如何提高高中物理新课改下的教学质量

摘 要：高中物理与初中物理相比知识的难度、深度以及广度都大大增加了,并且学习内容更加抽象、系统,所以很多学生觉得高中物理很难学.为了提高高中物理的教学质量,教师就要不断优化教学过程.

关 键 词 ：新课程；高中物理；教学质量；提高

传统的教学活动中教师传授知识的方式是灌输式的,学生接受知识的方式是被动的,这种方式让学生在学习过程中缺乏主动性,制约了他们学习的兴趣和积极性,教学质量也就不高.因此,如何改变教学理念和教学方式,使自己的教学工作实效、高效,是新课改背景下每个物理教师所面临的问题.

一、激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习的原动力,学生只有对物理有了兴趣才想学也才能学好.学习的过程是循序渐进的,是由简单到复杂的过程,如果一开始教师就对学生提出过高的要求,学生就会处于一种被动的状态,他们的自信心也会受到打击,这样一来,学生就会对物理学习失去兴趣,更谈不上成绩的提高了.因此,在教学过程中,教师要对每个学生的学习基础、实际水平、认知情况以及心理特征等进行认真研究,因材施教、因人施教,从学生的实际情况出发,以培养学生对物理学习的兴趣为主要目的,建立良好的人性化课堂氛围.在教学安排上,设立多级学习目标和多样的学习方式,给学生提供多样化的探索空间,鼓励学生发表不同意见,激发他们的创造性思维,促进他们的个性发展.

二、培养学生独立思考的能力

对学生独立思考能力的培养首先就是要求教师转变教学理念,不能让学生被动地接受现成的知识,要让他们对知识进行思考、整理、加工,让学生通过自己的努力来获取知识.还要注意改变教学方法,建立良好的教学反馈体系,良好的反馈体系是解决学生目标达成障碍,提高教学实效性的有效手段.它对更好地完成教学任务,提高教学质量有着巨大的促进作用.

三、加强对学生学习方法的指导

物理学习中掌握正确、有效的学习方法是十分重要的,教师要根据学生的实际情况,对其学习方法进行必要、及时的指导.首先要让学生理解并接受一般性物理概念和规律,在理解的基础上再对具体的问题进行分析与解答.在作业及检测中,教师要对学生解题过程中出现失误较多的题目进行强化指导,结合教学反馈的实施,让学生分组评析、集体讨论,鼓励学生多反思、多总结,让学生养成做完一道题就进行反思的好习惯,让他们逐步形成严谨的知识体系,搭建科学的概念框架,在不断摸索与进步中找到适合自己的学习方法.

总而言之,高中物理教学质量的提高有利于学生对物理知识的学习,有利于提高学生的思维能力与创新能力.提高高中物理教学质量的方法很多,关键在于抓住教师的教学、学生的学习以及教学环境这三个方面.只有这样,我们教师才能不断提高自身物理教学水平,才能不断提升高中物理教学质量,也才能不断地促进学生的全面发展.