语文教学中的思想政治教育

《小学语文教学大纲》明确指出：进行思想教育是语文教学的一项重要任务,教师要充分认识加强思想教育的重要性,提高自觉性.为此,如何在教学中处理好语文知识的传授、能力的培养与思想政治教育的关系,达到思想教育的目的,是语文教学改革的一项任务.

一、凭借语文教材进行爱祖国的思想政治教育

我们的祖国,山河壮丽,历史悠久,文化灿烂,我国人民有高度的智慧和创造才能.课文《趵突泉》和《颐和园》是对学生进行这方面教育的好教材.著名作家老舍在描写趵突泉时,除了抓住大的美景描写外,还联想到“自然的伟大、自然的力量、神秘的境界”.教学时,让学生反复朗读和背诵描写特点和联想的句子,学生不仅有身临其境的感觉,学会了抓景物特点的写法,而且也深感作者热爱祖国河山的感情.颐和园是我国造园技术的结晶,它设计灵活巧妙,景物曲折多变.应让学生按游览顺序从长廊间间不同的五彩画、万寿山上下金碧辉煌的宫殿及昆明湖十七孔桥姿态不一、形态各异的桥栏、狮子等进行图文欣赏.认识我国劳动人民的聪明智慧和创造才能,懂得我国悠久的历史、灿烂的文化,从而激发学生热爱祖国的思想感情.

二、利用课文中的突出人物进行思想政治教育

小学语文课本里描写许许多多的突出人物,有舍身炸暗堡的董存瑞；有为革命事业捐躯的李大钊、夏明翰等如今,在素质教育思想的影响下,我们努力探索教学中渗透德育的新方式、新方法,大胆改革,利用多种手段调动学生的重要性,自觉学习知识,主动接受教育.如教学《丰碑》一课时,我在学生理解了为什么说冻死的军需处长就是一座“丰碑”,在被他的崇高精神深深打动之后,引导学生为军需处长写碑文,从而加深对其高尚情操的认识,学生的情感得到了升华.又如四年级下册《小英雄雨来》一课的教学,可向学生讲述战火连天、炮轰鸣的抗日战争时期,晋察冀边区的少年英雄雨来,聪明勇敢,游泳本领强,为了掩护革命干部,机智勇敢地同敌人斗争,使学生了解战争年代人们的生活,受到思想教育,从而更加珍惜今天的幸福生活.

三、利用课外阅读教学的阵地进行思想政治教育

课外阅读是语文德育实施的途径之一.课外阅读不仅有利于发展学生的意志性格特征,而且有助于培养学生高尚的道德情操.教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,向学生推荐有关读物,引导学生去读,要加强阅读指导,教给他们读书方法,特别是评价与欣赏的方法,使学生从阅读中有所收获,在阅读中受到有益的感染.一本好书相当于一位良师益友,不仅可以扩大学生的知识面,提高学习成绩,而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神,所以应该鼓励学生订阅书刊杂志,使学生扩大视野,提高思想觉悟.

四、利用好生活中的语文进行思想政治教育

语文是生活的提炼,生活处处皆语文.如在《谈礼貌》一文的教学中,作为教师不能只讲大道理,只讲名人或伟人怎么做,要启发学生思考礼貌的重要性,并将礼貌细化成生活中的日常行为规范,让学生用课文中学到的内容去规范生活中的言行,如怎样处理同学之间的关系,在公交车上为老弱病残孕让座等等.这样将高难度的道德行为细化成生活中一些日常行为规范,学生即易做到又达到了课文的育人目的.还可引导学生用课文中学到的道德尺码去检验社会千姿百态的现象,明辩美丑是非,以次增强抗腐能力,使德育渗透卓有成效.

总之,语文教学中的思想教育,应该注重熏陶感染、潜移默化,注重内外部因素相结合,把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中,以提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的和谐发展.