王健武教授色粉画艺术

初次看王健武教授的作品,就想写点儿东西,那是一种激动而又兴奋的心情.但当时面对这位新疆画界老前辈,而且弟子门人遍布全疆,其中不少还是全疆乃至全国画坛身居高位、叱咤风云的人物,我想轮不到我品头论足的.而近日王老师的画展在教育学院展出,我终于找到一个理由,可以写点东西了.近半年的接触,使我对王老师的为人为艺有了更多的了解.在这里我简要介绍王老师的水粉水彩画,再向朋友们提前介绍此次展览的色粉画作.

王老师水彩、水粉、色粉画皆工,可谓画坛之多面手.一般人一种画能画好已属不易,何况多种.他的水彩画空灵而祥和,不愠不火,笔笔精到,总能以少的笔触解决很多问题.清盛大士《溪山卧游图》曾有“画有四难：笔少画多,一难也”之言,王老师与此颇有心得.

王老师的水粉画数量最多,时至今日仍然未曾间断水粉画的绘制,且画作中不少是对景写生,远至海南深圳,其中还有不少在故乡陕西的作品,如,汉中清晨、西安钟楼、黄河壶口瀑布等,脚步遍及全省,涵盖陕北、陕南、关中.近处则取新南疆北疆,儿童公园 家门口,甚至家里的一束花、几个水果皆可入画.他善于在日常平凡的物品中发现美,对它们进行美化,提升其审美性,由自然美提高到艺术美.

近年还到俄罗斯写生,表现异域风情.在绘画中树和浪花是难以表现的景物,因其有常理而无常形.轮廓不易把握,过于“卡”则失蓬松,过于“松”则形易“跑”.艺术本身就是在作品中制造矛盾,最终又化解矛盾,而难就难在恰如其分,所谓多一分则长,少一分则短.王健武老师作品中树也不少,南方杨柳,北方胡杨、桃李等.既有花团锦簇,又有一枝独秀.

他的色粉画为他取得了荣誉.近日在教育学院举办色粉画展览,而我有幸成为第一个观众,能和这些原作零距离接触,而且有机会亲眼看着王健武老师作画的全过程,应当说比其他人更了解这批作品.此次展览的色粉作品共计50余件,这些作品有曾在全国拿过奖的,更多的则是新近刚完成的作品.取材全面,中外兼有,静物、风景、人物全部包含其内,既有和蔼可亲国家领导人,又有普通老百姓,既有头戴羊肚子手巾三道道兰、身着羊皮坎肩的黄河岸边老人,又有新疆各族人民,甚至国际友人.去年刚来新疆,就听研究生同学告诉我王老师的葡萄堪称一绝.到学期末的时候,竟然有机会看王健武老师给本科班的同学上课,进而看王健武老师的课堂示范及教学过程.又亲眼看到王老师画水彩葡萄,现在又终于能看到王健武老师的色粉葡萄及人物.

《哈萨克大娘》用细腻而又微妙的色彩描绘了新疆哈萨克族的老人面部,不但人物灵动,而且暗部颜色透明,对于头巾在脸上映透出的环境色的刻画生动而又丰富.与之相反的是头巾则酣畅淋漓,粗头乱服.这一静一动,使画面静而不板,动而不燥,显示出很高的画面驾驭能力和色彩表现的功力.

《人体写生》画中的女人体给人以健康美和青春美.画中人物的刻画没有脂粉气、柔弱感和甜俗味.《马丽亚木》也取自一位年轻美貌的维族女子,这幅画对女孩的手进行了精心描绘,正如《陌上桑》所言“指如削葱根.”《沉思的老人》描绘了北方大山般的人物形象,人物处理得结实而雄浑,人物形象筋骨朴茂,骨骼嶙峋,整幅画面无丝毫浊气,体现出一种至刚至正的阳刚美,画中有一股“浩然之气”.《奶茶飘香》则通过一位老人倒奶茶的普通场景,描绘了少数民族同胞的日常生活.《冬不拉弹唱》比起其他画笔墨不多,但却栩栩如生地画出了歌者的服饰质感,帽边细腻、柔和,纱袖的飞动.加之对歌者表情的刻画,使得整幅画面飘逸却不出世.

