全日制自考论文

全日制自考本科热招中,吉林省优秀自考助学单位

申请编号:浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书·申请表申请人:工作单位:申请日期:申请类别:C级资格证书浙江省中。

全日制自考助学教学问题

【摘 要】20世纪90年代以来,以普通高校为主开展的全日制自考助学成为了自考社会助学的主体,很多主办。

“全日制自考”与“教育公平”

温家宝曾提出：“没有教育机会的均等,就谈不上社会公平 谁能享受良好的教育,谁就能获得更多的发。

全日制自考助学办学困境其

[摘 要]：本文针对全日制自考助学办学过程所遭遇到的课程设置和教材选择与学生实际学习能力之间的差距较大、开。

全日制自考的现状其

【摘 要】自学考试既是一种考试制度,也是一种教育制度 普通高校开办的全日制自考是充分利用高校丰富教学资源的基。

中高职衔接中全日制助学自考模式的探究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出,要构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通&。

高教全日制自考助学中实践教学体系的构建

分析了全日制自考助学教育功能的发展趋势和自学考试教育现状,从实际层面论证高等自考助学院校在教学中构建和尝试实践教学体系是现实&。

构建和谐的全日制自考助学教学秩序

摘 要：目前全日制自考助学已成为高教自考助学的主要模式,高教生的确创造出比社会自主考生高得多。

转型期高校全日制自考助学班学员管理

摘 要：迄今为止,我国自学考试制度建立已经三十多年,虽然各种社会力量都加入到自考助学活动中来,然而,在新的形势下高校社会助。

全日制教育硕士专业学位生培养模式

【摘 要】教育硕士专业学位研究生是为基础教育培养高层次、应用型教育教学人才的有效途径,是研究生教育的重要组成部分 本研究根据我国全日。

邮电高校全日制专业学位生教学模式转变的

摘 要 在国家大力发展专业学位研究生教育的政策背景下,结合邮电高校的发展特色,以信息类专业为例,对全日制专业学位研究生。

提高全日制专业学位生培养质量的

[摘 要 ]本文针对传统研究生培养中存在问题以及现行的全日制专业学位研究生培养模式,从导师在培养过程中的作用、。

全日制专业学位硕士生校企联合培养模式

[摘 要 ]在研究生教育结构从学术型向学术型与专业型并重发展转变的背景下,研究生培养模式也在不断进行。

全日制体育硕士专业学位生培养体系

摘 要：运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,从培养目标、学制、课程设置、学位论文等方面对我国全日制体育硕士专业学位。

基于网络的自考“专本衔接”管理信息系统的

【摘 要】高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接教育工作（以下简称自考“专本衔接”）极大地推动了整个自考工作的发展。

全日制专业学位生培养体系的构建

摘 要：分析了全日制专业学位研究生的历史与现状,从招生、培养目标、课程设置、实践性环节、导师选聘、论文管理、就业等方面。

新形势下全日制工程硕士专业学位导师队伍建设探析

【摘 要】本文以陕西省某省属高校为例,分析了全日制工程硕士“双导师”制中导师队伍的现状及存在问题,提出了。

加强全日制专业学位生学位文质量的

【摘 要】提高全日制专业学位研究生学位论文质量,是全日制专业学位研究生教育的要求,也是提高研究生培养质量的需要 但&。

自考考试考风考纪的现状

摘 要：自考考试的考风考纪的优劣关乎到其考试的质量,是自考考试整体工作能否有意义地顺利进行的保障 自考。

全日制工程硕士专业实践能力培养的

摘 要：全日制工程硕士专业实践能力由专业知识、专业技能、创新能力、工程管理能力等要素构成,专业实践是培养全日制工程硕士专业实。

提高全日制管理类生教育质量

摘 要：在对全日制管理类研究生的培养现状进行分析研究的基础上,着重分析了目前在管理类研究生培养目标、课程设置、导。

全日制工程硕士专业学位生培养模式与

摘 要：全日制工程硕士专业学位研究生作为一种新的招生类型,其培养过程应更注重学生的实践能力 分析了全日。

全日制教育学原理硕士生专业认同

摘 要：以某师范大学为例,采取文献、问卷、访谈和spss数据统计分析四种研究手法对全日制在读教育学原理硕士研究生专业。

关于自考助学班学生德育教育工作的理

【摘 要】对我国自学考试助学班学生的现状、教育的难点、有关教育理念、教育方法的改革与发展的思考 【关 键。