思想政治教学中的教育

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.中学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的希望,及早培养他们的创新能力,是教育工作者肩负的重任,思想政治课教师更应肩负起这个重任,为我国的社会主义现代化建设作出更大的贡献.思想政治课作为学校进行德育的主渠道,也必须把创新作为目标,把培养创新型人才作为主旨.笔者从事中学思想政治教学多年,就自己思想政治的教学经验及心得做浅显的探讨,与大家共勉.

一、对活动课教学中培养学生创新能力的思考

1.创设良好的教学情境,激发学生的创新意识

情境教学不仅可以激发学生的兴趣,而且有利于培养他们的创造性思维.情境教学以美为突破口,以情为纽带,以思维为核心,因而对培养学生的创新意识、创新思维有着独特的作用,教学也往往能收到事半功倍的效果.因此,它是一种与创新教育相适应的教学模式.这种教学模式可以通过教师创设与教材内容相符合的教学情境,制造一种能激起学生思考的条件和氛围,使学生在客观情境中获得具体的感受,从而激发其相应的情感.由此引导学生关注教学内容,产生积极的态度倾向,把激起的强烈情感投入教学活动,进而激发学生思考、探究的需要,发展其创造思维.

2.充分利用课堂教学和实践,培养学生的创新思维能力

教材是教师与学生联系的桥梁,教材中的活动课设计是时代精神与创新精神的集中体现.新课程标准较大幅度地增加了实践活动的内容,从七年级至九年级设置的活动有让学生动手查找报刊、图书等方面资料的,有让学生对有关问题进行讨论的,有让学生进行调查、访谈活动的,有让学生对典型事例进行归纳和分析的,还有让学生对某些问题进行综合探讨或提出合理化建议的,等等.活动课为教师的创新教育、学生的创造性学习提供了依据.教师利用活动课培养学生的创新思维应充分做到：

（1）突出学生的主体地位.活动课是师生共同投入的、以活动为载体的课,是教师的教育活动和学生学习活动的有机结合,是教师主导下的以学生为主体的教学活动.要建立一种宽松、、自由、丰富多彩的氛围,让学生动起来,让课堂活起来.尊重、信任、鼓励学生,让学生把课堂当成自我磨练、自我展示、自我塑造、自我教育的舞台.学生在活动课上可以不受学科知识体系的限制,充分发挥想象力和创造力,从而不断地有所思考、有所创新,培养独立思考的能力、解决问题的能力和敢于质疑、批判的精神.

（2）发挥教师的“导演”功能.初中政治教材根据学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关活动课,从学生真实的生活世界中选取具有一定实践性、现实性的问题、事件、现象来设计活动内容.学生可以采取调查、讨论、访问、演讲、辩论等多种方式进行活动,学生亲身参与、主动实践,通过个人努力能够运用所学知识分析和解决问题.作为教师应指导学生做好充分准备,如收集活动过程的信息,加工处理所收集的信息资料,有计划地组织学生参与社会实践活动,使学生通过学习与活动,理解并掌握基本知识,锻炼分析问题、解决问题的能力,培养创新意识与创新精神,提高创新能力,为认识社会、走向社会奠定基础.

二、活动课教学实践中培养学生创新思维能力的操作策略与实例

1.精心设计

教师必须在课前对活动课进行精心设计.例如,在讲到环境保护相关内容时,笔者首先口述新闻联播中播放的北方受到沙尘暴袭击的案例,然后提出四个问题：第一,这个案例反映了我国目前存在什么问题?第二,北方遭受沙尘暴袭击的原因是什么?第三,你认为国家应采取什么措施来解决这个问题?第四,面对这个问题,作为青少年学生应做些什么?让学生围绕这四个问题展开分析、讨论和评价,结果同学们提出了许多正确的看法和大胆构想,达到了培养能力的目的.

2.激发兴趣

初中学生兴趣爱好各异,个性不相同,又具有不同于成年人的性格特点.如果活动课单一化、模式化,就会使活动课单调、枯燥、缺乏活力.因此,活动课必须激发学生的学习兴趣.比如,笔者教学“新时期最鲜明的特点是改革开放”时,播放歌曲《走进新时代》,使学生从优美的乐曲声中体会到“改革开放富起来”的真切感受,自然而然地引入新课教学；还组织学生实地考察,使绝大部分学生都能用所学的知识去分析、解决实际问题,提出了很好的建议,写出了较高质量的调查报告.

3.激励探究

在活动课中必须充分调动学生思维的积极性,鼓励学生不断探求新知,敢于创新.对学生的独创意见,要及时地加以肯定和鼓励,促使学生的学习潜能和创新精神得到最大程度的释放.同时,要帮助学生克服“先入为主”“盲目从众”的思维定势,特别要增强学生不随波逐流的抗压心理,对于形成独立思维品质具有重要意义.例如,笔者在上“营造美好的文化环境”这一活动课时,就设置了这么一个题目：目前,中学生中出现了一股上网热,这是好还是坏呢?请大家来评说.学生积极讨论,课堂气氛热烈,效果非常好.

培养学生的创新思维能力是素质教育的重要内容,思想政治课,特别是活动课也应成为培养和锻炼学生创新思维能力的阵地.只要教师能够从思想上重视对学生创新精神的培养,并能够积极把握时代脉搏,在课堂教学中做到融会贯通,因材施教,就能有效培养学生的创新思维能力.