汽车运用与维修专业毕业论文

高职学校汽车运用与维修专业教学中存在的问题和解决措施

摘 要：随着近年来市场经济的发展,高职学校汽车运用与维修专业也得到了长足的发展,。

中职汽车运用与维修专业课程改革

据调研显示,随着汽车保有量的大幅度上升,全国汽车维修行业每年需要新增近30万从业人员,汽车运用与维修专业的人才培养被优先列。

中职校汽车运用与维修专业人才培养的

【摘 要】随着经济的进步与发展,汽车工业及其新技术也随之发展的很快,面对现在的状况,建立与之相适应į。

中职汽车运用与维修专业实训教学改革

【摘 要】中职院校汽车运用与维修专业的实训教学在人才培养中有着十分重要的地位,其教学质量直接影响着学生技能&。

中职学校汽车运用与维修专业提高实践教学有效性的

摘 要：随着我国汽车工业的飞速发展,汽车维修也成为职业教育中的重要课程,在中职学校越来越多的学生。

汽车运用与维修专业教学实例

摘 要：以《悦动轿车起动系统故障诊断与排除》为例,阐述信息化手段应用于汽车专业教学的实施过程,论证信息化教学。

汽车运用与维修专业模块化教学简析

摘 要：“模块化教学法”是行动导向教学法中的一种,它是以学生的发展为主体、以培养探索能力和实践能力为目。

汽车运用与维修专业一体化教学模式

摘 要：汽车运用与维修专业一体化教学符合中职学校汽车专业的人才培养目标和教学特点,具有显著的优势 它注。

中等职业学校汽车运用与维修专业课程改革

【摘 要】本文主要从中等职业学校现状分析入手,借以行业企业调研情况指导汽车维修专业课程改革,文章结合我校汽车专业近几年&。

中职学校汽车运用与维修专业班级学习小组构建的

摘 要：由于中职学生是一个相对特殊的学习群体,要想让他们的潜能在求知路上得到彰显、心灵得到。

汽车运用与维修专业小模块一体化教学模式

摘 要：借鉴国内外先进的职业教育思想,结合珠海市理工职业技术学校汽车专业的具体情况,在汽车专业开。

汽车运用与维修专业人才培养调研报告

一、调研目的中职教育是坚持以就业为导向,以能力为本位,以怎么写作为宗旨的大众教育 为彰显职业教育的特点,通过本次调研。

汽车运用与维修专业指导性人才培养方案

一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生或具有同等学力者 学制：三年 二、培养目标与规格培养目标：本专业。

汽车运用与维修专业实训教学改革

作者简介：李彩燕（1986-）,女,河源理工学校助理讲师 主要研究方向：汽车电气,汽车仿真,汽车营销等 摘 要：随着汽。

基于OSTA专项技能认证的汽车运用与维修专业课程体系

【摘 要】基于OSTA专项技能认证的汽车运用与维修专业课程体系,可以有效克服目前高职院校汽车运用与维修专业课程体系。

提升汽车运用与维修专业的教学效益

摘 要：在高职教学实践中,影响学生专业学习的因素是非常多的,如高职院校的实训实验设备体系、教师的人才队。

中职汽车运用与维修专业实践教学

摘 要：汽车运用与维修专业具有很强的实践性,只有重视实践教学才能让学生真正掌握汽车。

中职学校汽车运用与维修专业仿真实训教学模式的有效性

摘 要：随着计算机软件技术的迅速发展,仿真技术在教学和工业领域得到了广泛的应用 近年੖。

汽车运用与维修专业的课程改革试探

摘 要：我国职业教育的各项改革正在不断深入的开展,课程改革工作是职业教育改革的一个方面 课程改革。

汽车运用与维修专业专业实训室建设构想

[摘 要]结合我校国家级示范校建设融入企业文化特点与校园文化相结合的建设主线,满足现代汽车维修专业实践教学要求 双元化人。

汽车运用与维修专业一体化教学的与实践

目前,在职业教育教学改革中,大家探讨较多的是一体化教学问题 我院汽车运用与维修专业2011年被省人社厅确定为辽宁省一体。

如何提高汽车运用与维修专业钳工实习教学质量

摘 要钳工实习是中职学校汽车运用与维修专业的一门关键课程,汽车修理工要有熟练使用工具和操作设备的能力――钳工技能,实习指。

职业院校汽车运用与维修专业的方向

摘 要：当前,汽车行业迅猛发展,汽车已经从以前以机械为主的设备转变为现代集计算机技术、光电传输技。

中职学校汽车运用与维修专业教学

摘 要：中职教育是我国培养技能型人才的重要领地,同时也是劳动输出的重要组成部分,但&。