对体育教师管理的浅见

一所学校,体育教师既是校长和学校组织教学、开展各项体育活动的得力助手,又是镇组织各项体育活动的主要组织者和参与者,有的还是镇运动队甚至县市运动队的主力队员,他们的自身素质直接影响着各项体育活动的开展.一所学校,体育项目的良好风气的形成、学习成绩的进步、技术水平的提高,都饱含着体育教师辛勤劳动的汗水.加强对体育教师队伍的管理,提高体育教师的工作能力、业务水平,对提高学校的科学管理水平具有重大的意义.

一、认真挑选,组建队伍

为使学校工作得到顺利进行和健康开展,体育教师必须思想品德好,热心为大家怎么写作,有一定的组织、工作能力,在学生、运动员中有一定威信,工作大胆,积极肯干,他的思想、品格、学识及性格、兴趣、风度等都会对学生、运动员产生这样或那样的影响.因此,在挑选体育教师、组建体育教师队伍时,一定要综合考虑学校的低、中、高年级的特点和体育教师的具体情况,统筹安排.为了挑选好体育教师,校长、教导主任和主抓体育工作的领导在教学安排、活动安排中要从以下三个方面考虑.其一是有良好的思想道德品质,教育思想正确,热爱学生,有强烈的责任感和献身教育事业的精神.因为只有爱岗敬业、热爱学生、热爱这项事业的体育教师才会受学生欢迎,才能更好地完成复杂的体育工作.其二是教学能力强、业务水平高.教学效果好并具有较强的组织能力和业务水平.事实证明,连课都上不好的教师很难做好各项活动的组织工作.没有较强的组织能力,难以协调各方面之间的工作,也难于和其他人沟通.其三是身心健康,多才多艺.体育教师要组织开展各种各样的活动,没有健康的身心、旺盛的精力和多才多艺,是无法出色完成体育工作的.

二、精心培养,独挡一面

学校领导如何引导体育教师从事班主任、团队管理工作,或兼教其他科目,发挥其优势,对体育教师进行比较全面、系统培养是十分必要的.

落实管理,培养责任,可由学校管德育的副校长、政教处共同管理培养.包括制定培训计划,并于每学期初在体育教研组会议上宣布,培养的内容为：首先,要求体育教师做班主任工作要细,抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题.在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业的等不良现象.其次,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,争取取得较好的效果.第三,积极开展家访、电（话）访工作,及时反映学生在校学习及纪律表现情况.第四,积极巡（课）堂,发现问题及时处理.第五,及时召开班干部、团员会议,要求班干部、团员积极参与班级管理.第六,同时要求体育教师转化后进生时,切忌冲动、操之过急.

经过学校领导的精心培养,目前,我校三位体育教师已成为骨干班主任,其中有一位体育教师每学期均评为优秀班主任,并担任地理课教学,还担任学校团委书记；一位体育教师兼教初中数学,做班主任；另外一位体育教师所带的班级在全级也名列前茅.正是学校领导的精心培养,体育教师做班主任已成为我校的一大亮点.

三、教学研究,专业发展

新课标要求每一位教师都应该既是教育者又是研究者.因此,中学体育只有积极开展科研活动,真正将科研根植于自己教育教学实践中,才能有效加快自己的专业成长和发展.一线体育教师参加教科研活动,实践上是要求在更高的水平层次上展开教育教学活动,即从日常体育教学中蕴涵的科研成分着手,以科研思路去重新审视教学过程,发现问题,思考问题,研究问题,形成解决问题的策略,并通过教育教学实践,使其得到验证和完善,从而使体育教学逐步向最优化方向发展,同时使自身的专业素质得到提升与飞跃.近几年来,我校体育教研水平也在不断提高,2006年教师所撰写论文《新课改下中学体育课堂教学的阻力与对策》荣获韶关市三等奖；此外,还有两篇论文获乐昌市二等奖,一篇课例获乐昌市二等奖.

我们认真抓好体育教师队伍的管理,从而使学校体育工作的效率大大地提高,体育工作也取得了较好的成绩.因此,我们深深体会到,要搞好体育工作就必须花大力气抓好体育教师队伍的管理.

责任编辑黄日暖