高职院校学生顶岗实习的现状

[摘 要]文章从学生、学校、实习单位三个角度分析了目前高职院校顶岗实习的现状,提出了做好顶岗实习前的一系列准备工作,完善制度、规范管理、加强管理力度,加强校企合作、建立健全校企合作长效机制等措施.

[关 键 词]高职院校顶岗实习现状问题对策分析

[作者简介]陈刚（1966-）,男,江苏南通人,常州信息职业技术学院,副教授,研究方向为学校管理、大学生思想政治教育.（江苏常州213164）

[中图分类号]G715[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）35-0049-01

高职院校学生顶岗实习是职业教育的一种创新模式,是在完成校内各项基础课程学习以及校内实验实训以后进行的实践性教学环节,由校、企、生三方共同参与,是提高学生职业能力和职业素养最直接有效的教学模式,具有主体多元、地点分散、内容多样等特点.近年来,高职院校顶岗实习取得了一定的成果,但同时也存在诸多问题.

一、顶岗实习现状及分析

(一)学生顶岗实习现状及存在问题

学生参加顶岗实习后,由于自身的不适应,往往以各种理由频繁更换实习单位,稳定性很差.这在一定程度上使企业产生了经济损失,进而影响到学校和用人单位之间的合作.同时,在学生离岗换岗期间,极易发生安全事故,学校因此忧心忡忡.

1.学生就业心态不成熟.目前,大学生普遍缺乏就业力,而态度是最大的问题.大多数学生认为自己是“天之骄子”,没有一颗平常心,不能正确认识一线工作,不愿意到基层接受磨炼.

2.学生适应社会的能力不足.学生从“学校人”转为“企业人”这一过程需要一定时间,对于角色的转化,学生往往做得不到位.此外,学生很多时候不能正确对待企业的岗位分配,对工作中的挫折、人际关系问题也不能妥善解决,部分学生因而感到不公平,产生失落感,进而厌倦甚至抵触顶岗实习.

(二)学校管理现状及存在问题

当前,学校在顶岗实习过程中,由于人员短缺、资金不足等问题,往往心有余而力不足,对学生的整体管理和指导比较薄弱.

1.国家配套政策制度支持不到位.在顶岗实习期间,校、企、生三方均参与其中,涉及三方利益,当利益发生冲突时,在目前关于高职院校学生顶岗实习管理的相关规定尚未出台、没有政策支持的情况下,容易相互推诿,矛盾冲突不能得到有效解决.

2.学校管理考核制度不完善.学生顶岗实习期间往往还有毕业论文要完成,学校通常要求论文指导老师通过网上答疑或者到实习单位进行面授辅导,但集中组织学生相当困难.在考核制度还不完善的情况下,指导教师对学生的辅导往往就流于形式,学校如何在不降低考核标准要求的同时,客观准确地对学生进行考核,还需要进一步完善.

(三)实习单位现状及存在问题

目前,用人单位对顶岗实习的管理很混乱,大部分都不与学生签订正规的劳动协议,当学生与企业发生劳资纠纷、工伤赔付等问题时,用人单位会以各种理由推诿而拒绝负责任.

1.学生的合法权益在实习单位得不到有效保障.学校和企业扮演着不同的社会角色,有不同的运行机制和追求目标.个别企业为了利益最大化,缺乏社会责任感,招聘实习生后不从实习生的专业技能和职业发展考虑,而仅仅把他们当成廉价劳动力,更有甚者将实习生作为“顶工”对象,在学生的实习工资、工作时间、加班工资、食宿问题等方面都不予妥善考虑和安排.

2.企业在学生安全事故的预防与处理上管理不完善.很多实习单位在学生上岗前没有进行必要的生产安全教育,在工作环境、安全设施等方面做得也不完善,学生顶岗实习期间容易出现安全事故.同时,由于实习单位管理疏忽,学生在生产以外的厂区或宿舍区也会发生各类人身安全事故.这些都将扰乱正常的顶岗实习秩序,严重时还会阻碍校企合作的正常运行.

二、顶岗实习管理对策分析

(一)做好顶岗实习前的一系列准备工作

1.慎重选择实习单位、精心选择实习岗位、提高岗位的利用率.在选择实习单位前,学校要亲自去实习单位现场考察,根据学校和学生的具体实习情况,从单位资质、实习环境、劳动保障等方面入手.选择顶岗实习岗位时应考察岗位与专业培养目标确定的就业岗位群是否保持一致,岗位技术水平和岗位利用率是否较高,尽可能为学生提供较多的岗位实践机会.

