在艺术实践中如何加强校园文化建设

摘 要：当今大学生多以独生子女为主,自私自利意识较强,多数学生在时间和空间上相对与思想政治辅导员沟通较少,体管理问题日益凸显.而艺术实践已经成为新时期大学生业务、能力和素质提升的重要途径,本文通过在艺术实践中渗透思想政治教育、历史文化教育和文明素质教育等方法,实现对当代大学生社会主义价值观的引导,带动高校大学生积极参与,进一步塑造文明高素质大学生,建立文明素质养成教育在校园文化建设中的作用,提出如何更好地发挥艺术实践在校园文化建设中的作用和建议.

关 键 词：艺术实践；思想教育；校园文化建设

①众所周知,艺术具有教育、审美和认识功能,所以,艺术实践在校园文化建设中起着非常重要的作用,欧美国家比较重视艺术实践,他们认为,缺乏基本的艺术知识和技能的教育决不能成为真正的教育.现在我们国家高校大学生90%都为九零后,多数学生学过乐器、画画、舞蹈等,这就触动了我们在高校校园文化建设中重视艺术实践,进一步发挥其育人功能,但就整体而言,尚存在一定的差距.艺术实践仍是学校教育中最薄弱的环节,致使很多学生,每天一味在课堂接受填鸭式教学,装了满脑的理论性工具、概念和公式等,却未能熏陶出真正的艺术灵感.艺术品味低,审美修养差,制约着学生情商和人格塑造,成为提高综合素质的主要障碍,因此,在校园文化建设中的艺术实践具有重要地位,在校园文化建设中艺术实践发挥着不可替代的作用.

任何专业性较强学科的提高都离不开实践,而目前,艺术实践教育在全国高校广泛开启,是高等教育实现高素质人才教育的重要手段和措施之一,很多高校在课程改革建设中,已经把艺术实践列入到人才培养计划中,是专业教育和素质教育的重要组成部分,是当代大学生展示和锻炼自己、完善人格塑造的重要手段,在高校校园文化建设中开展多种形式的艺术实践,能够使学生的情操得到陶冶,思想道德素质得到提升,团队意识得到培养、品格塑造得到改善,从而促进身心和谐、健康的发展,利于培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才,促进社会主义精神文明建设.而在艺术实践教育风潮席卷全国高校的同时,忽略了对艺术实践中校园文化的建设,本文从如何提升艺术实践在高校校园文化建设中的作用,提出几点思考和建议.

一、艺术实践在高校校园文化建设中的作用

(一)艺术实践可以提高大学生的思想道德素质

现代高等教育注重以人为本,力求实现能力、素质和专业知识三位一体化、一专多能的高素质人才.艺术实践是学生美育教育的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要途径之一,它对培养大学生健康的审美观念和审美能力,陶冶道德情操,提升人格修养和综合素质,具有很大帮助,是一门生动的教科书.其目的是为了培养全面和谐发展的有用人才,有着其他学科不可替代的作用.正视这些现象,加强和发挥艺术实践在校园文化建设中的作用,通过开展丰富多彩、内容更充实、更具艺术性、健康高雅的校园文化实践,使学生潜移默化受到思想道德品质教育,树立正确的审美观,形成科学进步的人生观、道德观,从而更好地抵制“三俗”文化.

(二)艺术实践可以激发大学生兴趣促进全面发展

兴趣是一种人对事物的积极认识倾向,学生的兴趣对学习帮助很大,而激发和培养学生创新能力成为学生发展的一道屏障.艺术实践能激发学生创新兴趣,鼓舞人获取知识和技能的力量,是启发人的认知积极性的一种积极心理,是发挥人创新潜能、激发创新的动力,是创新的源泉.由此可见,培养学生的兴趣一定程度上促进创新意识和创造,发挥学生头脑灵活、思维活跃、接受能力快、对外界新的事物敏感性强,对自然生活有强烈的好奇心和探索意识.

面对社会就业竞争压力日益增加,心理素质对当代大学生显得十分重要.艺术实践可以通过愉快、轻松的艺术形式来改变和调节人的情绪状态,实时针对不同群体开展艺术实践,寻找自信和展示自我的平台.丰富多彩的艺术实践活动和多样的艺术形式,也可以缓解学习、经济和心理三类特殊群体的心理压力,学生如果掌握了一定的艺术基础和技能,心理潜意识会树立自信和主动关心并参与校园文化活动.

(三)艺术实践有助于提升学校名气

我国目前高校主要培养“双师”型教师,要求教师会实践、会教课,这样培养出来的学生才能更加适应社会,讲课是教师具备的基本素养,但实践被重点提出,足见当代培养学生过程中,实践的重要性.在艺术实践中,多以面对社会广泛开展,好与坏直接对学校的声誉有很大影响,与社会艺术团体合作对接时,同样会产生相互影响,学生所表现的态度和素质对社会、对国家,甚至是招生就业都息息相关,可以提升校园整体文化水平,同时,打破地域国域的限制,利于校际之间的交流合作和自身的发展.

