基于运动休闲视域下的高校体育选修课建设

摘 要：高校体育重视选修课的课程建设,树立"健康第一,终身体育"的指导思想,全面理解并挖掘体育选修课的目的意义,开展实用性与时代休闲性相结合的体育教育,强调技能与休闲、娱乐相结合的形式与内容,切实有效地推进体育选修课程的建设,培养出身心健康、综合素质能力强的人才.因此本文以高校体育选修课的运动休闲价值为取向,对体育选修课开展的意义与存在的主要问题进行了简要分析,并提出建议.

关 键 词：运动休闲高校体育选修课开展

高校作为培养人才的摇篮,需要人拥有健康的意识与能力.本着“健康第一”“终身体育”指导思想,切实体现人本价值的体育选修课作为高校人才培养计划的重要组成部分,成为实现运动休闲的一种重要途径.即通过学生自主选课,能更好地培养学生个性,拓宽学生的运动视野,培养学生运动技能和终身锻炼的观点,展现学生的自我价值.因此,研究运动休闲教育为主的体育选修课,可以推动体育选修课健康发展.

1.高校体育选修课现状分析

高校开设体育选修课从不同程度上落实了《刚要》要求.但是,我们同时也发现存在如下很多不足：如目前,普遍高校设置的体育选修课程开设的基本上是以常规项目为主,深受学生喜的体育舞蹈、瑜珈、游泳、网球、搏击、跆拳道等这些课程开设不够,即使有的大学开设了也因各种原因只能少数学生.不能满足原始初衷.另外,尽管高校体育选修课目的是针对特点,在选修课程简介、任课教师、上课时间等都可以选择,但是仍有部分学生在选课时比较茫然,不知该如何正确的选择课程.对于所选课程的内容和课程性质,仅仅根据运动名称来猜测,没有考虑自身的体能和技能基础；或是因为高校安排固定的选课时间,选课时间不充裕,选择的学生多,上机电脑有限,造成不能选上自己理想的课程,但为了学分,又不得已而选择了相关的课程.因此,由于这种盲目的选课后,学生发现自己所选课程并不是自己的理想课程,失去了学习的热情和练习的积极性.

学生在学习过程中,还存在学习积极性不高的问题.原因一方面,很多学生是为了获得必须的学分,不得已选择了不是自已喜爱的课程；另一方面,高校课程特点使大部分学生一直认为专业课重要,而非专业课程的可有可无的无作用论,还加上选修课堂人数较多,范围较大,课程教师不够专业或是教学内容与形式的单一,造成了部分学生没有学习兴趣,临时抱佛脚应付了事.造成学生学习积极性不高原因还有场地、器材不足,尤其是学生喜欢的体育项目缺乏场地器材和教师,一定程度上又影响了学生展示运动能力水平和良好情绪.

2.重视运动休闲教育视域下的体育选修课建设

高校学生在个性和情感上形成的独立性强、表现强、个性突出与感情脆弱,加上起点较普通高校低所带来的就业、学业压力和自我要求过高的情况下,很容易产生理想与现实差距较大的不适应、找不到方向与办法的现象,形成找不到办法放松或是发现、展示、释放自我的方式.以运动休闲教育为主的体育选修课形式,集娱乐性、休闲性、健身性、竞技性和教育性于一体,符合新时代对人全面发展的要求.在体育选修课程的开展中,学生可以根据自己的情况（时间、兴趣爱好、特长或是学分需要）来选择较为适合自身的的运动.从“要我学”变为“我要学”的转变中,学生的主动性与积极性增加,更容易接受课程的特点,在多种形式的项目：如时尚课程羽毛球、网球、跆拳道、瑜珈等等表现得更加自信、自如与释放,在兴趣中更容易接受课程带来的挑战性.因此,在让学生在比较轻松愉快的氛围中完成学习,培养出自己的运动兴趣与专长,形成自身的运动习惯,同时培养了学生的多种能力：如环境适应能力、为人处世能力、自我锻炼和自我调控能力,满足了学生求新善变的心态以及今后参加健身活动和社交活动的需要.

2002年8月教育部颁发的《纲要》指出：“根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,应面向全体学生开设多种类型的体育课程,可以打破原有系别、班级组建制度,重新结合上课,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要”.体育选修课正是在教师的指导下,在内容与形式上有了较大的改变：提倡学校自主制订教学大纲、自主选择教学内容；学生实现自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间.通过学生的自主选择和自主发展,发挥学生个性特点,学会休闲、利用休闲,减少学生审视疲劳,更好地适应多元化社会发展,从而推动高校课程建设.

3.对策

3.1加强师资队伍自律

学校要鼓励体育学科带头人、骨干教师、教授带头开设选修课.通过课程增设、专业教师选拔与培训、分时间段、课程内容或地点等方式,充分挖掘现有教师的潜力,提高教学质量和开课能力,促进教师更新教学内容、改进教学方法,另一方面通过经济杠杆的作用调动教师的教学积极性,建立合理的分配制度,提高体育选修课程的教学质量.同时适当聘请校外知名专业教练来校开设体育课程,以保证体育选修课教学质量拥有高水平、高素质的教师团队,从而将更多的适应社会发展的运动休闲课程引进到课堂中来,让学生拥有更多选择机会中更能感受到课程带来的兴趣与动力.

3.2加强宣传

为了克服盲目选课的弊端,学校可以充分利用报纸、广播站、学校大型文艺活动、运动会、社团活动等,全面而生动地展现选修课程内容.并在选课时将课程简介和任课教师的建议增加在选修课网页上,让学生充分认识到导师工作的重要性,加强对学生的指导和教育,让学生可以通过学校网页得到具体的指导.通过以上活动,让学生从视角与亲自参与的体验中,感受到课程的重要作用,调动学习内在的潜能,并在寓教寓乐的运动休闲的体育选修课方式中掌握一两项运动技能,获得终身锻炼的能力.

此外,选修课程的有效推行,需要得到学校各级领导的大力支持与帮助.加大场地器材投入,解决体育场馆设施建设不足问题、增加体育经费,鼓励与支持开展好的选修课程,以点带面,有效地推进体育选修课程的开展,促进学生积极参与到运动休闲的体育课程中来.

4.结束语

要从战略角度重视高校体育选修课的课程建,并从行动上落实到实处,切实有效地推进体育选修课程的开展,培养出身心健康、综合素质能力强的合格大学生.