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摘 要：人性是指人普遍具有的本质属性 教育是一项培养人的活动,不同的人性观导致ߎ。
【摘 要】这是一个信息技术发展的时代,学生是老师的教育对象,学生在学校中的变化是对老师工作的一种表现 特别是。
班导师制度在高校人才培养中发挥着重要作用,本文以教育心理学为理论依据,探讨班导师的工作思路 通过分析“90后”大学生。
摘 要：随着时代的发展,各国政治经济文化的交流越加频繁,英语作为世界通用语,其重要性更加明显,也更为普及。
留守学前儿童是指父母双方或一方外出务工而被留在户籍所在地,由祖辈或留守在家的父母一方或亲戚抚养照顾,造成亲子长期不能共同生活&。
摘 要：教育心理学作为一门研究教育和心理的中间学科,越来越多地受到各个学科专家的重视 本文首先基本介绍。
结合我国教育心理学发展的历程及当代教育心理学学科发展的状况,尝试性提出我国教育心理学今后一段时间内的若干发展趋势&。
摘 要：“教学要讲究点技巧,但其作用有限 能关心孩子、关注教学内容、与学生心心相通,这才是我们需要的教师 正是活生生&。
七八岁的孩子特别好动、好奇、好仿、好胜 他们对具体形象的事物感兴趣,对通俗上口的东西记得快,对表扬鼓励&。
语文教育心理学知识,对于教师圆满完成教学工作有着至关重要的作用,只有掌握必要的相关知识,才能更好&。
摘 要：教育心理学是一门独立的学科,目前其学科体系尚未统一,存在着完整性、系统性欠缺、教材体系庞杂等问题,本。
摘 要：近年来,许多儿童因种种原因而“留守”在家里,失去直接监护人,面临无人监管、代监。
【摘 要】鼓励是教育心理学中重要的研究课题,家长和教师要从幼儿的心理发展过程有其自身的规律和特点出发,。
语文教材是根据语文课程标准、中小学生语文学习实际情况和语文教学需要而编写的用于教学或与教学有关的材料,它是构成语文教学。
【摘 要】本文介绍了湖南广播电视大学近年来在教育心理学课程上所做的教学改革情况 有针对性地对高职教育心理学&。
【摘 要】本文就教育心理学的特征、问题以及策略进行了探讨 对提升教育心理学发展水平,优化教育质量,推进教育心理学的持续全。
【摘 要】文章通过实证调查,获取第一手的研究资料和数据,真实的反映当今农村留守儿童的生活、心理和学习状况,了解他们。
摘 要：残疾儿童是社会的一个弱势群体,应该享受同其他儿童同等的教育,然而,由于残疾儿童自身的生理。
【摘 要】远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀,在学习、生活、心理及人格的发展上都或多或少。
摘 要：学生学习、掌握知识主要是通过学生本身的心理活动实现的,教师在教学过程中,应正确运用教育心理学原。
【摘 要】布鲁纳认为：“学生的错误都是有价值的 ”在数学学习中我们教师往往比较注重对错误的订正结。
摘 要：近现代时期教育家们提出一些新的儿童教育的立场,而我们却误读了其内涵 本文通过对教育及儿童教育的阐述,。
【摘 要】教育心理学是教育学与心理学的综合探讨和延伸,教育心理学不断完善的过程也将极大地推动整个教育体系的日趋完。
摘 要：音乐作为一种艺术形式,其实施教育的根本目的在于通过审美以及情操的培养,使人们的心理。