甘肃省大学生体育消费现状与健康行为

[摘 要]采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对甘肃高校600名大学生进行问卷调查,了解甘肃高校大学生目前的体育消费现状及影响甘肃高校大学生体育消费和体育健康行为的主要因素.结果显示:甘肃高校大学生体育消费结构单一,不够合理,体育消费支出仍处于较低水平体育消费水平对其健康状况及健身行为的保持和促进效果不明显.

[关 键 词]大学生体育消费健康行为

体育消费行为是指消费者为了满足自身生理、心理和社会需要而进行准备、选择、决定、购写、使用和评价体育商品(包括物质、精神产品和劳务)等一系列脑力和体力活动的总和.体育消费行为既包括人们有意识通过支付货币方式用于体育消费支出的活动,也涵盖了参与体育活动本体所付出的时间、精力和体力等.无论是从消费者的数量,还是消费者的其他社会性质,任何一项文化消费行为都无法与体育文化消费行为相媲美.体育消费行为的流行与选择,已成为一种无处不在的社会现象,是人们对体育文化需求的心理和行为表现,是体育社会化和体育产业发展的必然产物.

有着较高文化素质、深远思想和强烈的主体意识的现代大学生是新时代的消费群体.他们代表着新的消费理念,有着不同于其他消费群体的独特见解和适应自己的消费方式,他们的意识和行为不仅对其自身的健康带来直接的影响,而且还会对周围的其他人群乃至全民族的健康行为产生示范作用.

甘肃地处西部属经济欠发达地区,甘肃省高校除兰州大学外生源60%以上来自甘肃本省有的高校比例甚至高达70%,一些地方院校如陇东学院、天水师范学院、河西学院的甘肃生源比重更高.“百年大计,育人为本”,了解和研究甘肃省大学生的体育消费现状和体育健康行为,有助于主管部门和各高校制定与甘肃省大学生消费水平相适应的政策法规,并有针对性地开展一些适合甘肃省大学生参与的运动项目,为“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的实施,做一些具体的工作.

一、研究对象和研究方法

研究对象:随机抽取甘肃省高校600名在读大学生为研究对象其中男生304人女生296人,本科生478人研究生122人,包括文、理、工等专业.

研究方法:主要以问卷调查为主,辅以逻辑分析.根据研究目的,请教有关专家设计了《甘肃省大学生体育消费与健康行为研究调查问卷》,共发放问卷600份,现场发放现场回收,保证问卷的回收.其中,有效问卷577份,有效回收率为96.17%.

二、结果分析与讨论

1.甘肃省大学生的体育消费现状

表1甘肃省大学生月生活费与月体育消费统计表

体育意识、经济状况、时间、空间与运动场地是进行体育消费的基本条件,大学生的体育消费行为也必须具备这些基本条件,只有具备了良好的体育意识和一定的体育兴趣爱好,同时又有一定的经济基础,大学生的体育消费行为才有可能发生[2].调查结果表明:当前大学生每月平均可支配费用在300元以下的占25.8%,而65.3%的大学生每月平均可支配费用在300-500元,14.9%的大学生在500元以上,只有0.8%的大学生每月可支配费用在1000元以上.以上调查结果表明,甘肃省大学生的体育消费能力还比较有限.其中,月平均体育消费能承受10元以下的占39.9%,10-30元的占25.1%,30-50元的占4.9%,50元以上的占1.6%,月平均体育消费主要集中在50元以下,占69.8%,有28.6%的学生根本没有体育消费,只有1.6%的学生的体育消费超过了50元.由于大学生的经济来源主要

靠家庭供应,所以每月50元以下的消费是甘肃省大学生的体育消费水平.

2.甘肃省大学生体育消费水平与消费内容

表2体育消费水平与消费内容

调查结果表明,甘肃省大学生的体育消费是积极地,在经济条件允许的情况下,所有的大学生体育消费的首要目的是为了体育健身,表明大学生对体育锻炼本质作用认识深刻,有利于学生的健身意识的形成,促进健康发展.

但目前,我国大学生的体育消费还处实物型消费的初级阶段.甘肃省的大学生的体育消费也不例外.在有体育消费行为的学生中,有67.2%的学生用于购写体育器材、服装,5.1%的学生用于购写健身门票,6.6%的学生用于观看体育比赛,9.0%的学生用于其他,如健身时喝的饮料等.从以上数据可以看出,甘肃省大学生的体育消费主要用于实物消费,这也表明,甘肃省各高校的体育健身设施及器材,目前还不能很好地满足学生的需求.

