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在小学英语课堂教学中运用多媒体教学能最大限度使课堂教学“活”起来,使学生以最佳的心理状态投入到学习中,让。
【摘 要】本文作者根据自己对本市各乡村小学英语课堂教学情况的走访调查,总结分析了当前农村。
随着当今社会的飞速发展,掌握英语已经成为衡量新世纪人才能力的一个标准 家长为了子女在今后能ৎ。
【摘 要】小学生刚开始学习英语,对英语感到新鲜、好奇,学习英语的兴趣也很高 可是,随着英语单词量的增加和英语难度的加。
小学英语课常教学方法与策略,直接关系到其它教学目标是否能够实现的重要环节 小学英语教师在课堂上最主要的作用是。
【摘 要】随着“高效课堂”在全国范围内的展开,信息技术在如何开展“高效课堂”中起着举足轻重。
【摘 要】小学英语教学中的语篇教学,其关键是培养学生的语篇意识,其价值主要体现于阅读教学,在阅读教学中帮助学生获取信息、。
【摘 要】目前,多媒体教学的手段已经为我国的大部分小学学校所采用 多媒体教学手段大大的丰富。
【摘 要】小学英语教学反思对英语教师的成长很重要,实际上,我们英语教师往往做的很多,思得少 保证提高课堂教学的实效性。
摘 要在新课改全面推进的背景下,小学英语教学从教材和教学方法上都发生了很大变化 为顺应素质教育和终教育的要求,以人为本,&。
摘 要：重视学生的主体地位,发扬教学,创设和谐气氛,增强学生的参与意识,；利用各种教学媒体,激活教科书,让学生更易理解。
摘 要2008年至2012年底,我国小学英语的研究逐年上升 本文从教学、教师和教育政策三个方面阐述了近五年的主要研究成果 并þ。
我们在小学阶段学习英语,是为了使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力,为学生进行下一步的学习打下基础。
【摘 要】在现代小学教学活动中,英语教学是培养学生英语兴趣及英语语言习惯的重要基础 针对小学英语教学需求及教学有效性要求,小学。
摘 要：在小学的英语课程中,课程资源的开发与利用是重中之重的 因为它涉及到了主观因素和客观因素,。
摘 要：本文针对小学英语教师的现状,提出了培养小学英语教师的目标定位和具体措施,为基础教育培养高素质&。
【摘 要】小学英语对于小学生来说是一项十分有难度的学科,英语是一种语言,而小学生在学习英语的时候,还要好好的学习汉。
什么是素质教育?所谓素质教育指的是在与生俱来的天赋基础上合后天社会环境教育的影响下,使每个受教育者都能在德,智,。
摘 要：教学反思能力是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一 但这种能力并非与生俱来或随时间流逝自然提高&。
小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短 而英语是一个外来语种,不像母语那样有着广。
【摘 要】听力教学是小学英语教学中一个重要的组成部分 听力是掌握一种语言的基础,只有。
摘 要记不住单词就意味着“学好英语”此路不通 如何让学生有效、快捷、长时记忆单词,成了英语教师最关心的问题 关 键。
摘 要：儿歌的运用在小学英语教学中很广泛,因为它贴近儿童,有童趣,易懂易记,儿童们喜闻乐见 它能活跃课堂气氛,帮助教师顺利实。
摘 要：小学阶段是否有必要开设英语课程,在此阶段进行英语教学,其教育有什么负向功能 本文主要通过文献研究的方法了解教育负。