试析高校体育舞蹈教学对提高大学生素质的影响

摘 要：体育舞蹈是一门新型的体育课程,：通过对它的教学本质、功能和特点进行研究发现其对大学生德、智、体、美各个方面的素质培养都具有积极的促进作用.因此,体育舞蹈被高校列为提高大学生素质教育的一个重要组成部分.

关 键 词：高校体育舞蹈提高大学生素质

体育舞蹈是集体育、音乐、舞蹈为一体的新兴运动项目,它源自于欧美传统的宫廷舞和民间舞蹈,是交际舞的沿革与演化.其构成有两大部分：一是现代舞,包括华尔兹、探戈、狐步舞、快步舞和维也纳华尔兹五个舞种；二是拉丁舞,包括桑巴、恰恰、伦巴、斗牛舞和牛仔舞五种.其特点是律动性、规范性、娱乐性和体育性.通过舞蹈专业人士经过半个世纪的努力后,使其成为一项风靡世界的体育运动,并且发展成为深受大众欢迎的群众性的体育运动.体育舞蹈中的群众性的体育舞蹈包括集体舞、基本体操、舞厅舞.目的是以健身娱乐为主,不需要高水平的身体素质和技术,所以在社会上人们非常热爱,这为体育舞蹈在全社会的普及奠定了基础,也促进人的终身体育发展.目前,国内高校普遍将体育舞蹈列入体育教学内容,这就要求体育教师不仅要掌握体育舞蹈的技术特点,更要充分认识体育舞蹈训练对发展大学生的整体素质的作用,使之成为对高校大学生实施素质教育和培养全面发展的人才的有效途径.

因此,在高校体育舞蹈教学中,体育教师应认真研究教材教法,结合大学生和体育舞蹈项目的特点,合理运用科学的教学手段,培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好,努力提高学生的身体素质,把学生培养成为具有综合素质高的合格人才,更好的怎么写作于社会.

1.1提高大学生的思维能力

体育舞蹈是一门肢体与大脑紧密结合的运动,二者缺一不可.在学习和表演体育舞蹈的过程中,需要身、心和脑全方位的配合才能收到良好的效果.众所周知,左大脑与右大脑所负责的心理活动各不相同,若能使其做到协同与共同配合,无疑会提高人的抽象思维能力.实践证明,从事体育舞蹈运动能提高人的左右大脑协调能力,所以,大学生在进行体育舞蹈运动的过程中大脑会得到很好的锻炼,从而锻炼他们的思维,提高他们的思维能力.

1.2提高大学生的道德修养

实践证明,体育舞蹈对一个人的气质、内涵、习惯等方面都有积极的促进作用.要充分了解舞蹈,仅仅了解其肢体美是远远不够的,我们还需要了解舞蹈的背景知识,背景内涵等许多方面的内容,从这些方面使大学生认识到人的气质、习惯等.了解这些知识后,大学生就很容易受背景音乐及知识的影响,这在培养学生的文化素养和道德水平上都有很大的帮助.

1.3提高大学生的创新能力

新事物往往是最能吸引人们注意的,体育舞蹈的发展就是一个不断变化的过程.体育舞蹈作为一门用肢体语言来表达一定思想的运动,其新颖的程度决定观众与参与者的多少,若想让体育舞蹈一直处于领先地位,我们就必须学会不断创新.在创编体育舞蹈的过程中,我们必须有不断创新的意识,创新出更多新颖、优美的动作,以便吸引更多的观众,这就需要我们的创新能力.而在不断创新的过程中,通过学生对新事物的不断尝试,激发和挖掘出学生的创造潜力,引发学生对社会和生活的理解与思考,从而也培养学生在其它方面的创造思维能力.

1.4提高大学生的心理素质

从心理学角度来看,大学生的日常生活与情绪是影响他们学习效率和生活质量的主要因素.影响大学生日常生活与情绪的许多因素都来自于外界事物的刺激,如学习任务繁重、考试压力、人际交往紧张等心理压力的增加.而体育舞蹈对这些有很好的抑制作用,他能使大学生消极的情绪得到释放,增强大学生低抗挫折的能力.一般来说,体育舞蹈对提高人体积极性有很大帮助,参加体育舞蹈时在美妙的音乐更是使紧张的心绪平静下来,这对培养大学生坚忍不拔、勇往直前的坚强性格和心理健康成长起到不可代替的作用

2.1加强体育舞蹈教师、教练的培养

目前高校体育舞蹈教师、教练的紧缺是致导高校体育舞蹈课不能顺利开展的根源之一.而解决这一问题的关键就是加快体育舞蹈教师、教练的短期培训和进修,以提高体育舞蹈教师、教练的专业理论水平和自身的知识结构.从而建立教师、教练训练的长期化,提高技术水平与表演经验.如何强化教师的业务水平是当要之急,要求体育舞蹈教师需认真研究教材教法,熟悉教学内容,具有准确的示范能力和熟练的讲解能力.体育舞蹈教师只有达到这些要求,才能在教学过程中得心应手,提高教学质量,提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果.

2.2教学内容合理、科学和系统

教学内容科学性和合理性是学生学习体育舞蹈兴趣的直接原因.高校体育舞蹈教学应根据现有的场地器材,大学生的特点、风格和兴趣制定相应的训练教材,让教学内容更加科学,更加让学生能接受,逐步培养学生加深对体育舞蹈的感情,喜爱上这项独特的运动项目,让学生自觉、主动的参与到其中.然而,据作者对多所高校的调查发现,我国高校体育舞蹈教学内容的选定却不符合高校学生的特点和实际,训练方法不科学和不具有系统性,学生在学习过程中感到难度高,不易学,入门较难,从而导致学生对体育舞蹈逐渐失去兴趣.就这些因素而言,体育舞蹈的教材内容需随着科学的发展和技术水平的提高而不断更新,让教学内容更加合理、科学和系统,不断提高学生的学习兴趣,以此达到良好的教学效果.

2.3提高大学生对体育舞蹈的观念和意识

高校体育教师在授课过程中应加强学生对体育舞蹈的宣传和教育,使他们充分认识体育舞蹈所具有的价值,转变“男女授受不亲”的传统思想观念,培养大学生对体育舞蹈的热爱,积极主动的参与到体育舞蹈当中来,使体育舞蹈的作用得到充分有效的发挥.

高校是培养新人才的重要基地,也是加强社会主义精神文明建设的重要场所.高校开展体育舞蹈不仅能丰富校园文化生活,增强大学生体质,陶冶良好的情操,提高艺术修养,从而塑造健全的人格,培养坚毅的品质,增强社会交往能力,不断提高大学生的综合素质.