如何教好高三生物复习课

我们常说生物学科是理科中的文科,它的确有许多需要记忆的知识要点,如概念、原理、规律等.只要用心去琢磨,就会发现生物学的记忆其实是有章可循的,应该在理解的基础上去记忆,只有真正理解了知识的内涵,记忆才能更加牢固,应用时才能更加灵活.生物学的知识点之间大多是有联系的,而且这些知识点之间的联系往往非常紧密,只要弄清了多个知识点之间的内在联系,在理解的基础上就可以很轻松地记忆.下面我们就谈谈高三生物整体复习思路和建议.

一、一轮复习——梳理知识构建学科知识体系阶段

这一轮复习中,我们要紧扣教材,做到对知识点全面、系统地把握,并且还要注重知识之间的联系,按照点、线、面的顺序形成知识网络,构建知识体系,彻底扫除对知识结构理解上的障碍以及在对知识进行梳理和归纳,使知识系统化.同时配以单元训练,提升应试能力.在一轮复习备考过程中,应注意以下几点：

1.注重基础.全面阅读教材,查漏补缺,使知识系统化.并配以单元训练,提升应用能力.首先,要注意对基础知识的理解,只有理解了才能记得住和记得牢；其次,要注意运用图、表、曲线等来区别、比较它们,找出相同点和不同点；再次,要注意知识点之间的综合.

2.重视实验.高考试题中涉及的生物学实验大致可以分为三种类型：教材实验（包括学生实验和演示实验）、科学家的经典实验、课外实验.教材上的学生实验、演示实验是基础,必须认真掌握；经典实验一般不可能去做,但要注重理解其实验的原理、思路等；至于课外实验,很多可能是从教材中的学生实验、演示实验和经典实验引申发散拓展出来的,这就需要我们在平时的学习中注意总结规律,牢固地掌握实验原理和方法,运用所学过的知识来解决问题.

3.注重理论联系实际.教材中的很多知识都与我们的实际生活、生产实践相联系,学习时应做到理论与实践相结合.如青少年生长发育与蛋白质的知识、血糖与糖尿病、细胞呼吸与农业生产、果蔬和粮食种子的储存等.复习时,除了要学习教材上出现过的知识,教材中没有的相关知识,我们也要尽可能地挖掘出来.

二、二轮复习——学科内专题综合阶段

此阶段是培养学生学科内综合能力的阶段.二轮复习是全程高考复习中最关键的一个环节,有承上启下的作用,只有把握好二轮复习的复习内容,才能达到最佳效果,取得高考的成功.本轮的复习主要以专题的形式展开.

1.按体系分专题——体系专题,包括：（1）生命的物质和结构系统.（2）生命的自我更新和调节系统.（3）生命的自我复制和进化系统.（4）生物与环境系统.

2.按实验分专题——实验专题,包括：（1）验证性实验,对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结.（2）纠正错误或补充不完整的实验.（3）设计简单生物学实验.（4）对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释.

3.按题型分专题——题型专题,包括：（1）曲线坐标题解析能力的培养.（2）图形图表题解题能力的培养.（3）遗传系谱图鉴别能力的培养.（4）数据分析和概率计算能力的培养.

4.按热点分专题——热点专题,包括：（1）生态和环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境保护）.（2）生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划）.（3）工农业生产,人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病）.

以上专题复习应有主次、轻重之分,当然各专题之间并不是完全割裂的,不可截然分开.按知识体系复习,也会遇到实验、解题、热点问题.只是复习的侧重点不同而已.专题复习要遵循以下原则：应以知识体系专题复习为主,带动其他专题复习,重视实验的复习.

三、三轮复习——学科间模拟综合阶段

这一阶段主要是进行综合模拟,检验复习,强化记忆,重点解决的问题是进行适应性训练.通过模拟训练,按考场要求自考,进入考试状态,提高应用能力.

1.回归课本,梳理基础知识.高考题目看看都有变化,但考查考生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一起都没有变化.学过的知识究竟有哪些?这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识进行整理,使之网络化、系统化.

2.看纠错本,查漏补缺.让学生自己检查曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题步骤的疏漏.把错误集中的知识点作为训练重点,有目的的精选一些试题进行训练,不让同样的错误在高考中重现.

3.加强记忆.对于生物学的学习来说,仅有对知识的理解是不够的,大家必须在理解的基础上牢固记忆.在复习的最后阶段,一定要注意牢记教材中的一些重要结论.

4.选做真题.在冲刺阶段,大家一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟试题的关系.两类试卷相比,前者由专家命题,科学性较强,设问间的联系紧密,答案紧扣题意,应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强,而后者的科学性没有保证.如客观题：前者难度适中,规范性强,后者过难或过易；主观题：前者设问角度巧妙、设问间的联系紧密,后者有的设问常常过于直白,有的过于庞杂、主次不分,有的扣题不紧且有疏漏.这一阶段,大家应慎选或不再做新的模拟试题,但应该选一些近三年的高考真题,以便进一步明确高考试题的命题思路和方式,

5.加强对探究性实验试题解题方法的训练.虽然高考生物实验试题的形式一直在变,但万变不离其宗.近几年的实验试题都是围绕实验设计的基本原则进行考查,即使是探究性实验,几个重要的步骤依然围绕实验设计的基本原则进行.

6,提高应试答题技巧.

（作者单位：江苏省阜宁县陈集中学）