网站原创摘 要：在现代化素质教育下,英语的学习成为重中之重.英语不仅仅作为评定学生学习的一门课程,更是学生日后工作、学习的一种手段和工具.随着素质教育的进程日益加快,新的教学模式层出不穷,高中英语的教学方法也与时俱进,不断创新.其中,以小组为学习单位是最基础的也是较为普遍的,它直观地体现了学生之间的合作学习以及老师灵活教学的重要性.
关 键 词 ：小组合作；内涵；要义；开展
一、小组合作学习的内涵
在高中阶段,学生已经具备了基本的英语学习能力并且对大多数的学习内容都有自己的想法,在此基础上开展的小组合作学习,其实是将全班同学根据实际需要分成若干个小组,合理地分配英语学习任务,鼓励小组中的每个学生发挥他们的主观能动性,通过每个人的努力,提出问题、分析问题,最后解决学习中遇到的问题.通过划分学习小组,创造一种和谐而充满活力的学习环境,充分调动学生学习英语的积极性,使他们认识到合作对于英语学习的重要性,从而提高英语学习成绩,获得更为积极有效的学习方法.
二、小组合作学习的要义
小组合作学习英语,旨在引导学生之间交互学习,强化学生之间的交流意识,改变传统意义上的学生和老师之间的单方面的交流,使老师与全班学生之间的交流成为可能.采取小组合作学习之后,学生与老师之间、学生与学生之间的交流逐渐增多,有利于学生掌握更为有效的英语学习方法,同时,学生的自学能力、自我控制能力也有了极大的提高,学习的效率自然也会随之得到较大程度的提升.
三、小组合作学习的开展
小组合作学习英语形式多种多样,但在课堂上较为适用的还是4~6人一组,大家面对面进行交流,各抒己见,在讨论结束后推选出一名组长,对组员所做的各种陈述以及大家对英语课文的理解等做归纳和总结,然后全班再进行较为系统的交流,最后由老师对本堂英语课的学习进行总结.
虽然英语学习小组的主体是学生,但作为老师,责任仍然很重大.在学生进行讨论的过程中,老师可以在各组之间走动,及时了解各组的情况以及组员的实际情况,为日后继续开展小组学习积累经验.
总而言之,在高中英语课堂上开展小组合作学习无论对老师还是学生都是机遇与挑战并存的,这就要求老师和同学们对该学习方法多加重视,不断地提升自己的能力与素质,与时俱进,让新的教学模式带动课堂氛围,让高中英语在小组合作中获得更大的成功.