3.甘肃省大学生体育健康行为

对大学生而言,进行体育锻炼行为是体育消费的主要载体.学生体育活动的行为状况是通过体育活动的频度来反映的.频度是指单位时间内参加体育活动的次数.体育锻炼的频度反映学生的体育意识和体育习惯的养成程度.

调查结果表明,在经常参加体育锻炼的学生中,64.6%的学生每周活动至少2次以上,这说明大学生对体育锻炼行为是积极的,大部分学生的活动频度达到了体育人口的标准,但仍有35.4%的学生每周只活动1次.

只有活动一定的时间才能达到一定的锻炼效果.83.4%的学生每次至少活动30分钟以上,只有16.6%的学生每次活动时间在30分钟以内,这说明大学生对体育锻炼的效果的认识是比较明确的,根据大学生的身体生理条件以及体育锻炼对人体机能的影响,建议高校积极倡导和鼓励全体大学生每周至少进行2次课外体育锻炼,这一目标就当前甘肃省高校的硬件设施和大学生的身心健康发展来说更具有实际操作意义.

表3大学生活动频度和活动强度统计表

4.甘肃省大学生体育消费与体育健康行为之间的影响

在费用比较紧张的情况下,大部分学生仍能参加体育锻炼.最主要的目的是健身,其次是兴趣所在,而且有一部分学生选择参加一些免费的锻炼项目,如篮球等,选择不参加的理由主要是“生活的压力”,只有6名学生选择“没有时间参加健身”.可见大学生对体育健身的健康促进作用是认同的.

表4经济紧张状况下是否参加体育锻炼

从表4可以看出,经常参加锻炼的学生人数比不参加的要多,而且经常参加锻炼的学生里面,身体状况都要好于不经常锻炼的学生.在选择不经常参加锻炼的学生中,最主要的原因是“功课紧、没时间”锻炼,然后依次是“健身知识不足”、“学校设施不完善”、“不喜欢运动”、“没人指导”和“费用比较紧张”等.在这些原因中,客观原因是“功课紧,没时间”,其他都属于主观原因,都是可以改变的观念.说明要改变大学生的体育行为,作为我们体育工作者还有许多工作要做.

即使不受经费影响,仍有1/5的学生不参加体育锻炼,其中因“费用比较紧张”而选择不参加锻炼的学生仅为8人,最主要的原因是“功课紧、没时间”,表明各个高校采用选课制度及“学分制”、甚至周末也要上课的现状,从某种程度上剥夺了学生的健身时间.这也是扩招后教学资源紧张导致的结果,这就需要从高校教育体制层面来解决问题了.

表5不参加体育锻炼的原因

三、结论

1.甘肃省大学生持有积极体育态度的人数比例较高,半数以上学生认为花钱写健康是值得的.大学生是一个巨大的潜在体育消费群体,体育消费动机是多样化的,愿意选择新颖的体育运动项目,有着良好的体育消费基础.

2.甘肃省高校多数大学生经常参加体育锻炼,但锻炼次数偏少.建议在今后的学校体育工作中,应着重加强培养和教育,以培养学生体育锻炼的能力为核心,重视课内锻炼知识、方法和手段的传授,改革体育课结构、采用灵活多变的教学方法和手段、丰富教学内容等方面调动学生学习体育的积极性、主动性、自觉性,使培养体育意识、能力、习惯贯穿于体育教学过程始终.

3.甘肃省大学生对体育锻炼的健身价值是认可的,体育锻炼态度比较积极,对锻炼价值和功能的认识比较客观,参加锻炼的目的明确――增强体质、促进身心健康、丰富业余生活.但受地方经济发展限制,甘肃省大学生的体育消费水平较低,大学生的体育消费还处实物型消费的初级阶段,主要用于购写体育器材、服装.因此,各个学校应不断加大体育场馆建设力度,改善教学环境,优化学生健身环境,不断满足学生的健身需求,使学生的体育消费趋向合理化和科学化,为促进学生的身心健康怎么写作.

[6]段鹏,肖德,赵汉华:大学生体育消费行为决定因素的定量分析――以湖北为例[J].体育科学,2007年第5期

[7]刘彦果,刘文魁:湖南高校大学生体育消费现状调查与分析[J].首都体育学院学报,2007年7月