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【摘 要】初中历史教师要充分认识到在对学生进行评价,一定要尊重学生的个体差异,学习标准和发展目标进行精心选材,选取。
中图分类号：G633 5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）03-0296-01教师的素质是一个全方位 。
十几年的教学生涯,让我深感历史教学任重而道远 同时也让我深深体会到历史教学的乐趣 下面我对初中历史新课程教学作以下反思,与。
摘 要：在初中历史学科的教学中,学生创新性意识、创新性精神和创新性能力的培养主要表现在学生学习中对历史知识的。
摘 要：高效课堂成为课堂改革的一个重要目标,高效课堂主要指学生课堂学习的高效益,只有在教师。
摘 要：历史自身的学科特点决定了历史在对学生进行德育教育方面具有得天独。
摘 要：在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学科,已成为。
兴趣是知识的入门 瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣 ”当一个人对某种事物发生兴。
摘 要本文通过研究,指出在初中历史教学中实施有效教学的措施,对于促进学生有效学习历史,促进学生认识的发展和能力的提。
摘 要：优化课堂教学是新课程该中的重要课题,也是一线教师共同追求的目标 教师要通过激发学生学习兴趣、突出学生主体地。
摘 要 历史教学是初中教学工作的一个重要科目,学习历史不仅能够让学生对过去发生的事情有所了解,而ߎ。
【摘 要】历史教学对提高学生的综合素质与社会主义精神文明建设都有很大帮助,是一门应该引起高度重视的学科 在实际历史教学中,尤其是初中。
义务教育课程改革已推行了十年,初中历史教学呈现出盎盎的生机与活力,有许多值得总结与反思的地方 当前,在《义务教育历史课程。
捷克教育家夸美纽斯曾指出：“寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,学生可以多学 ”这种以“少教&。
【摘 要】我在几年来的历史课堂教学改革探索中,也经历了多次的曲折和反复 从中总结出一些经验教训,认识到：要让学生。
多媒体技术,是信息传播技术、计算机技术和印刷技术的组合 多媒体技术的应用领域极其广泛,然而,多媒体技术最令人振奋的发展莫过ߛ。
摘 要：阐述了教学中的重、难点问题,分析了情境创设的价值,诠释了教学实施与教学效果的方法,教海浩瀚,一沤之得,商榷同仁,祷盼匡误。
我们在历史学习过程中存在重要的制约因素, 从教师的角度来说, 我们必须不断的学习和在实践中的调研来加以改善, 更重要的是,。
摘 要：情感教学是在授课讲学过程中,加大对学生认识因素的重视,让感情因素在其中得到尽情发挥 教师在教学过程中的感情注入能优化教。
初中历史教学如何开展,才能更好地贯彻《初中历史课程标准》提出的新理念,符合新课程改革的精神和主旨,这是教学一线的初。
摘 要 ：实施新课程以来,历史课堂发生了巨大变化：课堂比过去开放了,气氛比过去活跃了,学生学习。
【摘 要 】历史学习不管是对于一个民族来说还是对于我们每个人来说,都。
摘 要：教育是强国之本,是一个国家软实力的象征 目前,在历史教学存在一些问题,因此作为教育工作者要分析问题,找出解决问题的方法。
伴随教育改革及新课程改革,作为一名历史教育工作者应该怎样更好的去做好现在的工作是每一位年轻教师及时面对并。