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自1981年从事教育教学工作以来,担任中学数学教学工作已经二十八年了 2012年我再次担任七年级数学教学工作,在2012年暑期国培计。
【摘 要】本文从要充分把握起始阶段的教学;求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性;注重学习方法指导,培养。
在实际教学中,注重培养学生良好的学习方式和学习习惯,初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活,用数学的方法去解。
摘 要新的数学《课程标准》提出,应加强数学与学生的生活经验相联系,从学生的熟知、感兴趣的生活事例。
小学四年级学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,如何吸引他们的。
单元分析:本单元学习内容主要是从正面、侧面、背面三个方向观察简单物体,发展学生的空间观念和空间经验 在此单元中,学生会亲。
摘 要:计算能力是学生学习数学所必备的基本能力,是学习数学的基础,培养和提高学生的计算能力是小学数学的。
摘 要:小学一、二年级的学生主要借助直观形象理解知识,并通过反复练习记忆知识 对待三年级学生不能依然停滞于这样的水。
初三学生由于面临着初升高的压力,使得整体的数学教学具有很强的目的性,因此存在着一些&。
摘 要:复习课在小学数学教学中具有十分重要的意义,有效的复习对学生能力的提升有着不可估量的。
摘 要:数学是一项基础学科,对于学生学习其他科目的知识有着很强的影响意义,数学也是一项实用学科,关系着我们生活į。
在实施新课程的背景下,作为小学向初中过渡的六年级,具有承上启下的作用 为了充分。
摘 要:儿童掌握知识的过程,实质上就是掌握概念,并运用概念进行判断推理的过程 发展和培育儿童的抽象逻辑思维能。
[摘 要]:小学一年级是一个人学习生涯的初始阶段,因此,学习兴趣的培养对小学一年级学生十分重要 对年龄参差比。
摘 要: 对于七年级数学教学,教师要注重起始阶段的教学,激发学生学习数学的兴趣;课堂教学要求新、求活,采用灵活多样。
摘 要教师们为保持学生的学习兴趣而进行了不懈地努力 但师生双方进行教学活动的主要依据――教材,左右着教学改革。
中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1007-0745(2011)11-0191-01摘 要:小学数学是学生学业生涯&。
最初打开数学教材,给我的印象是:它就象是一本卡通故事书,每一课内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出。
中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1007-0745(2013)06-0177-01国学大师季羡林曾经说过&。
小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段,良好的习惯会使人终生受益 而二年级正是入学不久的小学生养成教育的关键期。
摘 要初中数学是一个整体 初二的难点最多,初三的考点最多 相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单 很多同学在学校里&。
【摘 要】在我们的五年级的学生进行了一段时间的学习后,随后进入了复习阶段,认真而又高效的复习阶段,是对所学知。
【摘 要】要想在短暂的时间内形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,如何利用有限的时间达到最好。
在新课程教学理念的指导下,老师逐渐改变了数学教学偏重于对教的研究 过去教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是怎。