艺术设计专业英语课程教学改革

摘 要：随着中国经济的发展和国际化的接轨,对于国际通用的语言英语要求越来越高.在目前各所高校中,不仅仅是各个专业都需要接受的《大学英语》,并且针对各个专业不同的属性还开设顺应其专业特点的《专业英语》.该文介绍了笔者在教艺术设计专业学生《专业英语》这门课获得的经历以及依据此制定计划和实施的一系列教学改革实践.

关 键 词：艺术设计英语专业术语

随着中国经济迅猛发展,与国际接轨的领域越来越多,英语作为国际交流语言,在高校教育中的位置越来越重要,培养与国际接轨的人才变成了高校教育中一个很重要的方针.基于这样的背景,越来越多的大学的不同专业都开设了《专业英语》这门课程.虽然《专业英语》这个称呼不变,但是不同的专业对于《专业英语》都有其自己的定义.基于笔者自己的教学经历和改革探索,本文结合笔者的教学经历浅谈一下在艺术设计专业中《专业英语》如何进行教学改革.

由于艺术设计专业的特殊性,对于英语的要求不是很高.结合大部分学生的英语基础和未来工作发展,不适宜做过多英语本身的教学.因为在同一时间段,接受《专业英语》课程教学的学生也会学习外语学院老师的《大学英语》教学课程.单纯地对学生进行英语本身的教学,是重复并且不合理的.那么如何结合艺术设计这个专业的特色和性质来安排《专业英语》的教学成为首要问题.

艺术设计在本校分为三个方向分别为环境艺术方向,平面设计方向和动画方向.这三个方向虽然有少量的交集但是绝大部分是不同的.那么给不同专业方向的班级授课,课程内容的制定也不是完全相同的.

对于艺术设计专业的学生来说,专业英语教学除了是英语本身的教学外,还可以定义成为国外的艺术家及其作品介绍；以及国外艺术文化等等的介绍都可以概括在《专业英语》这门课程之中.举个例子,所有艺术设计的学生在进入大学之前都需要学习基础绘画技术.那么介绍一些西方国家古今及当代著名的画家及其作品也可以成为《专业英语》教学的一个部分.同时,专业英语中很重要的部分是让学生学习到相关领域的专业术语.开始介绍到艺术设计分为三个方向,不同的方向所涉及的专业术语不同.这就需要为不同的班级分开制定课件.

针对艺术设计专业学生的特色和专业英语这门课程本身的属性.该课程被分为两个部分.第一部分适合艺术设计三个方向通用.这部分的内容包括：

绘画,国外的古近代及当代著名的画家及其作品；

建筑,国外的古近代及当代著名的画家及其作品；

摄影,各种相机介绍以及不同摄影师的摄影作品；

动画,国外的古近代及当代著名的动画大师及其作品；

以上四个部分的课件均用英文,在介绍各个领域大师的同时灌输与艺术相关的英语单词.

第二部分是针对不同方向分别制定的内容.环境艺术方向会介绍其专业领域中所涉及到的专业术语相应的英文单词.同样平面设计也会介绍其专业领域中所涉及到的专业术语相应的英文单词.动画专业会更加深入和系统介绍更多的动画大师及其作品.

本课程的考核方式是让学生自己对喜欢的艺术家及其作品做一个调研,用英语做一个演示文件.在考试时间在讲台上做一个小的演讲,把其所喜欢的艺术家介绍给其班级同学.学生在制作该文件初期,可以主动学习如何使用网络以及其他媒介来收集资料.后期需要主动学习相关英语单词以制作该演示文件.做演讲时,可以采用英文,也可以采用中文.有少数学生尝试用英文进行讲解.

这次的《专业英语》的教改中,依据艺术设计专业的学生对英语的实用性不强和《专业英语》的授课特点而转向侧重介绍国外的艺术家和艺术活动等等方面.并且坚持用英语制作课件,让学生在了解到不同于身边的艺术文化以外,能更多的学习到相关的英文专业术语.让学生在无形中接触和学习到更多的英文单词.了解更多的国外艺术生活和文化.