小学语文教学中如何实现有效教学设计

摘 要：有效的教学设计是成功教学的一半,阐述了在小学语文教学中如何做好教学设计的几个注意事项,以期对小学语文教学有所裨益.

关 键 词 ：教学设计；细化目标；分层；主体

目前,小学语文教学面临着很多新形势和挑战,如何在教学中达到效果,真正培养小学生的能力和素质是老师们最关心的问题.而实际教学中,无论对教学持什么态度、采取什么方式,最终还要落实在教学设计上才能使成果得以体现,因此有必要对教学设计重点考查和分析总结,从中发现带有普遍规律性的东西,以期更有效地指导小学语文教学.

一、每节课都设定细化目标以最终能够落实

教学设计的主要目的是预先设置几个教学目标,只有这样才能使得教学富有针对性,因此在教学设计过程中必须按照相关实际情况设定几个细化目标,这几个目标必须是经过教学基本可以达到的、能够提升学生能力和素质水平的、有具体的教学举措支撑的.比如对于识字教学来说,就要设定每课时学习多少个字,这些字的音、形、义都应该教哪些等.总之,细化的目标一定要有可行性、方便落实.

二、遵循循序渐进原则,对总目标分层落实

语言的掌握和熟练运用是一个长期过程,要求学生必须从点滴出发,最终达到教学目标,因此不能贪多求快.比如在阅读教学中,就要求在低年级或者低层次阶段,比如三年级以下,只要掌握词句的简单搭配应用就可,高年级或者较高阶段,比如四五年级,就要对句群和段落等概念有所理解和简单应用,只有循序渐进才能最终积跬步以致千里.

三、充分尊重学生的主体地位

小学生虽然知识基础较差,但是普遍存在好奇心强、接受能力强、钻研劲头足等特点,因此要充分利用这些特点,因势利导地让他们在体验、乐趣中掌握应该掌握的语文知识和技能.小学语文教师作为沟通桥梁,必须充分考虑学生特点、文本重点,采取有效措施对学生进行教育.

四、充分利用现代多媒体技术手段进行教学设计

要有效地利用图片、录像等直观表现方式进行教学,在课件制作上注重语文双基的落实、文本重难点的凸显,力求通过最先进的技术紧跟时代潮流发展,吸引学生注意和兴趣,从而在学生的脑海中留下深刻印象,达到良好的教学效果.