高中数学教学中后进生的转化

在教学中做好后进生的转化,不让一个学生掉队,是我们教育工作者义不容迟的责任,是全面提高教学质量的客观要求.对后进生教师必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长.那么,在高中数学教学中如何转化后进生呢?

一、培养学习兴趣.

教师应最大限度地激发后进生的学习兴趣,帮助他们养成良好的学习习惯.首先,不能太苛求,关键是制定切实可行的奋斗目标,也就是要对他们提出难度低一点,跳一跳就能摘到果子的问题,激发他们的学习兴趣.启发学生加强意志品质的自我锻炼,增强克服困难的决心与毅力,健康地成长起来.

二、养学生只觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法,提高他们的解题能力.

1.在布置作业时,要注意难易程度,要加强对差生的辅导、转化,督促他们认真完成作业.对作业做得较好或作业有进步的差生,要及时给予表扬鼓励.教师要注意克服急躁冒进的情绪,如对差生加大、加重作业量的做法.对待差生,要放低要求,采取循序渐进的原则,淳淳诱导的方法,从起点开始,耐心地辅导他们一点一滴地补习功课,让他们逐步提高.

2.大部分差生学习被动,依赖性强.教师在解答问题时,也要注意启发式教学方式的应用,逐步让他们自己动脑,引导部门分析问题,解答问题.不要给他们现成答案,要随时纠正他们在分析解答中出现的错误,逐步培养他们独立完成作业的习惯.

3.应该用辩证的观点教育差生,对差生不仅要关心爱护和耐心细致地辅导,而且还要与严格要求相结合,不少差生之所以成为差生的一个很重要的原因就是因为学习意志不强,生活懒惰,上课迟到或逃学,自习课不来,上课思想经常不集中、开小差,作业不及时完成或抄袭,根本没有预习、复习等所造成的.因此教师要特别要注意检查差生的作业完成情况,在教学过程中,要对他们提出严格的要求,督促他们认真学习.

三、认真把好考试关,注意培养差生的自信心和自尊心.

要有意识地出一些较易的题目,培养他们的信心,让他们尝到甜头,使他们意识到自己也可以学好的.在考试前应对学生提出明确、具体的要求,对差生知识的薄弱点进行个别辅导,这样还可以使有些差生经过努力也有得较高分的机会,让他们有成就感,逐步改变他们头脑中在学生上总是比别人差一等的印象.从而培养了他们的自信心和自尊心.激励他们积极争取努力向上,从而达到转化差生的目的.

四、对后进生要有爱心.

教师要营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖.我们不论在学习还是思想上,都要关心他们.把班集体"普遍的友爱"倾注给后进生.安排座位时,坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生；课堂提问,激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差；班级活动,不忘留给他们一展身手,表现自我的机会.

总之,后进生的转化需要一个过程,需要我们不懈的努力和艰苦的付出.“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”.只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养,持之以恒,只要教师用博大的爱心去培育,想方设法消除他们的自卑心理,激发他们的学习热情,努力使他们形成良好的学习习惯,脚踏实地,后进生的转化一定能取得令人满意的效果.