教师的职业道德

摘 要：教师在人类历史发展长河中扮演着传到授业解惑,既教书又育人的重大历史使命.是人类文明火炬的传递者,是传播人类知识的引领者,是人类精神文明的播撒者.

关 键 词：职业道德师德修养

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）08-0183-01

教师不仅是一个称谓,也是各个不同历史时期,不同历史发展阶段应运而生出的社会职业的产物,科学的发展,社会的进步,时代的变迁,无不凝聚着教师的辛劳与汗水.教师职业历来受人尊重,古往今来,教师被誉为人类灵魂的工程师,教师职业被称为太阳底下最光辉的职业,教师由此肩负着伟大、神圣而又崇高的历史使命,人类社会的进步因教育的发展而不断向前发展,因此教师于人类社会的发展应该充满历史使命感,于社会的进步应该充满责任感,于莘莘学子满天下时应该充满幸福感,于自己应该充满自豪感.

教师在人类历史发展长河中扮演着传到授业解惑,既教书又育人的重大历史使命.是人类文明火炬的传递者,是传播人类知识的引领者,是人类精神文明的播撒者.所从事的这份职业是一份天职,是一份良心的工作,作为一名教师,首先要端正自己的政治思想,拥有良好的政治思想修养和素质,教育学生爱党爱国爱民,遵守国家的各项法律法规和纪律制度,做一个对人民有利的人.而不是让受教育者给社会带来各种负担,更不能使他们成为阻碍社会进步的绊脚石.所以既然选择教师这一职业,作为教师就要自觉践行党和人民交给的教育工作任务,永远坚守这份岗位,承担这份重担,肩负这份历史使命.

教师应该有爱岗敬业、乐于从教、志存高远、乐于奉献的工作心态.教师的工作既然是教书育人的工作,就要把书本知识传授给学生,这就要求教师要有扎实的科学基础知识,俗话说,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水.这通水还要要求教师与时俱进,锐意进取,不断探索新的理论知识,不断更新自己的知识层面.严谨治学,不断强化自己的业务知识,提升自己的业务能力和水平,做好教学常规工作,深钻教材,认真备课,先备后上,认真批阅作业,耐心教育学生,关心学生成长.在教给学生知识的同时,还要教学生学会学习,学会生活,学会健体,学会审美,学会劳动,学会创造.在教育中对待学生要循循善诱,不骄不躁,客观公正地对待学生.关心爱护学生,尊重学生人格,做学生的良师益友,为学生排忧解难,既要严于律己,又要宽以待人,更要以身作则,为人师表.

良好的师生关系是建立在相互信任,宽严相济,客观平等,公正无私的师生层面上的.教师要赢得学生的尊重,必须具备优良的作风,言谈举止文明高雅,知荣明耻,作风正派,清正廉洁,自觉抵制一切歪风邪气,一身正气.对待人事物,不能带有负面的情绪,更不能将这种负面情绪带到课堂上.教育学生要讲究方式方法,应让他们晓以理,动之以情,导之以行,持之以恒.不应该动辄采取威胁、恐吓、辱骂、讽刺、挖苦、讥笑、蔑视、以及体罚和罚抄作业、惩罚扫地变相体罚等此类措施.这些做法有违师道尊严,是教师职业道德所不容许的,是违反国家有关法律法规的,是受广大社会公众所谴责的.

教师作为国家工作人员,要有正确的社会主义人生观、世界观、价值观、道德观和法制观.不能目无法纪,不能骄奢淫逸,不能腐化堕落,不能贪图享乐,不能好逸恶劳,要能明辨是非,分清善恶,识别真检测,做好学生的道德楷模,规范自己的言行,做学生的表率.做一个知法懂法守法,诚信明理的社会主义的好教师,好公民.

近年来,侵犯学生人身权利的各种事件诸见报端、电视、网络等新闻媒体,各种体罚和变相体罚事件,给学生身心带来极大伤害,粗

鲁的动作,刺耳的话语,极大地侮辱了学生的人格,歧视冷漠的态度,压抑学生的个性发展,更有甚者将魔爪伸向学生,学生,这些严重影响了教师的声誉和形象.究其原因,这类教师目无法纪,丧失基本的人格尊严,思想松懈,生活作风腐化堕落,缺乏敬业精神.

新时期的环境下,加强师德修养势在必行.