网站原创摘 要 ：如何教好算法这部分内容需要经过长时间的摸索.结合教学实际,从在学习中学生的一些表现、出现的问题、教学建议三个方面谈了看法.
关 键 词 ：算法初步；程序框图；自然语言
根据《普通高中数学课程标准》,高中数学教材增加了算法的相关内容,在本文中笔者结合教学实际,从在学习中学生的一些表现、出现的问题、教学建议三个方面谈谈自己的看法.
一、学习《算法初步》时,学生的一些表现
1.基本上所有的学生都能正确用自然语言表述一个有顺序结构的问题,正确写出用自然语言表述的条件结构的算法运算结果,但只有一半左右的学生能够分析用自然语言表述的循环算法.比如,处理“求方程ax2+bx+c等于0（a≠0）实数根”时,多数学生都是写成“计算判别式Δ的值,如果Δ<0,则无实数根；否则,方程有两个等根或两个不等根”.只有少数学生懂得分成3个步骤“第一步：…第二步：…第三步：…”来写.这说明学生还不太适应用分步骤的方式写出一个问题的算法的方法.
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2.在用程序框图表述算法时,学生对复杂的流程图分析则会出现混乱.比如：“输入三个实数a、b、c,要求输出最大数.”学生在分析之初,能按照流程线逐步执行,但后来将流程图中的各种结果混在一起,最终分析的结果与“将这三个数按从小到大的顺序排
序”的算法混淆.