建筑教育的建筑系馆空间氛围设计

摘 要：伴随着我国科技教育的快速发展,建筑教育已逐步成为建筑系馆的设计中首要达到的中的任务.现如今,建筑系馆以渐渐地脱离单一的教学空间,更注重空间所营造的气氛.因为建筑空间布局、建筑教育制度、建筑系馆的灵魂是影响建筑系馆设计的重要因素,所以本文根据这些因素,着重从建筑室内光环境、人的行为及心理、建筑室内空间感方面等出发,对建筑系馆空间氛围的影响因素进行探讨.

关 键 词：建筑系馆空间氛围设计

一、国内的建筑系馆空间氛围现状

我们是一个历史相当悠久的国家,所以在很多方面都受到了很大的制约.因此,很多建筑师的思想和创新能力也受到了很多古代建筑的影响,对建筑设计带来了阻力.通过对我国大学建筑系馆空间氛围设计的研究,如清华大学、天津大学等,我国建筑系馆的存在有封闭逐步走向开放的发展特点.从对这些大学建筑系馆的研究后,发现其建筑系馆设计特点不仅仅受到了中国多年的历史环境,也受到了建筑物的环境、经费需求、中国的基本国情等因素的制约和影响.对此,建筑师针对我国的建筑系馆的设计也做出了大胆的改变.在最近的几年里逐步突破了以往单一呆板的的设计,在几所拥有大面积的建筑院校的教学楼进行了大规模的改造,通过的不懈努力克服了有限的建筑空间布局、增加建筑系馆空间氛围、增强了空间趣味性.建筑系馆通过对空间布局的全面认识、对设计理念的不断更新,对建筑系馆的空间氛围设计进行了全面的革新,这一改变,不仅为学校的学生带来了轻松愉悦的学习氛围,也为学校的教职工提供了舒适整洁的工作环境.

二、建筑系馆空间氛围营造因素

通过对建筑系馆空间氛围的不断探究了解,我发现影响建筑系馆氛围的主要原因就是室内环境和室外环境.而空间环境、光环境、视觉听觉环境和心理的环境是形成室内环境的重要组成部分,建筑室外景观、建筑的朝向、建筑的选址等是室外环境的重要影响因素.由于我国是人口大国,住房面积比较紧张,从而导致新建的建筑系馆受空间面积的约束比较严重,所以导致一般新建的建筑氛围设计还是依靠着对室内的设计.在此,我们针对影响建筑氛围设计的室内环境展开探究,以下从建筑的室内光环境、人的行为及心理、建筑的室内空间三方面展开分析：

1.室内空间感

人们对建筑的室内空间会产生不一样的感受,原因其实很简单,就是由于建筑设计的室内空间形式的不同.对于如何产生更能带给人们良好的室内空间感.本文主要从空间的比例、空间的尺寸、以及空间的形式三方面研究.

说起空间比例,我们一般会把一个大空间通过划分,分为很多个小空间,如果想让这些小空间之间产生一系列联系,这边是对我国的传统空间布局的更新、和建筑氛围设计的创新.让小空间是一个个独立的主体,又让大空间是一个整体,就要让居住着感觉自己不是在一个封闭的小空间里,因此分割的点、线是需要模糊存在着.如,在一个大的客厅里想要分出一个独立的小空间可以安置一个半截的小珠帘被.这样既美观又感觉不封闭,重要的是可以满足自身的需要.我们大家都知道封闭的空间环境营造出一种安静、内向、肯定的氛围,而宽敞的室内空间给人一种活泼.外向、自由的感觉.但是空间的独立与整体应该是相伴存在的,空间的封闭与开放可以得到更好的设计是营造良好的建筑空间气氛的重要影响因素.

建筑室内的空间形式,也是建筑空间综合处理的手段,它是空间塑造的关键一步,不同的空间形式可以带给人十分丰富饱满的空间感受而我们熟知的空间感受,大致可分为水平方向、垂直方面、曲线型和斜向型.这几种空间形式分别带个人们不同的感受.如水平方向,给人一种亲切、安静、平淡的感受,而垂直方向使人感觉严肃、稳重、庄严,曲线型的空间形式个人营造出一种十分诗情画意、丰富的气氛,像斜向型的空间形式是活泼、可爱,富有快乐的感觉.

空间大小和建筑要素就是我们所说的空间尺度,协调统一的空间尺度就是指人鱼空间的和谐相处.若想是空间尺度达到更为完美的形式,我们必须从空间大小和建筑空间要素入手.空间要素包括栏杆的尺寸、楼梯、人,这些具体的事物达到一种合理的尺寸、美观的位置处理等,形成一种很好地视觉效果,这样的设计便可以给人以舒适、开阔的感觉.

2.人的心理

人的心理和行为不仅仅与自己所处的客观环境有关,还与对客观环境所产生的主观感受有关,环境与人是密切相关的,人就是组成环境的重要部分,环境会受到人的行为及心理的改变而发生变化.所以人的感受是对建筑系馆气氛设计的有利因素.人的心理对空间产生要求,一般是因为人所特有的空间与人主体性、社会性、生物性而产生的公共性和领域性.公共性是一种社会化体现,

它是指人的心理及行为的模式、对社会文化的不断学习、逐步接受社会的整个过程,并慢慢的将所学到的一些逐渐的内在化的整个过程.其中包括自我社会性发展、遵纪守法、技能掌握、知识学习等方面.因此我们可以确认人际交往是人对空间公共性的要求.而领域性是指个人或团体通过在领域中不断的占领而实现自身需要,它也是一种习性.

3.室内光线

光对空间形态的要求是营造室内空间氛围有很大的关系,所以奖室内环境要素与光环境相结合并能融为一体来达到更好的设计效果.我们国家的建筑师一般都会将设计出天窗,即在建筑物的顶部,这样可以使阳光直接射入室内,也正是由于他直接射入了室内,所以产生了一种现象,即未能产生任何光影效果,使得缺乏质感.如今的建筑系馆氛围设计吧光环境看的十分重要是建筑师普遍认可的.通过光的映射,有的时候会使室内出现光影等一些有趣的变化,光影的产生会给人对室内空间带来不同的感受,所以不同的采光方式给人带来的空间氛围是有着显著差异的.建筑系馆采光方式通常包括侧窗采光、高低侧窗采光、顶部采光、侧光与顶光结合等四种.

结语

中国建筑教育是在二十世纪初从西方引进国内的,但也受到我国各种因素的影响,在一些方面也受到不少的限制.目前国内对建筑系馆的研究还是比较少,本文在建筑气氛设计方面做出了探讨,强调注重空间氛围的设计,为人们带来一种安逸舒适的生活工作环境.