ACCESS数据库教学中示范项目的

摘 要：本文主要对数据库课程教学过程中示范项目选取的重要性进行说明,并对ACCESS数据库教学中示范项目“学生管理系统”进行了详细的分析,进一步说明了ACCESS数据库课程的教学选取“学生管理系统”作为示范项目可以起到事半功倍的教学效果.

关 键 词：示范项目；ACCESS数据库；学生管理系统

中图分类号：G712.4

“项目教学法”是当下较为提倡和推崇的一种的新型教学模式,是一种改革传统“教师讲,学生听”的被动教学方法的全新理念.这种教学方法最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”.在整个教学活动强调要以学生或是学习者为中心,学习形式强调要以小组合作方式进行,要求学生对真实的现实生活中的问题进行探索和研究.有利于培养学生团队协作能力和解决实际问题的能力.

ACCESS数据库应用是各个高职院校计算机应用专业必修的公共基础课,它是一门操作性很强的课程.其任务是使学生掌握数据库基础知识,具有操作数据库和开发小型数据库应用系统的能力.也就是说这门课程的最终目的是能够利用ACCESS这个数据库开发工具开发出一个数据库应用系统项目.那么“项目教学法”根据本身的特点就非常适合ACCESS数据库的教学过程.

一般情况下实施项目教学大体分为：项目的选定、制定计划、活动探究、作品的制作、成果交流、活动评价六个操作环节.笔者根据多年的数据库教学经验把“项目的选定”中的项目分成两部分：示范项目和操作项目.示范项目是指学生在本课程刚开始学习时教师所提供的学习项目.操作项目是指学生在学习完本课程所有知识后亲自开发的项目,它是学生对掌握知识情况的总体反映.

示范项目的选取是实施项目教学的第一个环节,它选取的是否恰当直接影响到学生对本门课程的学习兴趣以及学习态度等重要因素.根据多年的数据库教学经验,笔者认为选取“学生管理系统”项目为本课程的示范项目比较恰当,本文主要对“学生管理系统”项目进行分析说明.

1“学生管理系统”示范项目内容丰富

一个好的示范项目融合的知识内容不应该单一,要尽可能丰富.“学生管理系统”项目可以包括“学生住宿管理”、“学生的成绩管理”、“学生的档案管理”和“学生的课程管理”等内容,设计形式内容比较灵活多样.在学生第一次接触本门课程时,一个内容丰富的示范项目可以最大程度地吸引学生的眼球,提升学生的学习兴趣.

2“学生管理系统”示范项目贴近学生的真实生活情境

“学生管理系统”项目中主要对“学生档案”、“学生住宿”、“学生成绩”和“学生课程”等内容的管理进行设计开发.“学生管理系统”项目作为示范项目,来源于现实生活,贴近学生真实的生活情境.对学生来说他们本身就是这个项目中的主体“学生”,学生非常了解自身的学习生活情况,多年的学校生活使学生对于“学生档案”和“学生成绩”等这些“学生管理系统”项目中重要内容非常熟悉.在本门课程刚开始,向学生展示一份已经设计成功的界面友好的“学生管理系统”项目供学生观察欣赏,很容易引起学生的共鸣,激发起学生学习本门新课程的极大兴趣,为学好本门课程打下良好的基础.

3“学生管理系统”示范项目的设置需要区分学生的知识水平层次

“学生管理系统”项目不是一成不变地适应于所有的学生,需要根据学生自身的知识水平层次把“学生管理系统”项目按难易程度进行划分.但是无论如何设置项目的难易程度,整个项目的结构必须完整.

每个层次学生在学习过程设计“学生管理系统”项目都必须包括“数据的输入”、“数据的维护”、“数据的浏览”、“数据的查询”、“数据的输出”和“退出”六个部分.知识水平层次稍低的学生可以设计相对简单一些界面,知识水平层次高的学生可以设计相对复杂的界面.另外,还可以在“学生档案”和“学生成绩”等的查询要求上适当改变难易程度,甚至可以只要求设计出“学生成绩管理系统”或是“学生档案管理系统”一部分模块的输入、维护、查询和输出,具体情况就要求教师根据学生的实际知识水平灵活地进行任务布置.下图1以“学生成绩”管理部分模块为例给出系统结构图：

图1

4“学生管理系统”项目的评价较容易

评价一个项目开发是否成功有多种形式,其中最主要就是要让项目的主体来使用来评判.学生作为“学生管理系统”项目的主体,他们最能够评判这个项目是否符合自己真实的学习生活.教师展示一个示范项目后,学生会随着知识内容的掌握逐渐设计出一个与示范项目相似的“学生管理系统”.让学生这个项目主体评价这个项目就比较容易,不足的地方可以及时修改.

示范项目选取的是否恰当对于学生学习一门新的数据库课程非常重要,针对学习主体为学生,设计一个最贴近学生真实环境中的数据库应用项目,最容易激发学生的学习兴趣,“学生管理系统”正是符合这一要求的数据库应用项目.笔者认为“学生管理系统”项目作为示范项目,不仅适用于本门课程ACCESS,同时适用于其它数据库课程的教学,例如VisualFoxPro、SQL等.因为无论课程怎样变化,学习的主体都是学生,学习数据库课程的最终目的都是开发出一个数据库应用系统项目.因此“学生管理系统”项目作为示范项目是非常适合数据库课程的教学过程的.

当然“学生管理系统”并不是唯一的数据库课程教学示范项目,例如学习主体为财会人员的教师就可以选取“财务管理系统”作为示范项目也是十分恰当的,这就需要教师来认真分析把握了.总之教师必须根据学习主体来选取不同的示范项目,使学习者通过对示范项目的观察欣赏有了愿意学习这门课程的动力,这才能在教学上达到事半功倍的效果.