学习中的德育教育

【摘 要】目前我国的学校教育还存在着许多不足和缺陷,学生在走向社会之际,面对复杂的社会现实和多变的人际关系而瞠目结舌,无所适从,甚至与社会格格不入,如果不把品德培养放在首位,就很难使之成为将来对社会有用的人.因此,加强德育教育势在必行.

【关 键 词 】学校；德育教育；探究

学校是一个有计划、有组织、有目的地向人们传授知识、技能、价值标准、社会规范的专门机构.目前我国的学校教育还存在着许多不足和缺陷.比如,重视品德、智力的培养,轻视心理素质的训练；过分强调理想教育,忽视现实教育；重理性判断而疏于非理性情感世界的培养等等.因而使得教育与现实脱节,学生仅仅作为知识的富翁,而在走向社会之际,面对复杂的社会现实和多变的人际关系而瞠目结舌,无所适从,甚至与社会格格不入,在心理上产生巨大的失落和恐慌.如果不把品德培养放在首位,就很难使之成为将来对社会有用的人.元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本.”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号,我赞成前人的观点和主张,现把我在工作中做法拿出来与各位同仁一同探讨.

1.把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来

叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表.”1995年7月28日的《中国青年报》上的一篇题目为《一个母亲的抗争》中有这样一段话：“一个孩子,从小崇拜爸爸妈妈.一上学就开始崇拜老师,不再崇拜家长.原因一个是老师知识多了,更重要的是,孩子从人格上不再崇拜父母,因为父母说话总不算数,或者家长自己说的,却经常做不到.”这一段话说得是比较中肯的.在工作中我总是严格要求自己,注意自己的一言一行,平时我要求学生不迟到、不早退,那么我本人在工作中首先就早来晚走,经常深入班级.有的学生自习时坐不住凳子,我就在这个时间到教室里备课、刻题,这样做既保持了自习纪律,又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”.应该说,教师的一举一动都潜移默化地影响着学生.从老师的身上,学生们会无形中感到什么是应该做的,什么是不应该做的,他们会自觉地遵守学校的各项规章制度,自觉地约束好自己、管理好自己.

2.把情感教育与严格要求结合起来

作为教师,有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时,你并不一 定使他们马上克服缺点、改正毛玻记得刚参加工作时,我对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学生投入很多精力.比如他们犯错误时我不止几次地耐心给他们讲道理；有的学生生病时我从家里给他们拿药、写营养品；有的学生家庭困难,我毫不吝惜地资助他们生活费,可是,在他们身上有时仍然出现问题.我深刻反省,最后发现自己只做了一半工作,还有一半没有做到,那就是对学生的严格要求.在《现代汉语词典》中就有“慈”是母亲,“严”是父亲的解释.而老师,尤其是班主任,则应该既要当好母亲,又要做好父亲,也就是对学生既要慈爱,又要严管.正如小树的成长,既需要浇灌,也需要修剪.实际上,慈爱是爱,严管又何尝不是爱呢?古人云：“君子爱人以德,小人爱人以姑息.”我们教师都应该是君子.因此在情感教育的前提下,对那些经常犯错误的学生,我总是让他们严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并配以灵活的措施.这样做的结果是,学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中.

3.把理想教育与刻苦学习结合起来

帮助学生们树立远大理想,并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任.但是,对“理想”这个诱人的字眼儿,谈起来容易,让学生们实现起来就困难了.因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍,学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神,才能实现理想的目标.所以作为教师,既要用理想激发学生们去刻苦学习,又要帮助他们克服前进道路上的障碍. 对于每位年龄在十六七岁的中学生来说,他们的思想容易波动,情绪不够稳定,遇到困难犹豫徘徊,这些虽然属于正常现象,但却很容易影响他们的学习积极性,那么教师就要经常给他们讲述学习的目的,激发他们拼搏进取,让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径.因此,我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法,与他们共同探讨如何面对人生,面对现实；给他们讲南朝孙康映雪苦读的故事,讲宋朝陈正之勤能补拙的故事,讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事,等等,使学生始终牢记理想,自强不息.

4.把传统美德与社会现实结合起来

汉代大思想家王充说：“德不优者,不能怀远.”中华民族有着悠久的传统美德,很多名人、伟人他们在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事.像威武不屈、忠贞如一的苏武,忧乐天下的范仲淹,万古忠义的岳武穆等等.如果把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生们听,足以在思想上培养他们高尚的道德情操,引导他们走向人间正道.但是这些人物事迹却代替不了学生们的实际行动,因为我们的学生面对的是活生生的社会现实,新的社会形势和激烈的竞争在等待着他们,各种不同形式的人生观、价值观摆在他们面前,如果不把传统美德教育与社会现实有机地结合起来,学生们就很难培养出健康而高尚的品德.当然,在学习上他们的进取心也将受到不良的影响.

5.把严肃的纪律与活泼的班风结合起来

一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证,而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情,饱满的热情投入到学习中去.严肃的纪律与活泼的班风,二者之间不仅不存在着任何对立,而且有着密切的联系.因为只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体,而在一个积极上进的班集体中,每个学生会更加遵守纪律.所以在我担任班主任时,总要与同学们制定一个切实可行,让每一名学生没有理由不执行的班规,一旦有人违背这个班规,将要受到严肃的批评.与此同时,我又千方百计地创造一个活泼的班风,鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动.如演讲比赛、体育竞赛,各类征文活动、学雷锋活动.这些活动,丰富了学生们的学习生活,促进了他们学习成绩的提高,培养了他们的集体荣誉感.

总之,我认为德育是培养学生的一项重要工作.它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生,去影响我们的学生,又需要我们开动脑筋,采取积极措施去帮助教育我们的学生.

[责任编辑：张涛]