规范化健康教育在神经内科护理中的应用

摘 要：目的：对临床神经内科护理工作出现的问题,明确健康教育在护理工作中的重要性,探究健康教育在神经内科护理中的作用性.方法：通过临床试验,再收集数据,分析数据.结果：通过收集的数据,把实验组与对照组对实验结果进行数据上的对比,分析健康教育在神经内科护理中应用的效果.结论：通过理论知识推测,再结合实验结果分析.根据实验结果,可以对临床神经科的护理工作提出有效的建议和改良措施,为患者恢复提供更为优质的怎么写作.

关 键 词：健康教育护理影响因素

健康教育是指有计划,有规律的,系统的传授知识的教育.在一定意义上健康教育传授的目的和宗旨基本上是不变,总的方向是引导人树立健康的生活习惯,建立良好的生活态度,培养积极向上思维意识,促使人们改掉坏习惯,以此来降低或消除影响将康的危险因素.通过健康教育可以有效的帮助人了解什么健康的生活习惯,并且可以使他们有意识的自觉去选择健康有意义的生活方式.近年来,神经内科疾病是越来越多,为了患者早日康复,各大医院都在不断的探索健康教育在神经内科护理中的应用,通过探索健康教育在护理中的应用效果,为护理人员的工作提出更多更好的改善意见.

1资料与方法

1.1一般资料

通过对某医院神经内科患者临床试验来探索健康教育在护理工作中的作用.实例通过某医院2012年6月到9月神经内科50名患者进行临床试验.在这50名患者中,男性患者占28名,女性患者22名,其中患者年龄在42-68之间,平均年龄为57岁.主要是脑部炎症性疾病19名,脑血管疾病31例,经研究发现这些患者的年龄,性别等不具有统计学研究意义（P）0.05）.

1.2研究方法

对这50名患者先进行编号,在进行随机分配为两组一组25人,以确保试验的合理性.试验组除了每天都有和对照组一样的护理外,对其还进行健康教育.首先给他们树立健康生活观念,引导他们采取将康的生活方式,定时向他们灌输健康教育的重要性,对他们进行健康的心理辅导,让实验组周围一直围绕着健康的生活观念.这样一直持续一个月,每天都要定时对实验组和对照组进行临床观察,做好记录,为以后分析健康教育对神经内科患者护理工作中作用.

2结果

通过1过月对实验组进行健康教育,然后对实验组和对照组分别进行以下三项测试,分别为身体机能,社会功能,物质生活.测试结果如下图所示.

通过以上数据,我们可以简单的看出,通过健康教育对患者是有一定的帮助,而且只是短短的一个月,实验组与对照组之间就存在一定的差距,以此可以推测健康教育在临床护理中是有一定的作用.

3.讨论

虽然测试的结果很理想,但是在概率学上来说,25人一组的试验得出的结果并不能很好的说明问题,实验结果存在我误差太大,偶然性太大,因此单单通过这个实验是很难说明实验结果的准确性.所以要证明健康教育对精神内科护理过程中的重要性,需要经过更为科学合理的方式进行试验.

对于这个实验结果,明显的可以看出健康教育对精神内科护理过程是存在一定的作用.但是并不能确定健康教育对神经内科教育护理过程中发挥着怎样的作用.分析试验的设置过程,只是简单对实验人数进行了随机分配,在对待实验组和对照组之间,也只是简单的设置了一个大致方案,即除了对实验组多了一个健康教育外,其他的并未进行统一设置.仅有这些可以看出对实验结果影响的因素太多,两组中无法统一设置的因素也很多,所以对这个实验进行影响因素的探索也是有一定意义的.

影响试验结果的因素有以下几类.一是缺乏护理人员和医疗人员的交流.这会严重影响护理工作和患者的恢复,因为在护理人员是沟通患者和医疗人员的桥梁,一般在医院,除了患者有重大的病变,或者是出现了什么突发情况,一般情况下都是护理人员来处理患者的一些状况,因此护理人员是沟通医疗人员与患者的重要桥梁.二是护理人员与患者之间的交流,这种交流也是十分关键,护理人员是和患者接触最多的人,患者的很多情况都是靠护理人员来反映给主要的医治医生的,而护理人员如果和患者缺乏沟通,那么很多更为实际的情况就不会被护理人员记录下来,也更不会被主治医生知道,这样患者可能存在潜在的疾病也不容易被发现,即使发现了,也许已经到了疾病的发作期了.另一方面加强患者与护理人员的沟通不仅可以让护理人员更为切实的掌握好患者的实际情况,更可以让护理人员在一定程度上对患者进行心理辅导,可以及时调节患者的心情.对神经内科疾病来说,心理辅导是很有意义的,神经内科疾病多数较为严重的,大多与脑血管有关,对于人而言,涉及到大脑神经的疾病,一旦突发都需要进行紧急抢救才会有保住生命的机会,因此护理人员与患者之间的交流问题是很重要的.三是医疗人员与患者的交流.这个很重要,虽然医生与患者间的沟通不多,但是加强医生与患者间的直接沟通可以让医生在短时间内发现患者身上的问题所在,毕竟这类患者的主治医生都是有经验的.这样可以在一定程度上减少患者潜在其他疾病的发作,可以在短时间内将那些疾病控制下来.四是患者方面的因素,比如患者刻意隐瞒一些家族遗传病,患者不注意护理人员的提醒等.在神经内科疾病的饮食方面应该注意避免暴饮暴食、大量使用高钠、高脂,尽量吃一些较为清淡的食物等.这只是四种较为突出的原因.

尽管在概率论上无法科学的解释健康教育在临床神经内科护理中的作用,但是从试验的结果多少可以看出健康教育在临床护理中的重要作用.

4结论

从实验的结果可以粗略的分析出健康教育在临床护理过程中的作用.但是从分析的影响结果的因素时,可以很容易的发现医生以患者之间的交流,护理人员与患者之间的交流,医生与护理人员之间的交流,这三种最为主要的影响因素都是与沟通有关.因此我们也不难推断出沟通在护理过程中是有很重要的作用,这也是和健康教育在另一方面存在的意义相同,沟通包含了所有的内容,它是交流信息的方式.因此可以说健康教育是一种更为实际,更为具体的沟通.所以健康教育对临床神经内科护理是很重要的.

参考资料

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[2]杜慧敏,规范化健康教育在精神内护理中的应用研究[J],按摩与康复医学,2012,3（11）,437

[3]敖友爱,梁娟梅,规范化健康教育在精神内护理工作中的应用[J],临床医学工程2010,17（11）,100-111