高中数学课堂的教学

【摘 要】课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道.如何提高数学课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量.以下结合自己的教学实践,就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结.

【关 键 词】高中数学课堂教学

一、优化课堂教学设计

优化课堂教学设计是提高课堂教学效率的前提,课堂教学设计是教师在备课的过程中,系统的分析教学内容,研究教学对象,确定教学目标,选择适当的教学方法和教学媒体,设计解决问题的步骤,分析评价结果的过程.优化教学设计,重点应突出以下两个方面.1、优化教学目标,教学目标是教学过程中教师和学生预期达到的学习结果和标准,它主宰着整个教学活动.一方面是教学的起点,在教学过程中起着指示方向、规定结果的重要作用,因此,教学目标要明确具体.在一节课内,要完成那些教学任务,达到怎样的要求,教师必须根据单元教学要求和本节课自身的特点设计出明确、具体的课堂教学目标,这个目标具有导向和标尺作用.在课堂教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质.另一方面教学目标又是教学的终点,是衡量教学是否成功的标准.这就要求教学目标又要恰当、集中.每一节课要完成的任务往往不只一个,在备课时教师要十分熟悉教材体系和教学标准的要求,同时要深入了解学生,根据学生的学习基础和认知能力的状况,确定恰当的知识点和练习作为教学目标.2、优化教学过程传统的数学课堂教学过程一般分为组织教学、复习引入、讲授新教材、练习巩固、课堂总结五个阶段.优化教学过程,重要的是要打破程式化,要充分考虑教材内容、学生现状和教师自身的特点,围绕教学目标合理、科学地设计教学过程,把握教学节奏.充分调动学生的积极性,突出学生活动与教师指导相结合的教学原则,关注全体学生的发展.这样才能打破教学过程比例失调,节奏缓慢,气氛松散的课堂教学,从而提高教学效率.

二、突出重点、化解难点

突出重点、化解难点是提高课堂教学效率的关键,每一节课都有重点,课堂教学就是围绕着重点逐步展开的.上课开始时,教师先提出本节课的教学目标,然后简要地介绍这一节课的主要知识点及其地位和作用,并且在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视.讲授重点内容,是整堂课的教学.教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、多媒体等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力.

三、运用现代化教学手段

运用现代化教学手段是提高课堂教学效率的有效途径,随着科学技术的飞速发展,多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段.对教师来说,掌握现代化的教学手段是十分重要的.现代化教学手段,其显著的特点,一是能有效地增大课堂的容量,减少板书,使教师能把更多的时间和精力投放在引导学生探究重点、难点问题上,讲深讲透所举例子,提高讲解效率；二是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于启发学生的形象思维,提高学生学习的主动性.三是使一节课所学内容的小结更具有条理性,有利于学生进一步理解和掌握本节课的重点、难点以及关键的内容和方法.

四、选择恰当的教学方法

恰当的教学方法是提高课堂教学效率的重点,教学方法是教师的教法与学生的学法的统称.教是为了学,如果教学方法不够恰当,就不能使学生更好地了解和掌握课堂教学内容,更谈不上提高课堂教学效率了.每一堂课都有相应的教学任务和目标要求.教师要随着教学内容的变化、教学对象的不同以及教学设备的改变,灵活选择教学方法.数学教学的方法很多,对于新授课,我通常采用谈话法与小组学习相结合方法来向学生传授新知识.而在立体几何的教学中,还时常穿插演示法,向学生展示几何模型,验证几何结论.这样就为立体几何的学习打下了良好的基础,学生对图形的空间想象能力增强了.此外,我还结合课堂内容,灵活采讲授、读书指导、作业、练习等多种教学方法.只要能激发学生的学习兴趣,有助于学生思维能力的培养,都是好的教学方法.我们要努力探索,互相交流,确保课堂教学效率不断提高.

五、实施情感教育

实施情感教育是提高课堂教学效率的保证,教学是教师的教与学生的学的统一,因此提高教学效率不但要保证教师教的效率,更要保证学生学的效率.在教学过程中,建立和谐、、平等的师生关系,是十分重要的.教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况,同时更应注意学生的情绪变化和反应.及时与学生沟通,采取积极评价,使学生体验到尊重、信任、宽容、友爱的教育情感.特别对于基础差的学生,教师要更加关心和体贴他们.要根据学生的个性的差异,寻找他们的闪光点,及时进行表扬,让他们有较多的锻炼机会,给他们获得成功的体验,使他们意识到只要自己的努力,学习成绩就会提高,同时要培养他们的自信心,让他们热爱数学,学习数学.只有这样,才能使教师的教与学生的学有机地结合起来,才能确保课堂教学效率的提高.

总之,提高课堂教学效率是保证教学质量的前提.如何提高数学课堂的教学效率,我们每一名数学教师都有自己特有的方法,并且收到了良好的效果.