导致团课内容缺乏针对性和实用性,使得团课的层次相对较低,团员青年对团课教育缺乏新鲜感,听到有新意的和有用的知识相对较少.

(三)团员青年学习主动性较差

很多团员青年对于团课的学习热情不高,而且认为开展团课活动是属于形象工程,走走过场而已,团员青年认为团课学习仅仅是上级组织布置的工作任务,团组织安排学习什么内容,就学习什么内容,不安排就不学习,团员青年处于被动的学习状态,学习积极性普遍不高.因此,如何完善团组织的思想教育职能和加强大学生思想政治教育是一个亟待解决的问题.

二、改善团课教育的几点建议

要想做好团课教育,就应该提高团课的针对性、系统性和计划性,致力于将团课打造成为团员青年学习知识的课堂、讨论问题的课堂、研究情况的课堂、提高水平的课堂.

要制订团课讲授计划,建立团课制度.在调查研究的基础上认真筹划,确定团课的内容、时间、形式,对团员参加团课提出要求.并将团课教育的开展情况纳入年度的团支部考评当中.通过团课教育带动团员青年的学习热情,形成良好的学习习惯,提高青年素质,提升青年学习的主动性.团课内容应紧密联系团员青年的实际情况,不断丰富团课学习内容,灵活掌握团课讲课技巧.同时,团课内容要避免在团课学习中从理论到理论,要围绕形势、任务、团员的思想动态以及团员关注的热点选题,有选择地融入当前社会中一些积极的时尚元素,掌握尽可能多的信息量,积极开展各种专题团课,做到理论联系实际,使团课教育的内容与学校的中心工作密切地融合起来.力争使团课教育成为团员青年学习政治理论、了解形势任务、掌握科学知识、提高工作技能的重要途径之一.

团课教育要突破传统“灌输式”的学习,充分调动团员青年的积极主动性,鼓励团员青年联系工作、生活实际发现问题、提出问题,团组织针对团员青年提出的问题开展专题讲座、举办形势报告会、时事热点研讨会等,适时为团员青年答疑解惑.同时,团支部也可以组织团员青年进行主题讨论,从各自不同的角度,畅谈自己的看法,使团课学习的广度与深度有机结合起来.另外,团课教育不应只局限在室内,团支部可选择有教育意义的参观、实践场所,适时开展网络团课等,根据团员各自的兴趣和需要,采取不同的学习方式、进度和内容,让团员青年能充分、自主的参与团课.

团课教育是否取得良好效果,很大一部分是取决于团课组织人员的水平和素质,而团支部团课组织人员都是班级的团支部书记.在日常的工作中,通常对团干部进行专门的理论培训和锻炼培养不够,因此,要着重加强团干部的锻炼和培养,着力构建学习型团组织,进一步加强团干部的教育培训对于提高团课质量有着重要的意义.

总之,团课教育作为思想政治工作的重要组成部分,高校各级团组织应不断完善团课教育制度,努力将团课打造成为团员青年的思想教育阵地,充分发挥团课教育在团员青年思想引领中的作用,引导广大团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观.

责任编辑：陈贵娟