2.做好实习的宣传动员、思想教育和心理调整引导.将学生顶岗实习的宣传动员和思想教育贯穿于学生在校期间的整个教育教学环节,使学生能深刻理解并明确顶岗实习的意义,让他们从思想上、行动上积极配合.同时,对学生进行吃苦耐劳、爱岗敬业等企业文化与校园文化的对接教育；开设职业规划课程,进行职业认知、职业道德、职业意识和诚信教育,促使学生全面发展动手能力、合作能力、认知能力、交际能力、表达能力、控制能力等职业素质；以思想政治课为铺垫,开设就业指导课程,使学生树立正确的择业观,全面做好实习与就业的充分准备；上岗前进行学生顶岗实习安全教育,保证学生实习安全.此外,还要重点做好学生的角色转换适应教育工作,引导学生正确看待实习报酬等问题,教育学生摆正自己的位置,调整好自己的心态.

1.出台或完善相关制度以加强对顶岗实习的管理.在学校相关顶岗实习指导性文件的基础上,制定顶岗实习管理相关实施细则,明确顶岗实习管理的组织机构和组织程序,明确各职能部门顶岗实习具体工作职责,以此加强顶岗实习的管理.

2.加强实习过程管理.指定人员分管一定数量的学生,责任到人,定期走访,及时与学生、实习单位或家长沟通联系,进行思想教育与技术指导,及时掌握学生动态.研究开发运用顶岗实习网络管理系统,实现手机短信、互联网、语音通话等多渠道信息交流,将院系、教师、企业、学生、家长包罗在能够进行实时沟通的联络网中,全程管理、监控、评价顶岗实习的过程,对学生顶岗实习过程中遇到的问题给出妥善、及时、有效的解决方案.

3.建立实习成绩评价体系.顶岗实习成绩考核应该是学校和用人单位进行综合评价,可以根据学生的顶岗实习手册、实习报告、过程管理中的评价等以及企业对学生的评价来综合评定.

学生顶岗实习需要得到企业的积极配合,校企合作是顶岗实习能否取得成效的关键.学校希望通过顶岗实习探索出培养高职学生的正确途径,把企业对学校人才培养的要求最大限度地付诸学校培养方案和教学实施当中,使人才的培养目标细化到每一个教育教学环节中.而与此同时,企业最关心的是经济效益,许多企业把顶岗实习作为挑选员工、使用廉价劳动力的一种手段,基本不考虑学校的教学要求.因此,真正愿意接收学生进行顶岗实习的单位较少,学校往往需要花大量的时间和精力去寻求愿意合作的单位,顶岗实习仅仅停留在企业为学生提供参观和少量实习机会的浅层次合作上,与顶岗实习联合培养人才等更深层次的合作还有一定的差距.学校在人才培养上要始终以企业需求为导向,进一步加大相关教学经费投入,建设具有教学实践意义、能模拟真实职业氛围且规模适度的校内生产型实训基地,建立产学研教相结合的机制,从而使教育教学更迎合市场需求.此外,校外顶岗实习基地的建设也不容忽视,学校应有计划、有目的地加强与专业相关度高、规模大、声誉好、生产技术先进的企业的联系,不断拓宽实习渠道.

(四)健全完善相关法律法规、加大政府监管力度

当前,有关大学生顶岗实习的法律法规相当滞后,这也成为学生顶岗实习期间难以有效维护自身权益的重要瓶颈.学生在顶岗实习期间只能通过民事诉讼的方式来处理与实习单位的各种纠纷,却不能通过劳动部门来维护自身合法权益,导致学生权利救济程序的缺失.因此,应尽快出台相关法律法规,保障大学生顶岗实习期间的合法权益.与此同时,政府应该加大调控与监管力度,制定详细的实习单位以及实习生进入就业市场的相关准入规则,逐步规范就业市场,督促用人单位遵守劳动法的相关规定,切实为学生的顶岗实习创造良好的市场环境.

[参考文献]

[1]刘光明.高职院校学生顶岗实习中的隐忧与对策研究[J].株洲职业技术学院学报,2008（4）.

[2]姚和芳,邓木生,梁洁婷.顶岗实习运行管理与实践探索[M].北京：高等教育出版社,2008.