如果说上述作品是一些日常生活的小场面,下面的两幅作品则是重大题材了.《克里木和资助的学生》画面中的克里木形象如山一般的厚重和伟岸,画中受助女孩如小溪般清澈.王健武教授在此画中歌颂了真、善、美这一人间的永恒追求,对于发展自治区经济文明建设,提高当代人的道德水平和引导大学生的社会责任感具有一定意义.《朋友心、奥运情》入选第五届全国体育美术作品展.取材于俄罗斯旅游途中,仅仅通过一位俄罗斯老妇人,表现了2004年北京奥运会世界对中国的关注.通过这两幅画,我认为王老师在表现这类题材上有以下几点启示：一是大事化小,重大事件通过一两人的一个场景表现出来,二是小中见大,在《克里木和资助的学生》一画中,通过桌子上的一本《雷锋》深化了主题,也表现了雷锋精神代代相传.《朋友心、奥运情》通过一位老妇人手中的印有北京天安门和五环图形的口袋,点出了主题,这两幅画构思非常精巧.

王老的色粉画非常浑厚,毫无纤巧造作之嫌,于会心处,痛快而又不失法度.画服饰时笔墨淋漓,绘面目时精心收拾.记得曾有某知名画家说：画画当以扫帚开始,以绣花针结束.此言得之.只要画面需要,他会连头巾上的小花都要刻画很长时间.正是这种踏

实、认真的学风,才有此次的高质量画展.

从这次展览的作品来看,王老画作特别注重“‘我’的感受”,他的写实性绘画不是无我之境,而是注重“我的参与.”王老师迄今还保留着几套20世纪80年代的粉画笔,现代粉画笔则更多,他认为粉画笔有其自身无法克服的缺陷,如,画一些油亮的颜色等.面对这种问题,王老师则采用“综合绘画”的技法,如,水彩加色粉、水粉加色粉或三合一.对于任何画家而言,都避免不了画出一些欠佳的作品.但王老师从不糟蹋纸张,他认为那样是暴殄天物.这次展览的某些作品本来是一些不太满意的水彩、水粉画,但经过王老师的色粉画修改而成,可谓妙手回春.从这可以看出王老师的简朴和对自己的严格要求,他从不拿自己的画作随便糊弄观众.

从目前来看,新疆地区的色粉画比之内地已明显落后,一方面色粉画家少、作品少,另一方面开设色粉画课程的学校少,造成色粉画艺术后继乏人.王健武教授来疆从教近六十年,曾经的学生很多都已退休,现已近耄耋之年的王老师不断地在报纸上发表文章,在高校举办讲座,介绍色粉画艺术,此次在教育学院举办展览,目的是能够让有志于色粉画的学习者有机会较为集中地观看色粉画原作,研究色粉画艺术,王老师说：“举办这个展览,不是展示我的水平,希望通过这个展览让更多的人喜欢上色粉画.”

原广州美术学院院长曾评论王老师：“王健武教授不仅是一位美术教育家,也是一位画家.”从画家角度讲,他不是自我型的画家,他的画可以作为“图式典范”来使用,无论学画者有无艺术天赋,学习王老师的画,总能将画画得不错,而不同于,有的画家自己创作犹可,但学习者非乱即怪.现在有的习画者,基础差而不自知,动辄以习西方现代大师为由,实为欺世盗名!

因此,我认为王老师的画风是应该大力提倡的!从美术教育家的角度讲,王老师将专业作为毕生研究对象,将教书育人作为毕生追求事业.他是我终生的楷模!

（作者单位 新疆师范大学美术学院）