对教学与科研两职能下的高校教育

摘　要：在当代高校的教育体制下,教学与科研是普通高校教育的两大学术性职能.科研是学校探索新知识、培养新技术的主要来源,是提高各高校教学水平,拓宽教学内容的根本途径.教学与科研在其学习和掌握方式上有很大的教育差异,主要体现在两种不同的研究方式上.教学主要是对课本知识系统和过程表达的学习,而科研的研究是对专业知识的深入探索和以其为基础之上的延伸学习.

关 键 词：教学　科研　高校教育

高校的基本功能是人才培养、科学研究和社会怎么写作,中心任务是培养人才,教学、科学研究和社会怎么写作应共同怎么写作于人才培养.以教学为中心,不断提高教学质量是学校工作永恒的主题.教学与科研是高等教育的核心.随着高校教育的日益普及化和开放化,在教学与科研的主导地位之间又开始激烈的竞争.教学与科研一直都是高校教师的基本教学任务.在高等学校的发展过程中,教学与科研是一个亘古不变的议论话题,它们有着不同的关系特点,但又都是高校的两项重要职能.一直以来,各科的学者对这两种职能之间的关系都有着不同的看法,侧重不同,褒贬也不一.由于高校是对学生走上社会之前的一种过渡教育,因此,高校的教育对学生的未来发展有着重要的奠基作用.本文就从正确处理教学与科研之间的关系、协调教学与科研之关系,以及培养学生在科研中的创新和实践能力,对高校教育进行深入的研究.

1.理清教学与科研之关系,正确引导高校教育

众所周知,高校教育是由教学与科研两大方向为主体的.高校教育的目的是实现学校教学目标,完成学校教学任务,因此,课堂教学才是高校教育的主要活动,这体现的是教学.而高校的学术研究又对高校的排名有很大的影响,这体现的是科研.要真实清楚的了解教学与科研之间的关系,还得从他们二者的差异与相互统一两方面进行深入研究.

1.1教学与科研的差异

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动.通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质全面提高,使他们成为社会所需要的人.教学是进行理论传授和教学实验的活动,是高校培养学生的重要途径,只有搞好教学,提高教学质量,才能体现出高校的重要作用.科学研究是人们在科学信念的支配下,采用一定的方法,遵循一定的规范,探究事物的性质和规律,以便发现新事物,获取新知识的活动.科学研究的基本任务就是探索、认识未知.

教学与科研的差异主要表现在：首先,教学是通过以课本知识全面、系统的传授给学生为主.因此,需要教师把目光放在如何提高学生的学习兴趣,如何帮助学生系统全面的掌握课本知识.其次,与教学不同,科研主要是对众多学科中的某一学科某一章节某一问题进行深入性、创新性、单一性的探讨.由于二者针对的学习群体以及研究方式的不一致,才使它们并存成为高校教育的两大端口.清楚的把握教学与科研的差异性,才能对高校教育进行有意识的真正的统筹兼顾,从而对症,协调高校教育的差异化教学和科研.

1.2教学与科研的相通

教学与科研本身都是来自于高校教育,在知识的学习和学术的研究上的目标都是一致的,都是人类对知识的探索和传承,他们是相通的.教学是科研的基础,科研是以教学中所学的知识为前提,在现有的学术基础上进行深入的研究与拓展.而科研作为教学的延伸,在学术上为教学带来了极大的提升空间,对教学工作具有重要的支撑作用.科研有助于教学过程中专业知识的更新,有助于了解当前本专业、本领域发展动态和研究方向,有助于教学过程中教学方向、学习思维和创新方式的更新,不断提升教学质量和丰富教学内容.因此,了解对教学与科研的相通性,适度调节二者的差异性,会对高校教育的发展带来不可小觑的影响.

2.协调教学与科研之关系,正确引领高校教育

协调教学与科研之间的关系也是非常重要的,可以从两方面来讨论：

首先,从学校层面来协调教学与科研之间的关系,学校和教师采取可行性措施来从根本上协调两者之间的关系.第一,教师必须以正确的行为观念、端正的行为态度和对工作的积极热情来坚守协调它们之间的关系.在书本知识教授的基础上,不断补充本专业、本领域的科研成果,丰富和充实教学内容,提升教学质量,将教学与科研有机结合起来.第二,学校应该以时怎么发表展为轴向,不断地更新和发展学校管理和考评机制,正确引导教师处理好教学与科研的关系.一方面,由于教学与科研都是学校学术水平的体现,在学术的平台上建立相应的互动机制.另一方面,把学校、学院相互综合,以综合、交叉学科的建设来创立系统机制.第三,要想使得教学与科研达成真正意义上的共识,就必须在各学科、学院等不同层面进行经常性的互动交流与借鉴.

其次,在学院层面上进行双方关系的协调.第一,应不时地对教学和科研待遇进行管理协调,使回报与付出成正比,提升教师的积极性.第二,要建立统筹的协调机制,建立合理的保障措施,使教学与科研实现真正意义上的有机统一.比如,可以增设教学和科研联系比较紧密的课程和讲座.

3.培养学生在科研中的创新和实践,延伸高校教育

教学是科研的基础,科研是教学空间上的延伸与拓展.教学水平展示着一个学校的整体素质,而科研水平则体现着一个学校的学术水平.为了学生能够从教学到科研稳步前进,可以结合学生所学专业开展科研立项的活动.以创新基金为奖励,鼓励学生在教师指导下完成课题研究,从而让学生在课题的研究中,充分培养其科研能力.学校要适当的给予学生创新机会,鼓励学生参加各种大型的学术研讨交流会,从中拓宽学生的视野,为学生创新和实践精神开拓广阔的交流空间.多向学生开放实验室,激发学生对科研的兴趣.可以通过举办大学生科技文化艺术节等活动来培养学生的科技文化素质,增强学生间的相互交流,提高对创新学习的积极性,活跃校园生活,从而提高他们的综合素质,增强他们的团队意识和合作意识,达到对他们创新精神和实践能力真正有效的培养.

总之,教学与科研都是当代大学教育必不可缺的两种教育方式.两者在高校教育中看似两个相对独立的活动,但在整个高校的教学任务过程中,二者又是相互促进的.通过对教学与科研的深入探讨,调整好这两种职能的关系,使得我国高校的教育事业的发展可以得到更大的提升空间和持续长久的发展.