高职院建筑装饰工程技术专业校企合作办学模式

高职院校为主动适应地方经济社会发展,积极探索产学研合作办学模式.职业教育的特点和行业企业发展,都要求校企双方寻求合作.本文以乌海职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例,分析其与当地装饰行业企业在产学研合作实践途径及取得的效果,并提出思考.

合作基础

校企合作的基点在于校企双方找到恰当的利益点,只有双赢的合作才是可持续的.职业教育的特点要求建筑装饰工程技术专业寻求行业企业提供支持,同时建筑装饰行业企业自身发展要求学校建筑装饰工程技术专业提供人力支撑.

1.职业教育的特点要求寻求行业企业提供支持

职业教学与传统教学对成果的侧重有所不同,职业教学强调产品开发、作品创作、产业创新；建筑装饰行业快速发展,尤其是装饰材料的不断更新,校内基地难以应对.而校外基地能够提供全景的、实真的实训条件,可以有效弥补校内基地的资金投入、更新等不足.

2.行业企业的发展要求学校专业提供人力支撑

“十二五”期间,乌海市将全面落实科学发展观,按照“加快两个转型,打造区域中心城市”的战略要求,以“重环境、调结构、创新富民”为主题,更加注重民生保障和改善,更加注重产业优化和升级,更加注重城市建设和管理,更加注重文化和旅游发展,更加注重生态和环境保护,但是由于乌海市职业教育滞后,难以满足企业生产和产业升级需要.从乌海当地建筑装饰装修企业情况来看,可以分为三类.一类是外地进驻乌海市的分公司,这些装饰公司相对实力较强,设计施工队伍齐全,在乌海本地装饰市场占有一席之地.二类是乌海市本地企业,这些可以说是乌海市区的装饰公司里面的明星企业,具有较强的市场竞争力.三类是小型公司,数量多,但设计施工力量相对薄弱,业务不够稳定.乌海市隆发装饰有限公司属于上述的第二类企业,集装饰设计、施工、材料销售于一体,具有良好的社会声誉.公司在快速发展过程中,急需专业人才支撑,热切希望与学校合作.

合作途径

1.联合成立研发中心,促进产研合作

乌海市装饰装饰设计研发中心是由乌海市装饰装修协会、隆发装饰有限公司和乌海职业技术学院建筑工程系研究人才培养方案.主要面向乌海地区及周边高端建筑装饰设计市场,引领当地装饰设计时尚,提升乌海华装饰行业设计水平,为地方装饰行业的发展起到推动作用.学院委派专业骨干教师负责运作,并负责基地学生实训管理.另外,选拔优秀学生参与技术怎么写作.研发为师生参与技术怎么写作、校企产研合作搭建了平台.

2.采用工作室制,教师参与指导

参照公司运作模式,将学生分成若干个学习小组.每个组安排公司专业技术人员及学院专业教师担任实训指导教师,负责本工作室学生的实训开展.每个组10名学生,保证充足的指导,增强实训效果.学生实弹地进行实训,改变学校里“检测题真做”的模式,学生学习积极性提升.工作室小组协作,以好带差,相互学习,共同进步,培养学生的团队精神和合作意识.

实践效果

1.设计、材料、施工一体化实训,教学内容更具实战性

学生在学校里把每次设计课题仅是当作作业来做,态度不够认真、积极,有些学生甚至是应付.而现在在实训基地,是在完成指导老师布置的实际工程项目内容,做好了便能够付诸于实施的设计,真正能够做到零距离实训.学生能够接触到承接业务、客户洽谈、现场量房、方案设计、与客户沟通、材料确定、合同签订及施工管理等各个环节.由于学校内部条件限制,只能侧重于设计方案的训练,建筑装饰材料和施工等教学效果不理想.而在实训基地有设计中心、装饰材料展示中心,学生可直接参观装饰材料,并可向业务员了解材料知识.另外,基地安排学生到施工现场参观学习,了解施工工艺和施工组织与管理.

2.增强学生对企业认可度,为学生就业奠定基础

学生在实习期间,参与装饰项目运作,了解企业文化,学生对企业有了认同感；表现优异的学生将留在公司就业,为企业注入新的活力,企业得到了实惠,有利于培养员工的忠诚度.

实践反思

1.基地选择是关键

要实施建筑装饰工程技术专业产学研合作教育,寻找合适的校外基地是关键.乌海市隆发装饰工程有限公司集设计、施工、材料于一体,且与乌海市装饰装修协会合署办公.这些优势集聚为我院建筑装饰工程技术专业学生进驻基地实训提供了必要条件.纵观乌海市当地装饰公司,没有第二家可以具备如此条件.

2.校企互赢是前提

校企双方合作的前提是互赢.装饰公司之所以愿意同学院合作,重要的前提有以下几个方面：一是看到学院专业教师力量,在乌海当地装饰设计市场暂没有优秀的设计师,而学院专业教师具备优势,可以为企业充实设计力量,并作为极佳的宣传优势.二是学生在基地实习期间,企业可以进行有针对性的考察培养,为补充企业设计队伍做好准备.学生培训考证能够为企业带来部分利润.而学院层面,为专业教师提供了实践平台,为学生实训和技能提升搭接了舞台.校企双方真正意义上互动双赢.

3.长效机制是难题

在没有政府支持的情况下,企业难以长期为学校提供优越的实践平台.加上专业教师教学任务重,也难以保证足够的时间到企业办公.建筑装饰工程技术专业每届学生约50人,全部进入校外基地实训,难以保证有效指导和实际工程项目的参与,学习动力会随时间推移慢慢减淡.我们建议,学院配备必要的实训教学经费,可考虑选择部分学生进入基地实训,这样可有效保证实训指导效果.

（作者单位：乌海职业技术学院）