也计算机教学改革

【摘 要】随着计算机信息技术的发展,将会对计算机基础教学提出更高的要求.这就要求教师应该思考在日新月异的新形势下如何有效地促进计算机基础教学,推动计算机教学向着“培养全面高素质人才”的方向发展,为学生以后更好地为社会主义现代化建设添砖加瓦打下坚实的基础.

【关 键 词】高校计算机；教学改革；势在必行

随着科学技术的飞速发展,计算机技术也在不断地发展进步,计算机的使用也变得越来越常见、使用的范围越来越广.计算机硬件的发展使得计算机的运行速度越来越快,性能越来越广,也越来越低,计算机在现代社会中也越来越普及.而计算机软件技术的发展进步,则使得计算机的操作变得越来越简易,人机的交互界面越来越友好,使计算机逐步成为了人们日常生活必不可少的学习、办公工具之一.而这些,都为计算机教学改革的实施以及计算机教学工作的改进打下了坚实的物质基础.

一、教学手段创新

为了配合学校教育的信息化建设,充分发挥现代教育技术在教学改革中的重要作用,我们不断完善网上教学体系,使网上教学循序渐进,体现现代教学改革新特点,突出创新能力培养.利用计算机网络这一新兴手段,开发一套计算机系列课程的网络教学课件,一方面能运用网络课件的开放性和生动性,突破传统教学的限制,使教学内容变得更为直观形象；另一方面也能激发学生的学习兴趣,提高学习效率.在课堂教学中,很难将所有的知识点很好地阐述清楚,实验教学尽管可以弥补这方面的不足,但实验室也有诸如开放时间和使用人数的限制.网络多媒体CAI教学,以Inter为桥梁,突破了传统面对面教学方式的限制,将授课教室或实验室延伸到Inter所覆盖的任何一个角落,将授课对象由一小部分人扩大到了所有能访问该网络资源的群体,有效弥补了传统教学的不足.采用写作式教学方式,即由教师写作任务,学生根据个人需要选择学习时间和内容,自己掌握学习过程.

二、教学方法创新

针对课程特点,推广应用“自主、互动、探究”式教学法,以培养创新思维、提高能力素质、扩大信息量、拓宽知识面为教学目的,综合运用启发式、互动式、探究式、讨论式等多种教学方法,根据课程内容体系重点讲授基本概念、基本原理和方法（技术）,采用“二小一大――小老师、小论文、大讲座”等多种教学形式,形成一种全新的课程教学新模式.主要特点为：多种现代化教学方法综合运用,学生素质得到全面提高；实现了被动学习方式向主动学习方式的转变；培养了学生的创新思维能力,教学过程中突出学生的主体意识.

三、实践教学创新

早期的计算机课程实验教学基本上是验证性的实验和一些简单的测试实验,实验内容、要求、方法、步骤等均是按部就班,学生只是重复做一遍就算完成一次实验,教学效果不甚理想,学生对做类似的实验兴趣也不大.国内一些重点院校,在实验教学方面已提出了不少的方案,其中普遍增加了综合设计的提高型实验,实验教学效果有所提高；我们通过几期的教学实践,发现此项教改效果较好.主要体现在以下几个方面：（1）该体系具有先进性.此项改革紧密结合当今科技发展的水平,充分利用了微机这个高技术平台,既考虑了本课程的自身特点,又开创了新技术革命对传统实验课程教学进行改革的新思路.此项改革与当前国内重点高校的实验课程改革的思路相一致.（2）有利于创新能力的培养.这种方法能够极大地调动学生进行实验的积极性.在完成基础性的必做实验后,学生还可以根据教师的指导,自己独立选择设计性、综合性实验,以达到对该实验课程更深层次的理解和提高综合素质能力之目的.对于综合性、设计性实验,只给出要完成的功能,学生自己独立进行方案设计、编程调试并分析实验结果,教师只需进行一些总体指导.（3）有利于深化实验课程的教学改革.它既能充分发挥教师的指导作用,又能促进教师及实验技术人员业务水平的提高.在整个实验教学过程中,学生提出的方案多种多样,促使教师去深入考虑一些问题,这样教师投入的时间明显增多,尤其是对学生自行设计的实验进行审查,纠正在设计实验中出现的典型错误,指导学生修订实验方案.这样,教师既指导了学生,也全面掌握了实验项目的各种可能实现的方案,加深了对实验教学改革的深入理解.（4）实验教学、毕业设计和科技创新相结合.毕业设计是学校教学的一个重要环节,而一篇优秀的毕业设计则需要有令人信服的实验结果,这就对毕业生的实验技能提出了较高的要求.对于一些优秀的毕业生来说,通过自己的努力,结合实验室条件,开创自己的一片天地,同时也吸引了更多学生来实验室.

四、考核方式创新

为进一步提高教学质量,调动学生学习的积极性,加强对教学过程的管理,确保考核严格、公平、公正,制定计算机类课程考核方法实施细则.实施情况表明,该细则促进教学效果明显.此外,还在计算机教学中大力推广网络考试系统.这是一个基于数据库和Inter的在线实时测试系统.它包括学生考试系统、教师评阅系统和题库管理系统等.它对客户端的配置要求很低,并且支持各种访问,所以该系统很适合Inter或Intra-网络环境.同时它把大量题库、试卷、用户信息等作为数据记录的形式存储,教师很容易从数据库中随机产生一份试卷,可以在任何地点随时进行在线考试,并立即得到成绩,即时进行统计、分析和评价.

总之,计算机课程的教学方法多种多样,教学形式丰富多彩,鉴于自己的认识水平,只能谈一些粗浅看法和做法,但是我深感通过对计算机教学的改革,积极发挥教师的引导作用,激发学生的计算机学习热情,调动学生的学习主动性,提高计算机的应用能力,是搞好计算机教学工作,提高教学效果的有效途径.