四川农村初中学生参与课外体育活动现状调查

【摘 要】本文调查分析了四川地区部分农村初中学生参与课外体育活动的基本情况、动机、态度以及时间安排等,建议积极引导,帮助学生树立正确的课外体育活动动机；健全管理,统筹管理,加强课外体育活动的宣传和推广.

【关 键 词】四川农村；中学生；课外体育活动；基本情况；建议

一、四川农村初中学生参与课外体育活动的基本情况

笔者对四川农村初中学生参与课外体育活动情况采用统计、走访、现场观察等方式发现,各校开展活动的形式多样.具体的说来,主要体现在,由主管体育的教学单位或者学校直接组织的课外体育活动还是相对较少,更多的课外体育活动都是以体育教学和体育协会组织的形式体现.通过调查我们发现,四川地区部分农村初中学校已经突破原来的体育教学模式,逐渐实行了符合实际的体育教学俱乐部为学生课外体育主要活动场所和组织者.并且,为了适应地区和学生的需要,部分学校也成立了由学生组织和主导的体育社团,逐渐向大学体育社团靠拢,并定期组织一些符合学校实际的体育活动和竞赛.而这些体育活动的形式主要表现为：男生大多参与到篮球、足球、乒乓球和羽毛球俱乐部,并且大多都对这类活动较为感兴趣,但也有部分女生喜欢观看这类体育活动；而大部分女生则主要参与健美操、羽毛球、乒乓球和散步等,她们对这类运动量较小的运动较为感兴趣也乐于参与其中,此种调查结果比较符合男生和女生的性别需求.另外,调查结果还显示,该地区的校外学生体育活动的开展情况有着不均衡的特征.主要体现于：部分农村初中由于受到环境限制,使得场地、设施不齐全,造成学生课外体育活动的开展尚处于发展的初级阶段；也有部分学校在尝试着拓宽学生课外活动的形式,将散打等具有健身、攻击性等搏击体育运动项目纳入体育课程教学,并教育和引导学生在课外活动中逐步推广.

二、四川地区农村初中学生参加课外体育活动的动机分析

个体对参与课外体育活动的需要引发体育行为动机,只有明确和了解了初中学生参与课外体育活动的动机,才能从学校和体育管理机构出发做好相关管理工作,从而有效促进初中学生的课外体育活动良好开展,以达到初中学生的全面发展.因此,为了使初中学生全面发展,有必要对四川地区农村初中学生参与课外体育活动的动机情况进行调查分析.在调查过程中,按照相关理论的要求,将调查对象参与课外体育活动的动机类型划分为：兴趣爱好、娱乐消遣、身心健康、社会性需要和满足考试需要四个方面.其中,兴趣爱好是那些对体育活动充满了兴趣的学生,他们在课外体育活动中能够找到乐趣；消遣娱乐是指打发课余时间或者通过体育运动寻找乐趣；身心健康是指通过课外体育活动达到锻炼身体、陶冶情操、健美体型、缓解学习压力等方面；社会性需要是指通过体育活动来认识和交往一些有共同爱好的朋友,适应社会生活等社会生活的动机需要；满足考试的需要是指为了通过考试,而不得不在课后对一些体育项目进行锻炼.基于在当前四川地区农村学校中,体育考试成绩与学生获得学校各方面的奖励和荣誉,以及能否顺利毕业息息相关.对调查对象的动机进行统计和归类我们可以发现,四川地区农村初中学生参与课外体育活动的动机中,具有娱乐消遣动机的学生数量最多,说明了初中学生更加重视体育运动的娱乐性.而身心健康需要却居第二,其原因可能在于,初中学生正处于发育期,他们都已经清醒地认识到体育活动对其健康具有一定的影响.值得我们重视的是,为了通过相关体育考试而突击进行一些课外体育活动的学生数量占到了统计人数的37.36%,这足以说明,学生更加重视自身成绩,该地区应试教育情况较为严重.

三、四川地区农村初中学生每周参加课外体育活动的时间情况

通过对四川地区部分农村中学学生每周参与课外活动的时间进行统计发现,大部分学生每周参与课外活动的时间为2～3h,并且都集中在下午放学和课间休息时间,只有很少一部分学生每周参与课外体育活动的时间能超过5h.这些充分说明四川地区初中学生每周参加课外体育活动的时间没有规律性,并且持续时间短.一般是在下午放学后锻炼一会,更多的是在课间进行.

四、结论与建议

1.健全管理,加强课外体育活动宣传

与学生课外体育活动相关的部门和单位应逐步健全课外体育活动管理活动,可以定期地组织一些体育活动,让更多的学生参与到体育活动之中,让学生在学习文化课程的同时还能够参与到体育竞赛中.并加强对体育活动的宣传教育,通过学校班主任、体育任课教师来加强对学生体育的教学,让学生在学好文化课程的同时注重体育锻炼.根据男女学生的生理特征,以及初中学生的整体特征,来选择和宣传一些有助于他们身心健康和全面发展的课外体育活动形式.

2、积极引导,帮助学生树立正确的课外体育活动动机

通过调查我们不难发现,四川地区农村初中学生参与课外体育活动的动机总体上表现出正确的体育价值观,形成了以个体娱乐、身心健康和社会性需要等多样性体育价值观.然而,需要注意的是有着娱乐消遣需要的动机学生占据多数,这就需要我们相关管理人员及体育教师应积极引导,开展正确的教育教学活动,帮助学生形成正确的课外体育活动的动机.只有形成了正确的活动动机,才能使更多的学生参与到课外体育活动之中,并有助于使初中学生的全面综合发展.并且,为学生的终身体育精神奠定了坚实的基础.

3.统筹管理,做好学生课外体育活动的推广

由于四川地区初中学生每周参加课外体育活动的时间大多是下午放学后以及课间休息时间.这种情况使得四川地区农村中学生参与课外体育活动的时间相对比较集中,这就造成我们学校的活动场地、运动器材和设施的使用较为集中,较多的学生同时在利用有限的资源,这给学校场地、设施等安排带来了一定的压力.这就需要我们学校及相关部门加强研究,做好统筹,一方面加强基础设施建设,拓宽学生课外体育活动的场所和方式,另一方面合理利用现有资源,从全局上来统筹安排学生的作息时间和实现场地、器材的补充和功能发挥的最大化.

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