如何当好职校班主任

摘 要：当班主任难,做职校班主任更难,就如何做好职校班主任,笔者结合自己多年的管理经验提出了自己的看法.

关 键 词：怎么写作；制度；典型；爱心

受中国教育体制及传统思想的影响,大多数成绩优秀、综合素质高的初中毕业生都选择升入普通高中.职校生综合素质不高,学习兴趣不浓,纪律观念淡薄,对自己信心不足,这是事实.就如何当好职业学校的班主任,笔者谈几点看法.

一、牢固树立为学生怎么写作意识,善于发现学生优点

班主任要理解学生,尊重学生,愿意随时在思想、学习、生活等各方面引导他们,帮助他们.平时在接触学生时,要放下“师道尊严”的架势,以平等的态度、诚恳热情地与他们交流,使自己成为“爱学生、也被学生爱”的教师.学生是纯真热情的,只要我们能以这样的态度去与他们相处,他们就一定会接纳我们,乐意与我们沟通,从而在师生之间建立起和谐、融洽的关系.

中职生在初中阶段大都成绩一般,表现平平,很少受到教师重视.因此,他们无形中丧失了自信,内心有低人一等的感觉.这就要求班主任要积极主动地去发现学生的优点,然后加以表扬,使学生意识到自己存在的价值,保持积极的人生态度.

二、用制度约束学生,用爱心感召学生

无规矩不成方圆.一个社会,一个国家如此,一个班集体也是这样.我接手一个班,要做的第一件事就是建立健全各项规章制度,以此来规范学生的言行.在具体执行各项制度时,最重要的一点就是一视同仁,这是确保规章制度生效的关键.有一次,班长由于疏忽没有做值日,我马上找到他,在办公室里狠狠地批评了他,然后又耐心细致地做其思想工作,经过我的劝说,他终于认识到自己错误的严重性.第二天,他在全班同学面前做了深刻的检讨,表示自己打扫教室一周来弥补自己的过失,并且请同学们原谅.这件事在班上产生了很好的影响,使学生明白了班规、班纪对任何人都是一样的.正由于有了严格的管理制度,学生才能自觉地遵规守纪,按部就班地学习和生活.

班主任的工作中,单纯用制度来约束人,只会使人变得呆板.因而,我在着力执行各项制度的同时,还注意用慈父般的爱心去爱每一个学生,切实帮助他们解决成长过程中存在的问题,用爱心去感化他们,让他们感到在校如同在家一样,有温暖感和被关心感.

三、用身边的典型激励学生,用高尚的情操塑造学生

作为班主任,用身边的先进典型激励学生,是对学生进行正面教育的最好方法.正面的宣传和教育,比反面的指责、批评更令人容易接受,更能激发学生的进取心,激发学生产生一种潜在的追求进步的动力.我经常把通过回访了解的我校毕业生的优秀典型,以文章和图片的形式展示给学生.这些典型,就像是一部活生生的教材,更能催人奋进,更能激发学生的进取心.

教师的工作是教书育人,作为班主任,其首要工作是塑造人的工作.真正决定一个学生是否能成为对祖国、人民和社会有用的合格人才,并不取决于学习成绩的好坏,而取决于思想道德素质的高低.由于各种原因,来职校读书的学生大多基础差、底子薄,有的甚至读书目的还不明确.针对这些情况,我想了许多办法来提高学的思想道德素质.经常通过多种形式来深化国情教育和集体主义教育.如让学生读《爱国学者顾炎武》《居里夫人》《中国人比韩国人缺少什么》等书籍,开展“我爱我的专业”“我爱我家”等主题为班会.平时课余时间,也经常跟学生一起讨论理想和前途问题,让他们树立崇高而远大的理想,并时时给他们以鞭策和鼓励,让他们健康成长.

四、不断加强自身修养,当好学生引路人

为师者要始终让学生折服,在学生心目中树立良好的形象.一是要有渊博的知识、扎实的教学能力和管理班级的能力.二要有浓厚的道德修养和高尚的人格魅力,自尊而不自负,自爱而不自封,自强而不蛮干,自信而不盲动,举止得体,儒雅可亲,刚正不阿,一身正气正是教师人格魅力之所在.三是要坚持学习,不断吸取新知识充实自己,跟上时怎么发表展的步伐,不能让自己的思想落伍.四是要有良好的控制情绪的能力,做到处变不惊,随机应变.五是要有广泛的兴趣和外向的性格.外向的性格,使得师生容易交往,感情融洽；广泛的兴趣使得师生有共同语言,容易产生共鸣,从而拉近师生的心理距离.陶行知说：“社会即学校,生活即教育.”看似与课堂教学无关的生活小事,深深地震撼学生心灵,让学生感到教师与他们同呼吸、共命运,从而“亲其师,信其道”.六是教师应口齿伶俐,口头表达与书面表达能力强而不令学生反感.关爱学生,怎么写作学生,严格要求学生,激励学生,并言传身教,就能做好职校班主任,引导职校生学好专业文化理论和专业技能,全面提升自身素质,为以后的升学或就业打下坚实的基础.

总之,只要转变观念,开动脑筋,用心工作,采取多种方式方法教育学生、管理学生、引导学生,班主任工作还是能够顺利开展的.班主任有义务、有责任管理好班级,为职业教育发展作出自己应有的贡献.