二、提升艺术实践在校园文化建设中作用的思考和建议

结合国内外艺术实践已经开展的有效经验,对我国高校艺术实践教育在校园文化建设中的作用提出以下建议：

由于艺术实践一味强调大学生的专业文化知识和技能,忽视对大学生素质的提高和培养.一直以来我们对艺术实践在高校校园文化建设中所起到的作用,缺乏深入理解和认识,使得我们在这方面的工作相对滞后,所以我们必须转变观念,在思想上形成重视艺术实践教育的共识,充分认识艺术实践教育是现代社会中建设精神文明的重要手段,充分认识艺术实践的人文价值和内涵.过去我们思想道德教育一直侧重于办公室谈心引导,同学关注,发展到略微的进行心理健康疏导工作,但是对当代大学生面临就业压力、恋爱问题、交往问题、经济问题、学习压力所带来的问题学生,逐年上升,辅导员工作压力也越来越大,并不能针对每个学生都制定思想教育计划,所以,在艺术实践中加强辅导员和实践指导教师的协作,在群体性实践活动中,渗透积极、健康、向上的内容,例如：编排具有历史革命性质的经典剧目《南泥湾》、《雷锋的故事》等,让大学生了解我们今天学习生活来之不易和艰苦朴素助人为乐的作风；让学生演绎父母老师等角色,感受父母老师教育孩子的艰辛.这样可以从活动本身挖掘可以正确引导学生思想潮流的元素,在日常生活中,经常性的教育会把隐性危机消灭在萌芽中,切断由思想问题转化的心理问题.（二）在艺术实践中开展多样化校园活动

艺术实践发展根本优势在于发展人的创新思维、团队协作意识和组织纪律,而科技教育的根本优势在于发展人的逻辑思维,把两种教育相结合,更容易塑造出一个德才兼备的学生,这就有利于提高学生的整体素质.学生的综合素质提高后,校园文化建设就会得到极大的促进.积极发挥艺术实践的第二课堂功效,校园文化活动建设最为行之有效的发挥艺术实践功能的是第二课堂,在艺术实践中实施素质教育.针对传统艺术实践重艺轻教和形式单一等不足,我们应该进一步确立“实践内容丰富多彩,实践意识得到强化,实践空间得到扩展,实践质量得到提高”的指导思想,加强理论与实践的有机联系,使课堂的理论知识在艺术实践中得到实践与验证,同时,一些在实践中发现的问题可以由实践师生反馈信息,纠正一些已经落后的概念,形成理论与实践的无缝链接.

针对音乐专业学生和非专业擅长艺术实践的学生,可以开展专业较强、反映专业特点和民族特色的主题实践教育,例如：民族歌剧《小二黑结婚》、戏剧《黑白人生》等.而对于仅限兴趣爱好的学生,应开展基础性艺术表演,合唱、朗诵、小品等,大家都可以积极参与的艺术实践活动.对于一般同学,我们应该积极调动,吸引其注意力,切实感受艺术实践所带来的优势锻炼.通过开展多样式实践活动内容,达到增强校园文化建设的目的,成为高校校园文化建设品牌性教育活动.

②艺术实践可以分散注意力,同时,能够唤起创作灵感,身心愉悦,陶冶情操,这是艺术实践的主要作用,

也是艺术实践在校园文化建设中的最大优势.我们与欧美一些国家比较人文素质相对弱势,其根本原因是民族文化、历史文脉没有得到传承,我们应该挖掘实践中可以继承的元素,提升个人品味修养.例如：合唱团或民乐团是对人声表现手段与多声组合音响理想境界的探寻,它需要无数颗富有生命音符和多人长时间的默契磨合才能演绎出完美的音乐.并使每个人意识到个人只有超越自我,锻炼出集体主义荣誉感,才是真正意义上的艺术.力争尽可能多的人担任指挥或组长的职位,感受领袖所应具备的修养,通过在艺术实践中创作和欣赏他人表演,全身心投入到环境中,排除杂念,舒散心中抑郁,可使人心常态,有利于促进身心和谐发展,提升个人品味修养.

(四)在艺术实践中完善和健全高校校园文化建设新机制

③在充分发挥艺术实践的功能和作用时,我们要坚持以人文为本的原则,提高对实施素质教育的认识,探索艺术实践管理体制,采取有效措施,加大改革力度,不断建立和健全艺术实践在高校校园文化建设中的新机制,大力推进素质教育,提高大学生的人文综合知识能力,面向全校实施艺术实践,这样,在活跃高校校园文化艺术生活的同时,又能够内引外联,利用本校专业院系和社会优秀的师资力量,面向全校指导艺术实践.